幼儿园英语教案范文设计怎么写

1、幼儿园英语教案范文设计怎么写幼师针对幼儿园的英语课程教案，是如何设计的呢？下面是 带来 幼儿园英语教案设计范文，以供大家学习参考。幼儿园英语教案范文篇11 pass the bunny活动目标：1 .学习单词：“bunny ”和句型“pass the bunny并理解其含义。2 .能基本听懂并按规则游戏。3 .愿意在集体面前表演。活动准备：1 .教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子， 葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。 公共汽车，出租车）2 .鼓一个，击棒一根。3 .小兔毛绒玩具一个4 .兔子舞音乐活动过程：一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

2、1. t ： good morning boys and girls .c: good morning teacher .t: do you want to dance ?c: yes .t: ok, let’s dance, please listen .（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）2.t ：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ? c:yes.t: ok. please find a chair and sit down .二.学习单词 “ bunny ”1 . t: today, here comes a new f

3、riend.（ 出示绒毛玩具小 兔）look,what is this ?c:小兔t: yes bunny.t c： :bunny , bunny（幼儿学说单词）t:（教师模仿小兔与幼儿打招呼）hello/hi/childrenc:hello/hi/ bunny2 .听指令做动作t: now, let’s play the game “i say you do, ok?c:yes.t:kiss bunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny （very good

4、/you are smart /how cleve）t: now please say and fllow me .pass the bunny （ 教师做出传递的动作，边示范边讲解）t: pass the bunny and say it one by one. do you understand?c:yes.t:ok.let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。t：（教师拍拍大口袋）i have something inside .（出示玩具小 兔）i also have a bunny .（拿 出鼓）here’

5、s a drum .now ,let’s play the game“pass the bunny ” .t: i’ll beat the drum （击鼓），and you’ll pass the bunny one to one .（示范给幼儿看）when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?（可以先试着玩一次，老师在解释一下）2、引导幼儿玩游戏。t: now , let&rsq

6、uo;s begin .（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）stop.let’s see who has the bunny.c; xx.t: well ,xx,come here and take one out.（xx 从口袋里摸出 一样）t: what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声 停）stop .let’s see who

7、 has the bunny……（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束t: i’m so happy ! are you happy ?c: yes .t: it’s later now , let’s play next time . let’s go .（音乐起，师生跳着兔子舞出去）幼儿园英语教案范文篇22认识水果（apple、pear、orangebanana设计意图：认识水果 apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿 日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度

8、不是 很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth andnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识 和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解 yes/no/i like …的含义，学会用 yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果 的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一

9、个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片 各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。first let us review the songeyes ears mouth and nose eyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,it’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。(1)、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前， 激发幼儿探索的 欲望.t: look! wha

10、t’s this?c:盒子t: yes. a boxt: what’s in the box? do you know?t: ok, do you want to know?（弓 i 导幼儿说出 yes 或 no）ding ding dong （ 敲盒子）t: who want to try?（ 作举手状，并引导幼儿说出 let me try） 当幼儿拿出苹果之后，教师：oh（惊喜的），what’s this?c:苹果t: yes, apple!（教师要抑扬顿挫的反复读）.read after me, apple.（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪

11、梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师:hum!（作吃的动作）it’s wonderful!然后分给幼儿吃：eat it!接着问幼儿：what’s this?（梨）教师：yes, pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）（3）、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前 给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t: hmm!（作闻的动作）the smell is good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿： what’s this?c:橘子t: yes. orange（教师也要用抑扬顿挫的声

12、调反复读，让幼儿跟读）。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t: what’s in it? do you know?c：香蕉。t: really?请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes, banana.（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大 家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊 one, two, three 变变变。（1）变

13、出苹果并提问：t: what’s this ?s: it’s an apple 。t;very good!apple, apple. it’s an apple 。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。t: wha’s this ?s: it’s an orange 。t: read after me , orange, orange 。（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么 ？（梨子）t: what’s this?s: it’s a pear 。t: pear , pe

14、ar , pear 。（4）变出香蕉并提问。t: what’s this ?s: it’s a bananat: banana , banana4、摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果 （可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple ,配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到 的就送给他作为奖励。并说： oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然 后坐到位

15、子上。接着教师引导幼儿辨认。t: apple, stand up. jump!（ 拿apple 的小朋友站起来跳一下）pear, stand up! jump!（ 拿pear的小朋友站起来跳一下）orange, stand up! jump!（ 拿orange的小朋友站起来跳一下）banana, stand up! jump!（拿 banana 的小朋友站起来跳一 下）5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t: do you want to eat?（继续引导二说出 yes）c:

16、 yes.t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿 大声说出 “ i like apples/pears/oranges/bananas ”，方可给他。人 数太多可请配班老师帮忙。）6、结束。t: ok! we are so tired. let’s have a rest.let’s say goodbye to the apple.c: bye-bye, apple!t: say goodbye to the pear.c: bye-bye,

17、pear.t: say goodbye to the orange.c: bye-bye, orange.t: say goodbye to the banana.c: bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲goodbye to you，幼儿边表演边唱。结 束活动。活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在 英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英 相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要 抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点 关爱和鼓励。幼儿园英语教案范文篇3

18、英语教师：活动内容：1.单词 hospital. post office.2.句型 where to? go to……活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。2.能正确理解句型含义。3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。活动准备：1.挂图park zoo hospital post office2.卡片park zoo hospital post office3.长绳5条。重难点：1.post office 的发音。2.句型的理解。活动过程：一.开始部分1 .操练单词：出示挂图t: what s this?c: park.u: what s this?c: zoo.新单词出示挂图t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？c:医院。v: hospital c: hospitalw: go to hospital. c: go to hospital.t:我想去寄信应该到哪去呢？c:邮局。x: post office c: post officey: go to post office. c: go to post office.二.游戏部分1 .悄悄话.分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。反 复操练2次。评价：读得