教学工作经验交流材料

1、立足校本教研，促进学校发展 XXX小学教学教研工作经验材料 教学是学校工作的主题，提升质量是学校工作的永恒的主题，质 量是学校的生命线，是学校的立足之木。课程改革的背景下如何提高教育 教学质量新的教育形势给教育者提出了严峻的挑战。在校本教研工作中，我校努 力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高，充分发掘各种资源，完善制 度，狠抓教学常规管理，加强校本教研，促进教师专业发展。 一、搭建平台，人文管理 一直以来，我校对教师坚持人文管理，针对不同教师的不同需求, 有序和谐地进行不同层次的管理，以促进每一位教师的全面发展。学 校坚持在道德上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在生活 上关心人

2、，积极营造教师发展的空间，搭建实施才华的舞台。 1、规范管理，教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校 工作实际，特别是针对教师工作中存在的具体问题，提建议，拿方案, 集思广益，用民主的方式确定。人人都是制定者，人人也都是落实者, 以此淡化培训管理的行政行为，激活教师追求目标的心理动因，最大 限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台，让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制, 创造条件，搭建平台，让教师发挥自己的优势和特长，实现自我价值, 体验职业成就感。 (1)外派学习。近年来，学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等 地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队辅导员等多

3、学科培训，并坚持实施“外出学习教师汇报制度”。外派教师回校后, 准备汇报材料，向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科教学教 研工作起到了很好的促进作用。 （2）提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软 件实力，优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风格， 他们业务精良，教育教学理念先进，教学经验丰富，是学校最宝贵的 财富，我校重视为各级骨干教师搭建学习、交流的平台，让他们体验 成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干教师座谈会, 肯定工作效果，进行教育教学经验交流及个人成果展示。二是提要求, 给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量的公开课示范课，每 学期至少撰

4、写一篇较高质量的教育教学论文；主动参加课题研究。 通过积极有效的措施，我们把校园建设成人文校园，极大地提升 了师生的幸福感、成就感，对学校的认同感和归属感更加强，工作起 来更加积极主动。 二、倾力打造学科团队，充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量，管理提升质量。学 校行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作，同时每个 行政实行“捆绑”制度，即一个行政蹲点管理一个年级，做到分工不 分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理，与年级教师及班级教 师同甘共苦，一起钻研教材，研讨教法、学法，一起学习提高。行政 经常性深入课堂听课，每学期不得少于15节，课后，及时与上课教 师交

5、换意见。及时为分管年级的教学质量提升出谋划策、排忧解难。 2、新型学科团队深入校本研修。建设新型学科团队，通过校本 研修提升学科团队日常研究活动的质量，实现不同层面教师的发展需 求，提升教师队伍的整体素养。学校教师按照学科性质，组建了语文、 数学、英语、艺体四个学科团队，设立了各自的QQ群、微信群，各 个学科团队日常情况下各自开展自主研修活动建设，进行学习、备课、 反思、交流等。 三、落实常规，注重细节 1、抓好备课。备课是上好课的关键，学校要求教师依照课程标 准，创造性地使用教材，恰当选择教学方式和方法，有效提高课堂效 率，备课分为日常自行备课和每周一次集体备课，无论哪种备课，都 不得一味照

6、抄或照搬，都必须认真思考，细致调整、修改。同时，教 导处定期或不定期组织检查，对不认真现象及时提醒，坚决予以纠正。 2、抓好上课。上课是教学过程的中心环节，是提高教育教学质 量的关键，学校“捆绑”行政经常性地“敲门听课”或巡堂，促使教 师做好课堂组织教学，提高课堂效率。 3、抓好作业批改。学校加强对教师的作业批改的检查与考评。 教导处定期抽查各年级各学科的学生作业木，及时了解各年级的作业 布置和批改情况，并适时调控。 4、抓好六年级研讨会。学校非常重视六年级的教学管理，学校 每学期定期召开六年级教师会，群策群力，查找问题，并加以解决。 四、科研领航，指导教学 学校一直注重向科研要管理质量，向科

7、研要教学质量。学校以教 育科研为载体，实施“科研兴校”工程，学校行政同教师一起参加课 题研究，通过科研活动，教师提高了教育理论水平，解决了教学工作 汇总的实际问题，有效地促进了教学质量的提高。 五、以生为本，让学生快乐成长 1、努力建设“书香校园”。为进一步做好“书香校园”建设工作, 今年我校又开展了课题研究，围绕课题研究，我们加强了对教师的读 书要求，对每个教师提岀了规定任务。学校图书室有10万多册图书, 供全校师生借阅，每间教室设有图书角，每周有一次专门的阅读课。 学校正努力引导师生形成“读好书、好读书”的良好习惯，并努力形 成一种常态。 2、积极开展学科活动。每学年，语文、数学、英语学科根据年 级学生的特点，由教导处组织实施适合学生的学科活动，如语文学科 的朗读比赛、书写比赛、演讲比赛、作文竞赛，数学学科的计算能力 比赛、思维训练比赛，英语学科的单词竞赛等。 3、积极开展阳光体育活动。学校在开足开齐体育课的同时，还 进一步加强体育工作。一是成立了篮球、乒乓球、跳绳等兴趣小组， 每天大课间活动时，全体师生一起活动，让学校生气勃勃。二是加大 了体育运动队和体育兴趣小组的训练和培养工作，学校每年组织开展 校运会，组织乒乓