人教版九年级英语下册《nit 8 I’ll help clean up the city parks.Section A》教案_12

1、 Unit 8 Ill help clean up the city parks (section A 1a2c) 说课稿本单元是初中英语新教材九年级第八单元，本单元的核心话题为 “volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、 学习 “I will ” “I would like”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容. 一说教学目标（1）知识与能力1）重点词汇： put off, hand out, call up, give away run out of, clean up, set up, take after, fix up, cheer up, give

2、out, hunger, sign, repair 重点句型： I d like to work outside. I”ll help clean up the city park. You could give out food at a food bank.2）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“I will ”，“I would like”等句型，培养学生运用语言的能力。 （2）过程与方法通过采访及小组合作等方式，进一步提高学生的语言综合运用能力。 （3）情感 态度及价值观1）深刻理解志愿者工作是伟大的；2）帮助他人让你我他更开心，让世界更美好；3

3、）志愿者工作是一种社会文化，是世界范围的热点话题。 3. Pair work 重点：“I will ”，“I would like”句型及部分重要动词短语。 难点：做什么样的志愿者工作及如何去做？确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本单元在教材中所处的地位和作用。二、说学情 本单元的主题是开展有关志愿者活动，是学生很感兴趣的话题。学生可以采用Teamwork学习策略，学习新词汇，掌握重点句型和主要内容，同时能比较好地解决类似问题（志愿者活动、制定活动计划），既能运用所学知识，联系实际生活，又能提高解决问题以及综合运用语言能力。三、说教法、学法设计为达成上述教学目标，学生也相应地采取自主

4、、合作、探究的学习方式。本单元采用Teamwork、Interview、Telling stories、Discussion 的学习策略，掌握重要短语和句型，提高听说读的能力。 1、教法设计 （1）视听法，主要通过老师提问、学生回答，观看ppt等方式提供让学生听、说的练习机会；（2）角色扮演和情景交际法，让学生利用听力和课文内容进行交流，让学生进行采访式、讲故事形式在做中学，在实践中获得信息。 （3）小组互助型学习法，小组合作解决志愿者活动中做什么、如何去做等问题。 2、 学法设计本单元主要的任务就是要让学生学会运用学得的语言知识结合自己谈论有关志愿者活动，教师主要是让学生学会：1）课前预习，

5、尝试自学；2）培养学生大胆发言、积极思维、合作能力；3）课堂认真听讲，养成好习惯，提高学习效率；4）复习巩固，拓展新知。四、说教学过程：（一）导入 让学生回忆八年级下册所学的北京大学毕业生志愿支边支教活动内容；（二）任务型听力1、给出一组图片，让学生描述志愿者活动，了解他人的志愿者活动，同时复习前部分所学短语。 2、 学习动词短语（要求学生读准发音，释义并造句），通过这种方式活用短语从而代替死记硬背，提高学生学习兴趣，也为下面听力和阅读作铺垫；3、听：听中找重点短语，理解故事情节。听后两人一组进行模拟记者与志愿者采访活动。 1、学生找出文章的重要短语；2、学生找出志愿者男孩做志愿者工作中解决问题的方法的句子； （三）课后讨论（小组互助性学习，激活学生思维）创设情景，放手给学生想、做、说的机会。我设计有两项小组任务型讨论，全班分成四小组，每组任选其一：1、以2008年奥运会为主题，围绕志愿者活动，展开讨论做什么、如何做及为什么做；2、列举国际上几个主要的志愿者组织，如绿色和平、联合国儿童基金会、世界野生动物基金会等，讨论怎样参加国际组织志愿者活动；四、板书（列出重点词汇） Unit 8 Ill help clean up the city parks.New words and phrases cal