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文档简介

1、 1.1.初步认识角，知道角各部分的名称；初步认识角，知道角各部分的名称； 2.2.会初步比较角的大小；会用尺子画角。会初步比较角的大小；会用尺子画角。 新知探究 慧眼找角 1. 指一指哪里有角。指一指哪里有角。 7 7 角是什么样的？角是什么样的？（角是尖尖的，有两条直直的边。）（角是尖尖的，有两条直直的边。） 自主探究 细心认角 . 顶点顶点 边边 边边 你能给角的这三个部分各起一个名字吗？你能给角的这三个部分各起一个名字吗？ 和你的同桌说和你的同桌说 一说你周围的哪些一说你周围的哪些 地方有角呢？地方有角呢？ 及时练习 顶点顶点 边边 边边 顶点顶点 边边边边 顶点顶点边边 边边 一个角

2、有一个顶点，两条边。 说一说说一说 （ ） 下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？ （ ）（ ）（ ） 猜一猜猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？下面哪个角大，哪个角小？ 二二. .比较角的大小比较角的大小 温馨提示： 1、交流讨论：角的大小与什么 有关系？ 2、汇报 比的时候要注意两个比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边角顶点对齐，一条边 也对齐。也对齐。 我发现角的两边我发现角的两边 张开得越大，角张开得越大，角 就越大。就越大。 画角要记住：先画画角要记住：先画 顶点再画边。顶点再画边。 别忘了让我来别忘了让我来 帮助你呀！帮助你呀！ 画一画画一画 小朋友，请你画

3、一个角，小朋友，请你画一个角， 并且标出它们的各部分名称。并且标出它们的各部分名称。 ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) 小朋友们，下面图形哪些是角？哪小朋友们，下面图形哪些是角？哪 些不是角？请说明理由。些不是角？请说明理由。 辨辨 一辨一辨 判断判断:(:(对的打对的打“”，错的打，错的打“”） 1 1、一个角有一个顶点，两条边。、一个角有一个顶点，两条边。（ ） 2 2、一个角边越长，角就越大。、一个角边越长，角就越大。（ ） 3 3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的 大小也无关。大小也无关。 （ ） 判判 一一 判判 同学们，这节课你们

4、都同学们，这节课你们都 知道了角的哪些知识呢？谁知道了角的哪些知识呢？谁 愿意给大家说一说愿意给大家说一说。 我 是 一 个 小 小 角 一 个 顶 点 两 条 边 画 角 时 ， 要 牢 记 先 画 顶 点 再 画 边 想 知 我 的 大 与 小 只 看 张 口 不 看 边 拍拍手唱儿歌拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中角中秘密记心中 唱一唱唱一唱 . 顶点顶点 边边 边边 你能给角的这三个部分各起一个名字吗？你能给角的这三个部分各起一个名字吗？ 判断判断:(:(对的打对的打“”，错的打，错的打“”） 1 1、一个角有一个顶点，两条边。、一个角有一个顶点，两条边。（ ） 2 2、一个角边越长，角就越大。、一个角边越长，角就越大。（ ） 3 3

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