参加新课程培训的体会

1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑欢迎下载支持. 参加新课程培训的体会 本月20-22日，我参加了为期三天的浦东新区高中数 学新课程培训。作为即将实施新教材的我，自然关注着这样 的两个问题：一、新教材在内容上到底有哪些变化，在形式 上到底有哪些二期课改的特征？二、新课程理念下的数学课 到底该怎么教，和原教材相比有哪些显著变化？三天下来， 我想第一个问题可以说有了大致的轮廓（因为培训时也没有 拿到甚至是现在也没有拿到新教材）。那么第二个问题且可 以说是核心问题就没有想象的那么透明了。尽管几年来我们 一直在谈二期课改的新思想、新理念，自我感觉似乎也不 陌生了，但三天下来仍然感觉象

2、雾里看花。三所实验学校的 发言人分别对本学期三章内容作了分析说明，但总体上对常 规教学事项谈的多，对教学方法谈的少。传递给我们的信息 是新教材的课堂教学内容及课后练习跳跃性强，操作难度较 大；新教材重视知识的发生、发展过程，重视学生的课堂活 动，但教学时间却严重不足；新教材对层次不高的学校推行 的难度较大。教研员也对普通完中表示出极大的担忧。因此， 我的最大体会就是感觉压力很大，任务很艰巨。怎么教？没 有现成的答案，必须根据我们学生的实际情况，在实践中逐 渐摸索。下面简要地谈谈我们备课组实施新教材的一些想法。 一、教师的观念必须转变 要培养具有创新意识的学生，关键在于教师的教育观念 lword

3、版本可编辑.欢迎下载支持. 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 的更新。教师对自身的观念没有一个清醒的认识，即使使用 新教材，也会“穿新鞋，走老路”。 在数学教学活动中，教师的角色要从知识的传播者转变 为学生主动学习、主动探索的指导者与促进者。要结合教材 内容多组织学生的主体活动，让学生在动态的活动中发现和 接受新知识，让学生通过自己内心的体验与主动参与去学 习数学，并获得终身受益的知识与能力。 二、进一步学习课标，钻研新教材。 课程标准是教学的法定依据，是真正领会教材意图、灵 活使用教材的关键。已经习惯于老教材，如果对课程标准的 精神领会不够，对新教材要求把

4、握不到位，就很容易造成不 必要的内容补充，及要求上的混乱，而不利于教学的减负增 效，不利于新课程优势的发挥。所以我们对教材要深入研究, 要尽快适应，要有一个全新的概念。 三、要研究如何使用教材 不仅研究教师如何使用教材，而且研究如何指导学生使 用教材。新课程理念的重点是突出了探究精神，学习方式的 转变是这次课程改革的主要目标之一。新教材倡导的是自主 探索、合作交流、动手实践，我认为指导使用新教材是学习 方式转变的重要组成部分。要研究如何指导学生阅读教材中 的有关拓展材料；要研究如何使用教材配备的课后习题；要 研究如何指导学生预习和复习；等等。总之，我们要加强学 生学习方法的指导，要充分调动学生一切智力的和非智力的 因素，要引导学生的观念从“学会”转变到“会学”。 如果学生还象已往，对教材的使用可有可无，对自己的 学习当作是老师的事情，那么二期