人教版四年级语文上册31飞向蓝天的恐龙

1、学习目标：学习目标： 1、认识、认识7个生字，会写个生字，会写13个生字。个生字。 正确读写正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣恐龙、凶猛、鸽子、欣 喜若狂、描绘、敏捷喜若狂、描绘、敏捷”等词语等词语 2、正确、流利、有感情的朗读课文，、正确、流利、有感情的朗读课文， 背诵感兴趣的部分。背诵感兴趣的部分。 钝钝 凌凌 仅仅 绘绘 吨吨 敏敏 捷捷 恐恐 凶凶 笨笨 鸽鸽 仅仅 顿顿 描描 绘绘 吨吨 盈盈 敏敏 捷捷 崭崭 恐龙恐龙 凶猛凶猛 鸽子鸽子 描绘描绘 轻盈轻盈 敏捷敏捷 欣喜若狂欣喜若狂 形态各异形态各异 理解词义理解词义 茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血茹毛饮血：指原始人不会用火，

2、连毛带血 地生吃禽兽。地生吃禽兽。 毋庸置疑：指无需怀疑，是铁一样的事毋庸置疑：指无需怀疑，是铁一样的事 实。实。 自读自悟第一段自读自悟第一段 ，然，然 后汇报你读懂了什么？后汇报你读懂了什么？ ( (在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演 化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。) ) 找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想 它们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样它们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样 的重要信息呢？的重要信息呢？ 知识广角知识广角 中生代中生代 地质年代上的中生代距今约地质年代上的

3、中生代距今约2 2 亿亿5 5千万年至千万年至6 6千千5 5百万年，持续的时间长达百万年，持续的时间长达1 1 亿亿8 8千万年左右，又被称为千万年左右，又被称为“爬行动物的时爬行动物的时 代代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈 龙，空中有翼龙。龙，空中有翼龙。 学习目标：学习目标： 有条理地复述恐龙飞向蓝天的演有条理地复述恐龙飞向蓝天的演 化过程。化过程。 读第二段，说说恐龙与鸟类有什么读第二段，说说恐龙与鸟类有什么 相似之处？结合课文想想，你认为这些相似之处？结合课文想想，你认为这些 发现有什么作用？发现有什么作用？ 恐龙恐龙 鸟类后裔 羽毛 2020

4、 世纪末期，我国科学家在辽宁西部世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次首次发现发现 了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研 究者们究者们欣喜若狂欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长。辽西的发现向世人展示了恐龙长 羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上 了了“点睛点睛”之笔之笔。 辽西的发现向世人展辽西的发现向世人展 示了恐龙长羽毛的证据，示了恐龙长羽毛的证据， 给这幅古生物学家们描绘给这幅古生物学家们描绘 的画卷涂上了的画卷涂上了“点睛点睛”之之 笔。笔。 “点睛点睛”之笔之笔是指最是指最 重要、

5、最关键的内容。作重要、最关键的内容。作 者在这句话中，运用极其者在这句话中，运用极其 生动形象的语言，将古生生动形象的语言，将古生 物科学家们历时百年的漫物科学家们历时百年的漫 长研究历程与取得的成果长研究历程与取得的成果 喻为喻为“画卷画卷”。 自主读课文思考，读一读，画一画，自主读课文思考，读一读，画一画， 然后，把恐龙演化的过程和演化成的种类然后，把恐龙演化的过程和演化成的种类 说一说。看谁能讲得清楚、明了？说一说。看谁能讲得清楚、明了？ 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？ 像鸟的恐龙 树栖的恐龙树栖的恐龙 带羽毛恐龙带羽毛恐龙 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，其中，一些猎食性恐龙的

6、身体逐渐变小， 长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛， 不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能 为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 他们他们（有些科学

7、家）（有些科学家）推测，一种生活在推测，一种生活在 地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了 飞翔。飞翔。 原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄 子子鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了 一个崭新的生活天地。一个崭新的生活天地。 科学家们希望能够重现这一历史进程。科学家们希望能够重现这一历史进程。 “这一历史进程这一历史进程”指的是恐龙家族中指的是恐龙家族中 的一支的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞猎食性恐龙长出羽毛、学会飞 翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话 是说科

8、学工作者十分希望在现有资料与条是说科学工作者十分希望在现有资料与条 件的基础上，继续深入探索，搜集到更多件的基础上，继续深入探索，搜集到更多 的化石、更丰富的资料，力争通过科学技的化石、更丰富的资料，力争通过科学技 术手段术手段（如标本复原、动画展示）（如标本复原、动画展示）将其演将其演 变的全过程形象直观地展示在世人面前。变的全过程形象直观地展示在世人面前。 知识广角知识广角 化石化石 指古生物的遗体、遗物或遗迹指古生物的遗体、遗物或遗迹 埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确研究化石可以了解生物的演化并能帮助确 定地层

9、的年代。定地层的年代。 1919世纪：赫胥黎世纪：赫胥黎 第一种恐龙第一种恐龙 庞大家族庞大家族 猎食型恐龙猎食型恐龙演变成鸟类演变成鸟类 科学科学 发现发现 古生物研究的重大发现古生物研究的重大发现 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 恐龙演变成鸟类恐龙演变成鸟类 演变演变 过程过程 2020世纪：辽西大发现世纪：辽西大发现 美好愿望美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的重现恐龙演变成鸟类的 历史进程历史进程 假想假想 证明证明 后裔后裔（ ） 笨重笨重（ ） 繁衍繁衍（ ） 敏捷敏捷（ ） 近义词 后代后代 沉重沉重 繁殖繁殖敏锐敏锐 反义词 笨重笨重（ ） 庞大庞大-（ ） 躲避躲避（ ） 崭新崭新（

10、 ） 轻巧轻巧 微小微小 显露显露陈旧陈旧 缩句 一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在 奔跑过程中学会了飞翔。奔跑过程中学会了飞翔。 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降 落，慢慢具备了滑翔的能力。落，慢慢具备了滑翔的能力。 知识广角 辽西地区是个化石宝库，被誉为辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园白垩纪公园”。 那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。 特别是特别是 1996 年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的 恐龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、

11、后肢修长的尾龙、恐龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、 体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧 的小盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的小盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有 的身披真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演的身披真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演 化的依据。化的依据。 认识恐龙 永川龙永川龙 禽龙禽龙 酷龙酷龙 蛇颈龙蛇颈龙 大山铺的翼龙大山铺的翼龙芦沟龙芦沟龙 始盗龙骨架始盗龙骨架 建设气龙建设气龙 双嵴龙双嵴龙腔骨龙腔骨龙并踝龙并踝龙 沱江龙沱江龙 恐龙恐龙 鸟类后裔 羽毛 其中，一些猎食性

12、恐龙的身体逐渐变小，其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小， 长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛， 不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能 为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 科学家们希望能够重现这一历史进程。科学家们希望能够重现这一历史进程。 “这一历史进程这一历史进程”指的是恐龙家族中指的是恐龙家族中 的一支的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞猎食性恐龙长出羽毛、学会飞 翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话翔、演化为鸟类