2018年度公需科目专业技术人员内动力与职业水平试题答案

1、专业技术人员内动力与职业水平试题答案1. 每个专业技术人员所担负的（B ）,都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。单选题（ 3 分）标记A. 工作B. 职责C. 任务D. 责任2. 专业技术人员拥有丰富的知识、 具有创新意识、 追求自主性和个性 化，并具有很强的（ B ）。单选题 （3分）标记A. 主观性B. 流动性C. 独立性D. 自主性3. 以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（A）为先的识才、选才、用才标准。单选题（ 3 分）标记A. 德B. 能力C. 态度D. 贡献4. 一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（ D ）。单选题 （3分）标记A.

2、思想道德B. 工作能力C .勤奋努力D .岗位工作的实绩和贡献5. （ C ）又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权 和身份权两大类， 其中人格权包括生命权、 身体权、健康权、姓名权、 名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、 配偶权、荣誉权。单选题 （ 3 分）标记A. 教育权B. 平等权C. 人身权D. 名誉权6. 历史和现实昭示我们， 人才的命运往往和时代的命运、 国家的命运 紧密相连，而今 , （A ）是决定当代中国命运的关键，也是决定人才 命运的关键。单选题 （3 分）标记A. 改革开放B. 中华民族伟大复兴C. “两个一百年”奋斗目标D .国际、国内环境7. 激励理论中的

3、（ C ）认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效 与奖励之间、 奖赏与个人目标满足之间存在密切联系， 他就会非常努 力地工作。单选题 （ 3 分）标记A. 需要理论B. 价值理论C. 期望理论D. 道德理论8. （A ）是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本 原则。单选题 （3 分）标记A. 以人为本B .以用为本C. 科学发展D. 与时俱进9. 德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的（ A ），而非满意度”。单选题 （3 分）标记A. 责任感B. 成就感C. 认同感D. 以上都是10. 从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、 知识、人才、创造

4、的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在 于对（B ）的尊重。单选题 （3分）标记A. 人B. 劳动C. 创造D. 知识11. 企业要大力倡导以用为本， 把用好人才作为人才工作的中心环节， 更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（ABCD。多选题 （4分）标记A. 以提供平台来保障才有所施B. 以持续开发来保证才有所长C .以合理授权来激发才有所创D .以优化激励来兑现才有所值12. 为了促进人才的合理流动，就需要健全（ ABCD） 的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开 发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。多选题（ 4 分）标记A.

5、 专业化B. 信息化C. 产业化D. 国际化13. 每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政 策，尤其是职称评审制度， 还远远不能适应人才成长规律，这就会影 响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的（ABD）。多选题 （4分）标记A. 灵活性B. 科学性C. 恒久性D. 差异性14. “责任”一词在生活、 工作中都随时被我们挂在嘴边， 屡见不鲜。 新华词典中关于对“责任”的解释： 份内应做而未做或者未做好应当 为此承担的过失。责任分为三种（BCD ）。多选题 （4分）标记A. 家庭责任B. 企业责任C. 社会责任D. 职业责任15. 权益是指某种社会主体在一定

6、时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征（ABCD） 。多选题（4分）标记A. 权益具有较强的政治性B. 权益以法律明确规定的重要根据C. 权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要D. 权益授予权益主体一定范围的自由16. 阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向： （ AC ） 。由此 就可以认识到， 要想激发专业技术人员的内生动力， 需要的不仅仅是 为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反， 需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。多选题 （4 分） 标记A. 追求成就的动机B. 躲避竞争的动机C. 回避失败的动机D.

7、 挑战自我的动机17. 机制就要（ABCD。多选题 （4分）标记A. 注重在实践中发现、培养、造就人才B. 依托国家重大人才培养计划，造就一批人才C. 创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才D .建立人才基地项目相结合的人才培养模式， 造就一大批具有 国际视野和世界前沿水平的高级人才18. 学习力，是指（ABC）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何 将学习力转化为竞争力的问题。 没有学习力就没有竞争力， 提高学习 力就是增强竞争力、创造力。多选题 （4 分）标记A. 学习动力B. 学习毅力C. 学习能力D. 学习精力19. 如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可

8、 能背离科学发展观的要求， 不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之 偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积 极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注 重（ABCD）的全面发展。多选题 （4分）标记A. 经济B.政治C. 文化D. 社会20. 社会性动机又称（ AB ）。多选题 （4 分）标记A. 心理性动机B. 习得性动机C .继发性动机D .精神性动机21. 采取多样化的激励方式， 包括物质激励与精神激励并重 , 重视人才团队激励的作用，加强先进的组织文化建设。A判断题（3分）标记A. 正确B. 错误22. 从一项美国国家研究会的调查中发现：半数以上的

9、劳动技能仅仅 在短短 3 到 5 年内就会因赶不上时代发展而变得无用。 而在以前， 这 种技能的折旧期限是长达7-14年。A判断题（3分）标记A. 正确B. 错误23. 职业活动是人们社会生活中最基本、 最普遍、最主要的实践形式， 为个人的自由全面发展提供了舞台， 同时，也是个人全部才能自由发 展的创造性表现。A判断题（3分）标记A. 正确B. 错误24. 职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作职责的行为中得到 表现和受到评价的， 在实践中实现个人的价值， 在实践中得到完善和提升。 A 判断题 （ 3 分）标记A. 正确B. 错误25. 团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成

10、员 所认同的精神境界、 价值取向和主导意识。 它反映了团队成员对团队 的特征、地位、 形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和 未来所抱有的理想和希望， 折射出团队的整体素质和精神风貌， 成为 凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。A判断题（3分）标记A. 正确B. 错误26. 根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与 辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处 于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只 有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时， 活动动力会加强； 彼 此冲突，活动动力会减弱。A判断题（3分）标记A. 正确B. 错误27. 驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时， 这种诱因称为正诱因； 凡是个体因逃离或躲避 它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。A判断题（3分）标记A.正确B. 错误28. 心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态 或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。A 判断题 （ 3 分）标记A. 正确B. 错误29. 创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成 和推动创新行为的内生动力， 是产生创新行