班主任工作感悟(20210411071450)

1、班主任工作感悟回首自己在教育教坛上走过的路，每天的平淡与忙碌 伴着我一路走来，有喜有忧。十年的教育教学生涯让我深深 感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单，特别是 初中生的班主任。面对这些不太成熟的孩子，我偶尔也会感 觉很累发点牢骚，但过后我依然信心百倍地做着教育教学的 事。针对我近五年的班主任工作，我总结几点：一、上好自己的课是做好班主任工作的前提。教学相长，以课感染学生。自参加工作以来，我一直担 任数学学科教学工作， 作为班主任， 我坚信要想把班级管好， 首先把课上好。在濮阳市油田第十四中学我先教小学后教初 中，抱着“我是一颗螺丝钉， 哪里需要哪里拧” 的质朴想法， 听从学校安排，坚

2、持较好自己的课，管好自己的班。 “上好 每节课，课课有收获”是我最坚定的教育信念，讲求教学方 法，学生学法，力求生动、形象，同时紧抓质量。“就喜欢 上数学课，喜欢做数学题”这是一些学生常对我说的话。学 生喜欢我的课进而也喜欢我，自然就听我的教诲。为此，我 力求上好每一节课，每一节课我都精心准备，了解学生的 实际情况，认真钻研教材、课标，认真备教材教法、备 学生。 从学生原有的知识结构和思维发展区出发， 设好台阶， 步步为营， 处处让我们感觉数学学起来也不难， 在课堂上我 追求以丰富多彩的课堂活动、灵活多样的授课方法，大 胆实践小组合作学习，调动学生探究、合作和自主学习 的积极性，提高学生的综合

3、能力，在教学活动中促发展， 让学生学得容易，学得愉快。并且每一节课尽可能地不缺 少掌声、欢笑声和喝彩声。在课堂中我总以饱满的激情感染 学生，对学有困难的学生尽量在课堂上多提问多关注，让他 们每天都感受到因学习而快乐、因展示而自信，感受到同学 和老师对他们的关心和帮助。我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，教在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式， 培养自己严谨、科学的教学态度和体系。平时虚心向有 经验的教师学习，多听他们的课，取长补短。此外，我 力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并 做好课后辅导工作。同学们很喜欢上我的课，也因此教 育、教学效果较好。二、创建公平、民主

4、、和谐的教育氛围。自参加工作至今，我担任班主任已有九个年头，在 班主任工作中，我始终保持一颗“爱心”，理解学生，尊重学生，常与学生沟通交流，设法与学生建立良好的师生 关系。在管理班级时，我坚持以生为本，尽力丰富班级 活动，着力提升学生的心理素质、理想情操和道德品质， 注重学生行为习惯、学习方法的培养。在处理班级事务 时，我坚持对事不对人，大事讲原则小事讲风格，并要 求通过民主选举出的班干部们这样做，也很容易得到学 生们的拥护。为充分调动学生们的积极性，我制定激励 机制与奖罚措施，实行分组管理，让组与组之间相互竞 争，组内合作、团结互助，有效的推动了班级建设，从 而形成良好的班风班貌。这些年来，

5、我所带班级和谐， 学生学习成绩能保持稳步提高，学风和班风良好，向心 力强，学生身心健康，多次获得学校及学生家长的好评。三、精心培养与利用好班干部， 放权与幕后监管相结合。“一个好汉三个帮”，作为班主任如果事事躬行，不 但很累还会影响教学效果，所以培养好帮手非常重要。我 们班通过先认定使用再民主选举确立了班干部体系，班长 （全面工作）、团支书、学习委员、四个纪律委员、五个 小组组长（ 5 正 5 副）。处理班级事务时，班干部遇到困难 或者是我发现问题后，我会及时与他们沟通或给予指导， 在思想上给予表扬鼓励。我时常和他们一起进行交流工作 中的感想，虽然在工作过程中有困难，有时被调皮捣蛋的 孩子气哭

6、，但他们没有一个打退堂鼓的。现在班里已经有 了一批能干并且有一定威信的干部如孔杨国圣、李思源、 董可心、娄元超等。各项班级工作在这些班干部的带领下， 有条不紊的进行。四、善于捕捉学生闪光点，以点带面，引导各个层次 的学生找回自信，并热爱班级体，创造良好的学习环境。五、以家长和任课教师为助手，齐抓共管。“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，我深 知一个人的力量是有限的，班主任只凭自己的威信和力量是 不可能取得教育成功的。与任课教师交流，通过家长会和校 信通与家长联系，充分调动家长的积极性，让他们配合学校 对孩子进行安全教育和良好习惯的培养等，这样班主任工作 才会顺利轻松。回顾这些年的工作，虽说好多方面可圈可点，但也有好 多不足，甚至是失败的教训或忠告，所以在工作中还有待改 进和学习地方很多。 班主任需要有无限的爱心、 细心和耐心， 这样才能为学生创造快乐成长的良好教育环境。在今后的教 育教学工作中我会大胆地创新与实践，不断地丰富自