【部编版】语文三年级下册《期末检测题》带答案解析

1、部 编 版 语 文 三 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 请在下面方格内正确、规范、美观地书写下面的句子。见善则迁,有过则改。2. 读拼音,写词语。新型冠状病毒肺炎疫情xin mn（ ）来袭,牵动了全国人民的心。党和政府xn s（ ）组织人民群众展开了轰轰烈烈的疫情防控工作。无数的白衣战士不顾wi xin（ ）选择逆行,有的甚至为此付出了生命的di ji（ ）,sh hu（ ）各界也纷纷献出爱心,驰援一线。大家的共同努力,终于使疫情得到了有效控制。3. 给加点的字选择正确的读音,打“”。挨挨挤挤（ii） 呕吐（tt） 闲散（snsn）张牙舞爪（zhozhu

2、） 模样（mm） 不禁（jnjn）4. 照样子仿写词语。源源不断：_无边无际：_5. 给下面句中的加点词语选择恰当的解释。（填序号）骄傲：a自以为了不起,看不起别人；b自豪；c值得自豪的人或事物。中国女排在赛场上的出色表现,使我们感到无比骄傲。（ ）长城是我们中华民族的象征,是我们炎黄子孙的骄傲。（ ）即使我们在学习上取得了优异的成绩,也不能骄傲自满。（ ）6. 句子训练营。（1）妈妈对我说：“今天我要开会,你自己做饭吃。”（改为转述句）_。（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”（体会加点部分的特点,再试着写一个这样的句子。）_。（3）用恰当关联词语,把下面两个句子连成意思连贯的一句话。这

3、种设计,减轻了流水对桥身冲击力,使桥不容易被大水冲毁。这种设计,减轻了桥身的重量,节省了石料。_。（4）修改病句。你是中队长,要严肃要求自己。_这是有趣的一本童话书。_7. 课文直通车。（1）这么多的白荷花,_。看看这一朵,很美；_,_。（2）鲜花朵朵,_,_。要我们留心观察,就会发现,_,_。（3）这地方的火烧云变化极多,一会儿_,一会儿_,一会儿_,一会儿半灰半百合色。（4）曾几的“_,小溪泛尽却山行。”写出了诗人出游时愉快的心情；王维的“独在异乡为异客,_。”表达出诗人对亲人的思念之情；白居易的“日出江花红胜火,_。”表达了诗人对江南美景的赞美与怀念。【品味语言】（5）“眼见为实,_。”

4、告诉我们不能轻信传闻。我还知道“雅人四好”是指_,它一直被视为文人雅士的必修课。8. 口语交际。小刚在广场玩耍时,随手把垃圾扔到了地上。有人批评他,他说反正有人专门负责打扫。你认为他说的对吗？你想对他说些什么呢？_课内阅读蜜蜂节选一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢？ 这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五

5、只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些（陌生熟悉）的景物,但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是（寻常超常）的记忆力,而是一种我无法解释的本能。9. 在文中括号内合适的词语下面画“”。10. “我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想,连一连,填一填。做法 目的a捉自家草料棚的蜜蜂 a掌握蜜蜂飞回来的时间b给蜜蜂做上记号 b便于观察c四公里外放飞 c与其他蜜蜂区分d叫小女儿等蜂窝旁 d路远更能说明问题这一系列试验过程,充分体现了法布尔的品质。11. “二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。”请问去掉这句话中的“左右”“至少”可以不可以？为什

6、么？_课外阅读珍贵的教科书1947年春天,我们延（yn）安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境（jn）中,我们仍然顽（wn）强地坚持学习。当时,我们的学习条件非常艰（jin）苦。没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子；没有黑板,就用锅（u）烟灰在墙上刷（shu）一块；没有粉笔,就拿黄土块代替（t）。最困难的是一直没有书,只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇!一天下午,我们的老师张指导员兴奋地对我们说：“告诉大家一个好消息,咱们有书啦!”听了这个振奋人心的消息,我们高兴得跳起来。“同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的!印书用的纸,是党中央从文件用纸里节省出

7、来的!”在同学们的欢呼声中,我亮开嗓门喊起来：“走哇,领书去!”“书还在印刷所呢!”指导员微笑着说,“因为情况紧急,印刷所准备转移,所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”“我去!”“我去!”同学们争先恐后地喊着。最后决定,让我跟指导员去印刷所取书。书领到了,我们俩每人背上一捆（kn）,高兴地往回走。我们恨（hn）不得一步赶回村子,把书发给同学们。正在这个时候,三架敌机从东北方向飞来,在村子上空盘旋着,嘶（s）叫着。突然一架敌机呼啸（xio）着向我们这边飞来,一个俯（f）冲,投下了一颗炸弹。“快卧（w）倒”没等指导员喊完,轰隆一声,炸弹就在我们身边爆炸了。我只觉得两耳一阵轰鸣,就什么也不知

8、道了等我醒来,发现自己头部受伤了。指导员趴在离我不远的地方,一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下,已经被鲜血染红了。我扑到指导员身上大声地喊：“指导员,指导员”好半天,他才微微睁开眼睛,嘴里念叨着：“书书”我扶着他坐起来,激动地说：“指导员,书在这儿。走,我背你回村。”他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要好好儿学习将来”多少年来,那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话,一直激励（l）着我前进。12. 课文是按照怎样的顺序写的,请选择正确的选项填到（）里。a. 缺书护书领书b. 领书护书缺书c. 缺书领书护书d. 护书缺书领书13. 短文的第二自然段是围绕哪句话写的

9、,请摘抄下来。_试着仿写：没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子；没有黑板,就用锅（u）烟灰在墙上刷（shu）一块；没有粉笔,就拿黄土块代替（t）。没有书,_。14. “指导员轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要好好儿学习将来”请把指导员没有说完的话写下来。_15. 为什么说这些书是“珍贵的教科书”？_16. 根据要求写通知。少先队大队部在5月26号发出通知,请各班班长5月30日下午3点,到政教处领取新校服。请你帮少先队大队部写一个通知,注意通知格式。17. 快乐习作。在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。如果青蛙飞上了蓝天,如果小山羊成了森林之王,如果小鸡学会

10、了游泳,如果小燕子像老鹰一样凶猛,如果请你选一种动物作为主角,大胆想象编一个童话故事,题目自拟,字数不少于300字。答案与解析1. 请在下面方格内正确、规范、美观地书写下面的句子。见善则迁,有过则改。【答案】见善则迁,有过则改【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字形的掌握。学生要在保证书写正确的基础上,做到字迹清晰、工整、美观,汉字间结构合理。要注意连贯书写,不能看一笔写一笔。该题要注意“善”、“迁”的写法。2. 读拼音,写词语。新型冠状病毒肺炎疫情xin mn（ ）来袭,牵动了全国人民的心。党和政府xn s（ ）组织人民群众展开了轰轰烈烈的疫情防控工作。无数的白衣战士不顾wi xin（ ）

11、选择逆行,有的甚至为此付出了生命的di ji（ ）,sh hu（ ）各界也纷纷献出爱心,驰援一线。大家的共同努力,终于使疫情得到了有效控制。【答案】 (1). 凶猛 (2). 迅速 (3). 危险 (4). 代价 (5). 社会【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“猛、危”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3. 给加点的字选择正确的读音,打“”。挨挨挤挤（ii） 呕吐（tt） 闲散（snsn）张牙舞爪（zhozhu

12、） 模样（mm） 不禁（jnjn）【答案】i t snzho m jn【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。挨：i依次,顺次 ； 靠近 。挨i遭受 ：打。骂； 拖延 ：时间。延。吐：t 使东西从口里出来 ：痰。吞。t内脏里的东西从口里涌出 ：呕。上下泻。散：sn分开,由聚集而分离 ：分。解。涣。sn没有约束,松开 ：松。漫。懒。曲。爪：zho指甲或趾甲 ：趾端有。zhu禽兽的脚（多指有尖甲的） ：鸡子。狗子。模：m法式,规范,

13、标准 ：范。式。m（样a人的长相或装束打扮的样子；禁：jn不许,制止 ：止。绝。书。jn 受得住,耐久 ：受。得住。不起。4. 照样子仿写词语。源源不断：_无边无际：_【答案】 (1). 彬彬有礼 (2). 洋洋得意 (3). 无影无踪 (4). 无法无天【解析】【分析】【详解】本题考查学生仿写词语。首先要分析给出的词语是什么结构的,再进行仿写。“源源不断”是aabc式词语。即第一二个字是叠词,三四字是不同的。例如：彬彬有礼、洋洋得意。源源不断：形容接连不断。彬彬有礼：后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。洋洋得意：形容得意时神气十足的神态。“无边无际”是abac式词语。即第一和三字是相同的,二四

14、字是不同的。例如：无影无踪、无法无天。无边无际：形容范围极为广阔。无影无踪：指踪；踪迹。没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。无法无天：指不顾国法和天理,任意干坏事。现多形容违法乱纪,不受管束。5. 给下面句中的加点词语选择恰当的解释。（填序号）骄傲：a自以为了不起,看不起别人；b自豪；c值得自豪人或事物。中国女排在赛场上的出色表现,使我们感到无比骄傲。（ ）长城是我们中华民族的象征,是我们炎黄子孙的骄傲。（ ）即使我们在学习上取得了优异的成绩,也不能骄傲自满。（ ）【答案】 (1). b (2). c (3). a【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字词含义的理解程度,解答本题关键在于,能

15、够正确理解一词多义在不同语境中的不同含义。“中国女排在赛场上的出色表现,”可知“骄傲”此时是褒义词,我们为女排感到自豪。选择b。“长城是我们中华民族的象征”可知“骄傲”此时是褒义词,长城是值得自豪的事物。选择c。“即使也”句式是表示转折关系的关联词,因此结果是和“优异的成绩”相反的,不能因为成绩好就自以为了不起,看不起别人。选择a。6. 句子训练营。（1）妈妈对我说：“今天我要开会,你自己做饭吃。”（改为转述句）_。（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”（体会加点部分的特点,再试着写一个这样的句子。）_。（3）用恰当的关联词语,把下面两个句子连成意思连贯的一句话。这种设计,减轻了流水对桥身

16、的冲击力,使桥不容易被大水冲毁。这种设计,减轻了桥身的重量,节省了石料。_。（4）修改病句。你是中队长,要严肃要求自己。_这是有趣的一本童话书。_【答案】 (1). 妈妈对我说,今天她要开会,让我自己做饭吃。 (2). 妹妹受了委屈,哇的一下哭了起来。 (3). 这种设计,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 (4). 你是中队长,要严格要求自己。 (5). 这是一本有趣的童话书。【解析】【分析】【详解】本题考查按要求写句子。（1）本题考查的是直接引语改为间接引语。直接引语是直接引用别人的话,而间接引语则是转达别人说的话,因此,直接引语改为间接引语

17、时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。本题要先把“双引号”去掉,把冒号改为逗号,把第一人称“我”改为“她”,第二人称“你”改为转述者“我”。（2）本题考查仿写句子。“噌的一下子”是表示动作非常快的词语,仿写的句子的句式也应如此,“怎样”的一下。（3）本题考查关联词运用。“这种设计,减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁。”与“这种设计,减轻了桥身的重量,节省了石料。”是并列描写这种设计作用的句子,应用表示并列关系的关联词“既又”。（4）本题考查修改病句。本题词语搭配不当,“严肃”的意思是使人感到敬畏,应改为“严格”。本题语序颠倒,应改为：这是一本有趣的童话书。7. 课

18、文直通车。（1）这么多的白荷花,_。看看这一朵,很美；_,_。（2）鲜花朵朵,_,_。要是我们留心观察,就会发现,_,_。（3）这地方的火烧云变化极多,一会儿_,一会儿_,一会儿_,一会儿半灰半百合色。（4）曾几的“_,小溪泛尽却山行。”写出了诗人出游时愉快的心情；王维的“独在异乡为异客,_。”表达出诗人对亲人的思念之情；白居易的“日出江花红胜火,_。”表达了诗人对江南美景的赞美与怀念。【品味语言】（5）“眼见为实,_。”告诉我们不能轻信传闻。我还知道“雅人四好”是指_,它一直被视为文人雅士的必修课。【答案】 (1). 一朵有一朵的姿势 (2). 看看那这一朵 (3). 也很美 (4). 争奇

19、斗艳 (5). 芬芳迷人 (6). 一天之内 (7). 不同的花开放的时间是不同的 (8). 红彤彤的 (9). 金灿灿的 (10). 半紫半黄 (11). 梅子黄时日日晴 (12). 每逢佳节倍思亲 (13). 春来江水绿如蓝 (14). 耳听为虚 (15). 琴棋书画【解析】【分析】【详解】本题考查按课文内容填空。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字。（1）这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。出自课文荷花。（2）鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要

20、是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。出自课文花钟。（3这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。出自课文火烧云。（4）“梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。”出自宋代曾几的三衢道中,全诗为：梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。意思是：梅子成熟的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小船走到小溪的尽头,再走山间小路。山路上古树苍翠,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的九月九日忆山东兄弟,全诗为：独在异乡为异客,每逢佳节

21、倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。意思是：一个人独自在他乡作客,每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时,头上插满茱萸只少我一人。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”出自盛唐白居易的忆江南,全诗为：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？意思是：江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？（5）眼见为实,耳听为虚是指亲眼看见的比听说的要真实可靠的意思。有些事情听别人讲和自己看到是不同的,看到的可以是真实情况,而听人讲往往是虚假的,道听途说,没有亲眼所见就不要相信

22、。雅人四好也叫文人四友,指的是琴棋书画。琴是古琴；棋,专指围棋；书指书法；画是说国画；是古时候风雅人士修养身心的艺术爱好。8. 口语交际。小刚在广场玩耍时,随手把垃圾扔到了地上。有人批评他,他说反正有人专门负责打扫。你认为他说的对吗？你想对他说些什么呢？_【答案】我认为他说不对。如果每个人都像你这样想,那么打扫卫生的同学多辛苦呀。换位想想,你值日时有同学乱扔垃圾,你会怎样想呢？【解析】【分析】【详解】本题考查口语交际。要注意分析所给材料,明确交际的內容,然后组织语言。本题先要表达你的观点,然后说明理由,把你对这件事的看法表达出来。可以从从“保护环境是每个公民的责任”、别人打扫也很辛苦等方面去表

23、达,说服别人要用上礼貌用语。课内阅读蜜蜂节选一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢？ 这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些（陌生熟悉）的景物,但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是（寻常超常）的记忆力,而是一种我无法解释的本能。9. 在文中括号

24、内合适的词语下面画“”。10. “我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想,连一连,填一填。做法 目的a捉自家草料棚的蜜蜂 a掌握蜜蜂飞回来的时间b给蜜蜂做上记号 b便于观察c四公里外放飞 c与其他蜜蜂区分d叫小女儿等在蜂窝旁 d路远更能说明问题这一系列试验过程,充分体现了法布尔的品质。11. “二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。”请问去掉这句话中的“左右”“至少”可以不可以？为什么？_【答案】9. 陌生 超常 10. 科学严谨、勤于思考 11. 不可以去掉。这样更能表现出课文语言的准确和严谨。也更能体现出作者做实验的一丝不苟、严谨求实的品质。【解析】【9题详解

25、】本题考查学生选词填空,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。陌生：事先不知道,没有听说或没有看见过的。熟悉：意思是了解得清楚,清楚地知道。根据文中语境“把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,”可知环境是陌生的,因此选择“陌生”符合语境。寻常：经常；平时。超常：意思是超过寻常；超出一般。根据文中语境蜜蜂能飞回来是超出一般的能力,因此选择“超长”符合语境。【10题详解】本题考查了对文章内容的理解。从短文内容可知,首先法布尔捉蜂窝里的蜜蜂,便于观察。然后他叫小女儿等在蜂窝旁,为的是掌握蜜蜂飞回来的时间。接着他在蜜蜂身上做了记号,便于与其他蜜

26、蜂区分,最后他在四公里外放飞,意思是路远使实验结果更准确,据此连线即可。即：a捉蜂窝里的蜜蜂与 b便于观察相连接；b给蜜蜂做上记号与c与其他蜜蜂区分相连接；d叫小女儿等在蜂窝旁与a掌握蜜蜂飞回来的时间相连接；c四公里外放飞与d路远更能说明问题相连接。考查了学生对人物形象的理解。结合语段内容可知,这一实验过程充分体现了法布尔对待试验的科学严谨的态度、用心观察、勤于思考、实事求是的品质。【11题详解】本题考查的是对词义的准确理解和对文意的把握。“二十只左右”表示蜜蜂的数量不一定是准确的二十只,可能不到二十,也可能超过二十,作者也没有准确地查清楚,但可以估计是二十只上下。用上这样的词语,使文章的表达

27、更严谨。“至少”强调“十五只”可能并不是完全准确的回来的蜜蜂数量,且最终的实际总数量不可能比“十五只”少,语言表述严谨、客观,强调回来的蜜蜂数量是很多的,也体现出作者观察时非常认真。因此“左右”“至少”不可以删掉,课外阅读珍贵的教科书1947年春天,我们延（yn）安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境（jn）中,我们仍然顽（wn）强地坚持学习。当时,我们的学习条件非常艰（jin）苦。没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子；没有黑板,就用锅（u）烟灰在墙上刷（shu）一块；没有粉笔,就拿黄土块代替（t）。最困难的是一直没有书,只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇!一天下午,

28、我们的老师张指导员兴奋地对我们说：“告诉大家一个好消息,咱们有书啦!”听了这个振奋人心的消息,我们高兴得跳起来。“同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的!印书用的纸,是党中央从文件用纸里节省出来的!”在同学们的欢呼声中,我亮开嗓门喊起来：“走哇,领书去!”“书还在印刷所呢!”指导员微笑着说,“因为情况紧急,印刷所准备转移,所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”“我去!”“我去!”同学们争先恐后地喊着。最后决定,让我跟指导员去印刷所取书。书领到了,我们俩每人背上一捆（kn）,高兴地往回走。我们恨（hn）不得一步赶回村子,把书发给同学们。正在这个时候,三架敌机从东北方向飞来,

29、在村子上空盘旋着,嘶（s）叫着。突然一架敌机呼啸（xio）着向我们这边飞来,一个俯（f）冲,投下了一颗炸弹。“快卧（w）倒”没等指导员喊完,轰隆一声,炸弹就在我们身边爆炸了。我只觉得两耳一阵轰鸣,就什么也不知道了等我醒来,发现自己头部受伤了。指导员趴在离我不远的地方,一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下,已经被鲜血染红了。我扑到指导员身上大声地喊：“指导员,指导员”好半天,他才微微睁开眼睛,嘴里念叨着：“书书”我扶着他坐起来,激动地说：“指导员,书在这儿。走,我背你回村。”他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要好好儿学习将来”多少年来,那捆用生命换来的教科书和指导员没有

30、说完的话,一直激励（l）着我前进。12. 课文是按照怎样的顺序写的,请选择正确的选项填到（）里。a. 缺书护书领书b. 领书护书缺书c. 缺书领书护书d. 护书缺书领书13. 短文的第二自然段是围绕哪句话写的,请摘抄下来。_试着仿写：没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子；没有黑板,就用锅（u）烟灰在墙上刷（shu）一块；没有粉笔,就拿黄土块代替（t）。没有书,_。14. “指导员轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要好好儿学习将来”请把指导员没有说完的话写下来。_15. 为什么说这些书是“珍贵的教科书”？_【答案】12. c 13. (1). 当时,我们的学习条件非常艰苦。

31、(2). 誊写课文在自己的作业纸上 14. 你们一定要好好学习,将来为解放全中国做贡献。 15. 这些教科书是指导员用生命换来的。【解析】【12题详解】本题考查学生对短文内容理解能力。在短文第二段“我们多么渴望有一本印好的教科书哇!”这句话中可知此时是缺书。在短文第三段到第六段都是在描写领书的过程。在短文第七段到第九段都是在描写遭遇敌机的轰炸,指导员护书的情节。因此课文时按照缺书、领书、护书这个顺序描写的。【13题详解】本题考查学生对中心句的辨析能力。中心句能体现语段主要内容或主题,一般处于段首或断尾。在短文第二自然段第一句为中心句,后面围绕这一句中的“艰苦”二字,通过描写学校的设施等方面说明

32、了有多艰苦。再补写句子的时候要与上文衔接好,体现出“艰苦”,没有书就拿笔抄书,或者没有书就用脑子背书等。【14题详解】本题考查学生对课文内容的理解及语言表达能力。从指导员说话时艰苦的学习环境及指导员舍身护书的行为可以看出书在当时是很宝贵的,指导员之所以舍命护书就是为了让孩子能后用上教科书,好好学习,将来为祖国的独立富强而奋斗。所以他未说完的话就应该是他对孩子们的希望,回答时围绕这一点展开即可。【15题详解】本题考查学生对文章标题的理解能力。通读短文可知,本文主要讲述的内容是延安小学从缺书、领书到最后指导员舍命护书的故事,希望孩子们可以好好学习,将来报效祖国。正因为这些书是指导员用生命换来的,所以题目中用了“珍贵”一词完全符合语境。也体现出指导员的高贵品格。16. 根据要求写通知。少先队大队部在5月26号发出通知,请各班班长5月30日下午3点,到政教处领取新校服。请你帮少先队大队部写一个通知,注意通知的格式。【答案】【解析】【分析】【详解】本题考查学生写通知的能力。首先要看清题目要求写什么,再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁,表述有条理。通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中。可只写“