Unit5Seasons第3课时教案-

1、牛津英语 4b unit 5 seasons 教学设计（第三课时）教学内容 ： sound time song time check time & ticking time教学目标 ：1. 能听懂、会说、会读、会写单词 season, spring, warm, summer, hot, autumn cool, winter, cold.2. 能听懂、会说、会读词汇go skating, make snowmen, 以及日常用语句型 i go skating, i make snowmen, i like winter. whose is this?3. 能够正确读出字母i 在单词中的读音。

2、教学重点 ：能够掌握句型; it is cold, i go skating, i makesnowmen, i like winter.并且能够表达自己喜欢的季节。 能够正确读出字母i 在单词中的读音并能唱歌曲a sunny day 。教学难点 ：能够正确读出字母i在单词中的读音并能在唱上歌曲a sunny day的基础 上改编歌词。课前准备：ppt教学时间：英语第三课时教学流程：step 1： warm up1 .greetings2 .free talkhow many seasons are there in a year?what are they ?which season do

3、you like?i like .it s .we-.step 2： presentation & practice1 . 分别出示春、夏、秋、冬的单词图片片，要求学生说出和某一季节有关的一个句子。look. what season is this ?51: it s spring.52: in spring, it s warm.53: in spring, we go boating.54: in spring, we fly kites.55: in spring, 2 . play a game.游戏说明：当看到单词、短语和句子就大声的朗读出来，如果看到炸弹就说“ peng”3 .so

4、und time出示词组mary and mike, like the kitemike, like kite让学生读单词，体会字母i 的发音 /ai/t:i can say /ai/,like,like. what do you like?ss:kite,kite, i like kites.教师呈现已学过的且含有/i/,/ ai / 音素的单音节单词，要求学生认读，并体会两个音素的不同。找出几个含有/ai/ 这一音素且拼写简单的单词， 让生试读。 培养学生的拼读能力。4 .sing a song: a sunny day师播放歌曲，带领学生跟着哼唱，并了解其中的歌词。师带学生跟着音乐齐唱歌

5、曲。要解释 let s fly kites. 这句歌词，并引导学生理解歌词、会唱歌曲的基础上进行歌词的改编。5 checkout time师出示单词卡片，学生抢答，以此训练生对单词的敏感度和熟练度。game生分成四组，每组负责一个季节，然后要求学生按季节为主题，归类词汇。 match and saystep 3. consolationwe have learnt about four seasons and what people do in each season.and we have known the sound of the letter“i”.now it s time to tick.step4. homework1. read the dialogue and write the new words.2. write a passage about your fav