工作优势与不足分析

1、工作优势与不足分析周灼厥管理：让别人去做你想要做的事情新的一学期即将开始，实验学校东校即将跨入第五个年头, 学校的发展进入一个新的时期，纵向来看，五年的历史奠定了 学校良好的口碑和社会声誉，家长和社会的满意度逐步上升， 但多多少少感觉学校的方方面面工作受到家长牵制的情况还时 有发生，如何将工作做到家长思考的前面，做到“不被动”这 是我们工作思考的重点，与此同时，我们认为学校工作，应有 自己的主要阵地，努力消除因家长参与学校工作对学校产生的 消极影响。如何使新学期的各项工作有条不紊的进行，我主要从以下 几点进行尝试：一、明确定位：认真为老师们、同学做好服务 工作，努力完成“黄金法则”给学校师生带

2、来工作上的愉悦。 二、为学生干部的培养搭建平台，最大化发挥学生自主管理的 效能，以活动教育为抓手，注重体验、呼唤真实美好的情感、 逐步内化学生心灵世界，以积极良好的心态面对工作。三、携 手英国文化领事馆的“梦想团队”学生领袖培养，学习国际先 进的学生管理理念，逐步形成实验东校特有的学生管理特色。四、活动的设计注重体现课题研究的内容，注重课题与团队工作的融合。工作的创新与改进：1 、完善规范仪式教育， 注重仪式在学生内心的体验生成， 真实地理解学生，逐步规范学生的思想行为，达到潜移默化地教育目的。如：升旗仪式工作的改进（鼓号队学生参与升旗仪式的效果欠佳，可以考虑仅安排重大活动中使用鼓号队、升旗讲

3、话内容设计、升旗手材料的撰写等，力求突破创新。 ）2、加强学生自主管理，完成“梦想与团队”学生领袖的培养，尝试以国际化的学生领袖管理模式影响和组织管理学生干部队伍，进而形成特有的实验学校东校学生干部的管理特色， 逐步完成学生干部的全员过渡， 真正成就一批扎实能干、作风干练、高效、具有国际管理新理念的学生干部。以国际化的定位影响孩子一生，为他们的幸福奠定坚实的基础。 8月 18 号-22 号梦想团队共计36 人和我校小学部 80 名学生将参加培训。设计到学校中小学教导处、食堂、后勤、体育组等部门。3、培养大气的人，注重学生团队的整体形象建设，培养乐群、关爱、 友善、 进取、 积极、 凝聚的学生干

4、部队伍， 以点带面，逐步完成实验东校学生的整体形象建设。尝试跨班级跨年级 跨校的合作学习， 真正锻炼和培养一批优秀的学生干部，逐步放手让学生管理自己的事情，管好自己的事情。愿意做事能做事做好事情的过渡4 力求通过学生集会等方式， 强化学生集会的规范， 逐步改变学生组织纪律观念淡漠尤其是学生集会中散漫的态度，配合德育处完成学生行规的再建设工程，打造正气和谐阳光 齐整 友善 有修养的东校学生形象。 建设和谐 健康生态的实验东校学生形象。5配合教导处做好学生外事接待 外事交流工作， 注重工作交流互访资料的累积，强调外事交流中的生成性。学习兄弟学校的管理经验，加强学校间的交流互动。6牢固树立服务意识，

5、工作中应改变焦躁简单的工作方法，以善意平等的方式和学生进行交流，改变以往学生干部例会对学生干部的只是布置工作的方式，注重会议的多元性组织方式，尝试让学生干部自行组织会议解决自己的问题，提升学生的管理。7作为教育署中心组成员， 我应加强学校艺术工作的建设， 对外扩大影响，积极参加区市的各级各类比赛，在业务上提开，加强自身业务素质的提高，发挥骨干教师、党员的先进性作用，注重青年教师的培养，深入群众、密切工作联系， 克服个人工作中的情绪化，在实践中不断成长、逐步完善自 我。尝试完成校园歌曲的征集、歌曲创作（包括配器、音乐 合成、伴奏音乐的制作、学校校旗的设计等）、学校文化符 号、文化标识的制定，挖掘

6、校园文化内涵的深刻意蕴。8、针对八年级的教育教学工作，强化年级组职能，密切老师的 联系，针对八年级出现的快慢班两极分化的现象， 进行诊断, 对症下药，并出台相应措施，始终本着“不抛弃、不放弃” 的原则，不能让一个学生掉队。9、做好学校大型活动的设计、宣传、安排、实施、报道等工作, 力求活动设计完成“一个突破、二个化” 一个突破暨：力求 每一个活动的设计体现创新的思想，活动的设计不照搬、不 重样，常规活动力求常做常新，新的活动力求精益求精。二 个化暨：活动设计生活化、与校长倡导的教育教学生活化密 切结合，让学生真实的体验、感受，进而达到德育内化的教 育目标。第二个“化”强调活动全程的自动化（暨:放手让 学生自己去操作，挖掘学生干部潜能，让他们在活动中体验成功、培养自信、增长才干）10 、