最新人教版美术三年级上册《大人国与小人国》教学设计(三)_第1页
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文档简介

1、最新人教版美术三年级上册大人国与小人国教学设计课 题第三课 大人国与小人国执行时间月 日分课时1总课时5电教课时5教学 目标1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的重点难点1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。2、用来突显主人公的“大”或”小”的表现方法是否后创意。教学准备一些玩具汽布、房子、人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片。绘画工具，教 学 程 序 设 计一、引导阶段(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人 国或小人国。)1、同学们，你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗？如果 你能在想象中漂流，就一定会创作出更多的奇迹。请同学欣赏

2、课件：大人国与小人国2、提出问题：(1)你们认为格列佛是一个什么样的人呢？(2)你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？(3)格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之 间的战争他用绳子将邻国的战船扎在t ，不让他们航行。(4)渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还教学机动敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。二、新授阶段1、观察、思考、感受：a:出示几组大与小比较的课件：让学生说说你会有什么感 觉。b：出示课件：有一个男孩还有一个女孩。想一想怎样将其中 的女孩变成巨人？互相说一说，巨人的哪些动态适合用横构图表现？哪些动态 适合用竖构图表现？三、发展阶段1、出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小 朋友解决？（以小组合作方式讨论）2、课堂练习：通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大 人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。3、小结：4、展示、评价、延伸：各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出问题， 发表自己的感受

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