九年级《学会合理消费》说课稿范文_第1页
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文档简介

1、九年级学会合理消费说课稿范文一、教材内容这是九年级思想品德第七课第三框，主要讲述的是与我们生活密切相关的消费。随着社会的发展，消费观念的不断更新，作为中学生如何参与经济生活，树立怎样的合理消费观念以及应具备怎样的理财知识与技能，对学生今后的生活关系重大，所以该课内容意义重大。二、课标要求正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。三、教学目标知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；了解合理消费应遵循的原则。能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费能力，培养学生的理财能力。情感态度价值观目标：帮助学生理智对待消费，摆脱消费中攀比虚荣心理，确立

2、节俭消费观和绿色消费观。四、教学重点帮助学生学会合理消费理由是当前人们的生活水平不断提高，学生消费也多了，但是大部分学生的消费都是随心所欲的，且大部分是用于物质消费的，故把这作为重点。五、教学难点树立绿色消费观理由是当今社会提倡可持续发展，绿色消费是可持续发展的重要组成部分。但人们的消费观念未能及时更新，且观念的更新亦是困难的，故把这作为难点。六、教学方法活动教学法：从学生的实际出发，设计一系列活动，解决学生存在的问题，帮助学生学会合理消费，树立正确的消费观念，同时发展学生的合作能力、分析能力、逻辑思维能力。另外以讲述法、谈话法为辅助。七、学法新课程认为：学生掌握解决问题的程序与方法比掌握知识

3、内容更重要，且初三的学生具有一定的探究问题的能力，设计学法如下：1、合作探究法：学生彼此探究、质疑、交流，互评互议，和谐互动，共同发展。2、理论联系实际法：学以致用，正确认识对待现实生活中的有关问题，用学过的知识来处理现实问题，在实践中加深对知识的理解。八、过程（一）导入用“月光族”和“透支户”两个事例引入，他们的烦恼是很多同学中存在的，学生对此类问题较关心，能使学生快速进入状态。（二）讲析重点在学生了解消费方式及消费观念的变化后，用以下几个活动来讲析重点。先用“小调查”活动了解学生的消费行为，让学生来分析这些行为的合理性；然后用“取点经”活动来分析几个著名人物的消费行为，继而与自己的消费行为做比较。通过分析与比较，进行理性的反思，体会合理消费的必要性，增强理性消费的能力。（三）突破难点先出示有关学生日常生活中遇到的绿色消费方面的问题，问学生是如何做的，然后出示材料，显示我国因不绿色消费而导致的浪费甚至破坏，如一次性消费品带来的危害等。让学生思考，个人的消费与社会、环境、资源的密切关系，从而引导学生理解并树立绿色消费观。（四）课堂小结用“大家一起来，制定我们的消费宝典”活动，对本课知识做一小结，便于学生今后以此指导自己的消费行为。（五）拓展活动1、假设你获得200元奖学金，你会怎么花？2

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