音乐四年级唱脸谱教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan课 题小学音乐一年级上册人音版歌曲国旗国旗真美丽教学设计授课人陕西省西安市碑林区大学南路小学马伊佳教材分析这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接 触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会 有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、 奏国歌时应注意的事项。当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人 物、学唱歌曲，让学生自己用形

2、体动作表达歌曲的内容；学生一 起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国 歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。学情分析这个年龄段的学生对音乐知识f所知， 但又充满了好奇，针 对学生好奇好动，模仿力强的特点，教师选取了一系列经典的歌 曲段供学生欣赏，使其在感受体验的过程中轻松的学习，愉快的 表演，从而对音乐产生兴趣。教学设计 思想在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小 朋友熟悉和w欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多 种形式和手段，让他们体验、 感受音乐美，感受音乐的节拍； 积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主 动性，重视培养学生

3、团结、合作的集体精神，培养学生的审美情 趣，将审美体验贯穿于课堂之中。教学课时一课时课 型歌曲新授课教学目标知识能指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱国旗国旗真美丽和欣赏中华人民共和国国歌，教育学生热爱祖国。过金与方法它指导学生初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练 学 生对强弱音的分辨能力和反应能力。情感 态度 价值 观知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。教学重点歌曲：国旗国旗真美丽学唱教学难点感受与分辨音的强弱。教学策略 与手段我预设将难点分散在教授的各个环节中进行突破。课件资源挖掘和教材内容相关的歌曲等教法

4、讲授法、互动法、练习法学法合作学习法、循序渐进法教具准备多媒体课件、国旗图片教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰一、课堂导入1、师生问好2、发声练习3、一起到北京去。（欣赏课件）4、学生思考什么场 合升国旗、奏国歌 师：同学们回答得 真棒，那谁能告诉 老师在什么样的场合中会升中华人民 共和国国旗、奏响中华人民共和国 国歌呢？同学们 想一想！5、升国旗时我们应该注意哪些呢？师：同学们说得很 好。那如果我们的胸前都带着红领 巾，应该怎样？师：那我们集体敬 一个标准的少先队生：每周一学校都会 有升旗仪式，就会升 中华人民共和国国 旗、奏中华人民共 和国国歌。生：

5、天安门广场每天 早晨都会开中华人 民共和国国旗、奏中华人民共和国 国歌。生（1）:应该立正 站好，表情应该严 肃。生（2）:眼睛应该 看着国旗。生抢答：应该敬少先 队员的队礼 生答：站好了以后， 眼睛看国旗，行注目 礼。通过学生描述国 旗；自己总结在什 么情况下会开国 旗、奏国歌；聆听 国歌；分成不同的 角色来扮演观看升 国旗时应怎样做， 层层深入，让学生 了解升国旗、奏国 歌时的相关情况。通过学生朗读歌 词，学唱歌曲；自 己根据音乐创编舞 蹈动作等一系列学 生自己的活动，进 一步熟悉歌曲，通 过创编，激发学生 学习兴趣。员队礼，敬礼！6、让我们和北京的小朋友一起参加开国旗仪式7、画国旗(放国

6、旗国旗直美丽)l学习歌曲(二)、分段欣赏1、重点内容 讲解师：今天这节课老 师还给同学们带来 了一首歌唱国旗的 好听歌曲，名字就 叫国旗国旗直美 丽。1、教师播放多媒体 课讲，学生仔细聆 听和现看2、有感情地朗读歌 词3、学唱歌曲(1)读曲谱(2)视唱曲谱4、随电子琴有感情生齐答：国旗国旗真美丽生齐：真美丽！师：祖国祖国生齐：我一爱一您！学生提问：什么是“四击头” ？学生欣赏，说出所表现的场景？小青-节课所学内 容，鼓励学生的表 现。再次复习，进一步 熟悉净行的演唱风 格。解释重点内容，帮 助学生进一步熟悉 歌曲内容。2、学唱第一部分通过拍击“四击头”了解京剧的伴奏乐器，感受其节奏特占八、的演

7、唱歌曲5、学生自己创编舞 蹈动作学生分成三个小组 进行讨论，并开始 编动作。6、分组到台前来进 行表演师：我们所有的同 学表演得非常好， 为自己的精彩表演 鼓鼓掌吧！那今天 老师也为这首歌曲配上了好看的动 作，你们愿意跟着 老师来学习吗？(愿意)7教师教学生动作 (1)第一句歌词：双手高举过头顶， 双脚开立，身体左 右摇晃共四次。学生欣赏，之后模仿。随教师读谱，之后请一些同学表演亮相， 其他同学读谱伴奏。随音乐演唱第一部分学生应答：个别字演唱有滑音师生共同找出具有滑音特点的字。跟第一部分音乐边唱边做表演师生共同分析脸谱颜色和人物性格的关系。师生共同总结净行3、学唱歌曲第二部分(2)第m句歌词：

8、 双脚合拢，双手在 两耳芳先握第再五 指张开，做小星星 闪烁状，头跟着节 奏左右晃动，共四 次。双手由体前往 夕卜摊开。(3)双脚开立，两 臂错落叠置在胸 前，左右晃动身体 共四次。(4)双臂张开，做 小鸟飞行状，自绕 一圈，双手握拳伸 出食指放在嘴角两 侧，头随音乐节奏 晃动三次。(5)老师带领学生 跟随音乐节奏完整 表演。小结演唱特点：声音洪亮浑厚，粗犷有力学生试着用净行的 咬字方法读第一段歌词跟琴伴奏哼唱第一段旋律填词演唱自学二、三段演唱。观看京剧笑的视频，总结净行的人物性 格：外向、爽朗、豪放。跟音乐男女生分角色演唱并表演引导学生通过滑音 演唱表现歌曲的京 腔京味儿。了解脸谱知识，及

9、在京剧中的作用， 初步学唱京味十足 的第二部分，激发 学生学习民族艺术的 兴趣。（二）、表现歌曲那4 最弓祖1 荣、要一师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的生齐答：中华人民共和国国歌师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫二最后就让我们起w丽的语百来祝福我4明天更加美好！更昌盛、伟大、富饶！一起大声地说：国旗展示歌曲与京 剧的不同魅力， 培养学生对不 同演唱风格的学习兴趣。的三、深入拓 展（一）：音像 结合，在听 赏中步子 感受歌曲的 丰富情感和 思想内涵。 从内心产生 对国旗的赞 美和喜爱之 情，思想得 到升华。教师：从刚才小朋 友的演唱中老师感 觉到小朋友们非常 的尊重国旗、爱国 旗，老师心

10、里真的 很感动，那你还在 什么地方、什么场 合看到过我国的国 旗呢？教师：老师这里也 搜集了一些升国旗 的场面，你们想不 想看一看呢？（多 媒体辅助，视频播 放中国体育健儿在 奥运会夺冠时开国 旗的场面、万人参 加天安门前的升旗学生：学生：（设计意图：这是 一个情感深入阶 段，在这一环节中 各个教学内容的设 计都是意在做到以 审美为核心，抓住 一个情字，激发 学生对国旗的热爱 和赞美之情。在歌 曲歌唱处理上循序 渐进，充分运用音 乐的弥漫性特征， 通过音乐与美术的 综合画国旗”这 一活动形式来使学 生对歌曲情感的感 受和体验逐步加 强。）拓展（二）： 画国旗， 播放国旗 国旗真美 丽的伴唱 音

11、乐。仪式的场面和中国 申奥成功、香港回 归及中国第一航天 人杨利伟和他的神舟5号等内容，配 上国旗国旗直美 丽的伴奏首乐， 学生情不自禁地歌 唱，将歌曲又重唱了一次。）教师：现在就 把你心目中的国旗 画出来吧！（设计意图：回顾 学习过程，赞扬孩 子们的出色表现。 歌曲拓展之后需要 回归，故安排在最 后全班同学完整 地、有感情地演唱 这首歌，进行课堂 反馈，检测学生对 本节课的歌曲的掌 握情况。）五、小结教师：我们今天这 节课学了一首关于 国旗的歌，又了解提出希望，明确学生学习歌曲的目标。有关祖国的小知 识，还看了许多关 于国旗的场面， 既然国旗这么神 圣，这么让我们感 动，那让我们用这 种感情

12、边唱边跳把 这首歌表演一次好 吗？（老师点一个 孩子上来，第一遍 领唱，第二遍全班 齐唱。学生们在丰 富的情感下从心底 深情地演唱歌曲， 在歌声中结束课。）学生小结本课所学 内容，谈谈自己的学 习体会和收获。国旗国旗真美丽课后反思这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易 调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多， 但上起来比较有特点，属于是“春雨润物” 似的慢慢地把知识 点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音 乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有 可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充 实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容

13、易。在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆 听国歌音乐，感受国歌音乐；第二部分：学唱国旗 国旗真美丽这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第 三部分：学生画国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生 必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问， 学生的回答，包括设计的教学环节：让学生观看升国旗奏国歌 时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和 感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：1 .学生在庄严的升国旗仪式中，明白了升国旗应该注意的事 项。并通过学生画国旗，知道了国旗的意义，同时可以增加学 生学习的兴趣；2.让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥 学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间