《纸杯变变变》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan纸杯变变变教学目标：1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。（点评： 目标制定的简洁明了， 易操作， 符合新课程的要求。 ）教学重点 ： 掌握作品的制作方法， 使作品生动、 可爱， 富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。教学准备： 1 、四组材料袋

2、：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。2、课件、展示板。教学过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！板书课题：纸杯变变变（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共同喊出口号： “魔力，魔力，随心所欲，纸杯变、变、变。）二、大开眼界1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？（点评： 此环节设计很

3、好， 意在引导学生通过认真观察上述作品， 认识它的组成及结构特点。 但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了， 以致学生在进入下面环节 “放飞梦想” 、 “创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。）三、放飞梦想想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）四、创意空间1、温馨提示：（课件展示）（ 1）小组先商定设计一种图案，后制作；（ 2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；（

4、 3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；（ 4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；（ 5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求， 还关注了学生良好卫生习惯的培养。）2、分组活动：（ 1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创

5、新的学生，时而加入小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展现。）（ 2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。五、成果展示（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）1、组织学生评价我们请每组选派代表上来介绍作品， 介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。）相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组

6、织奖、优秀作品奖、鼓励奖）。六、魅力无限1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。 其实在我们生活中还有许多废弃物。 只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| excellent teaching plan生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔力随心所欲，纸杯变变变一一出示展示板，见照片）（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓展了学生视野。）2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩 的作品。（简评：从教学目标出发，通