第二单元我们周围的空气复习

1、雅周初中复习课学案第二单元我们周围的空气【复习目标】1了解空气的主要成分，知道它们的体积分数及空气中氧气的体积分数的测定方法。2认识空气对人类生活的重要作用，了解典型的大气污染物的来源及危害。3. 了解氧气的物理性质、掌握氧气的化学性质。4了解氧气的用途及自然界中的氧循环。5.了解纯净物和混合物的组成，能区别纯净物和混合物。6了解化合反应、分解反应的特征，能识别化合反应、分解反应。7 初步了解氧化反应，认识催化剂的重要作用。&掌握运用简单装置和方法制取氧气和氧气的鉴别方法。【课前检测】()1.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是A 二氧化碳B 氮气C 氧气D 稀有气体()2.下列

2、物质中不能在氧气里燃烧的是A、氮气B、木炭C、红磷D、铁()3 植物光合作用消耗空气中的A 氧气B 二氧化碳C 氮气D稀有气体()4 .下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是A .木炭B .硫粉 C .红磷 D .铁丝()5 .蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是A .都产生火焰B .都放出热量C .都是化合反应D .都会生成氧化物()6 .下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是A .动植物的呼吸B .蔗糖的溶解C .酒和醋的酿造D .食物的腐烂()7 .实验室用高锰酸钾制取氧气，用锌和稀硫酸制取氢气，下列叙述正确的是A.可以用同一套气体发生装置B .可以用同一种气体收集方法C

3、.属于同种基本反应类型D .反应条件相同()8.搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是A .氧气可供呼吸B.氧气可以燃烧C .氧气可以支持燃烧D .氧气是无色无味的无毒气体9.如图是实验室加热 KCI03与Mn02的混合物制取氧气的装置图。(1) 下列操作顺序合理的是 (填序号)； 先加药品、再检查装置的气密性 先检查装置的气密性、再加药品加以回收。第1页共9页实验结束后，若要回收MnO2,则可将试管内的剩余物经溶解、 、洗涤、等雅周初中复习课学案【课内复习】1空气的组成（D）按体积计算，氮气,氧气,稀有气体,二氧化

4、碳 、其它0.03%。（2）空气中氧气体积分数的测定： 该实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧，消耗 ，生成_白色固体，而无气体生成，同时容器内压强 ，可以通过容器内水面的变化来确定空气中氧气的体积分数。 实验现象是：红磷燃烧产生 ，形成大量；白烟逐渐消失；钟罩内水面上升约体积。2、空气是宝贵的资源氮气化学性质 ，用作制硝酸和氮肥，做保护气等；氧气化学性质 活泼，支持燃烧和供给呼吸，气焊、炼钢等；稀有气体， ，用作保护气，电光源等。空气的污染是由于排放到空气中的 和造成的排放到空气中的气体污染物较多的是、等，典型的大气污染有：温室效应，臭氧层空洞，酸雨等。3、氧气的性质（1）物理性质：通常氧气

5、是一种 的气体，加压、降温后可变成 液体或固体；密度比空气 ； 溶于水。（排水法或向上排空气法收集氧气）（2）化学性质：比较 _，在氧化反应中提供 ，具有性，是常用的氧化剂。 和金属铁反应：方程式：现象：（剧烈燃烧、放热、生成）注意点：要预先在集气瓶底部 ，防止。 和非金属碳、硫、磷反应：C方程式：现象：（在纯氧中发 、放热、生成无色气体）S方程式： 现象：（在纯氧中发出明亮的 火焰、放热，生成有的无色气体，在空气中燃烧发出微弱的 火焰）P方程式： 现象：（冒、放热、生成白色固体粉末） 和化合物一氧化碳、甲烷、乙醇反应：CO （火焰、放热、生成无色气体）CH4 （产生明亮 火焰，放出大量的热）

6、乙醇4、氧气的实验室制法（1）实验药品：暗紫色的 （固体）或 （白）或 溶液。（2）反应原理（化学方程式）（3）装置：发生装置、收集装置。操作步骤：查、装、定、点、收、移、熄。(5) 验满：将带火星的木条 ，若木条,则瓶内已收集满氧气。(6) 验证：将带火星的木条 ，若木条,则瓶内是氧气。注意事项：用高锰酸钾制氧气时，试管口要塞 ，防止加热时 。试管口要 ，防止，炸裂试管。用排水法收集氧气实验结束时，应先将，后，以防水的倒流。5、催化剂和催化作用在化学反应里能其他物质的化学反应速率，而本身的和在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂(一变二不变”)。催化剂在化学反应中所起的作用叫 。(催化剂对反

7、应的产量 ，也不能改变一个反应是否能发生。)5、物质的分类混合物：由 质混合而成的物质。纯净物：只由 组成的物质。区别：纯净物都有固定的 。混合物中各成分之间 发生反应，各自保持原来的 。【课堂反馈】()1、下列物质属于纯净物的是(雪碧和牛奶中都有酸料和糖料等多种成份)A、清新的空气B、无色透明的雪碧饮料C、蒸馏水D、牛奶()2.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是A.H2、N2 B. N2、 02C.C02、COD. N2、Ar()3、豆科植物根瘤菌能直接固定空气中的某些气体成为农作物养料，这种气体是A、氨气 B、氮气 C、二氧化碳D、氧气()4.下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是A.

8、氧气助燃一一焊接金属B.稀有气体的性质稳定一一作保护气C.石墨导电一一可作电极D.二氧化碳能与水反应一一人工降雨()5、对下列现象或做法的解释不正确的是A. 洒到地面上的酒会使房间充满酒味一一分子在不断运动B. 在钢铁制品表面涂油漆与氧气和水隔绝，防止锈蚀C. 燃着的木条伸入集气瓶中立即熄灭一一二氧化碳不支持燃烧D. 膨化食品变得不再松脆一一可能吸收了空气中的水分()6、目前，我国重点城市空气质量日报的检测项目中不包括A、二氧化硫B、二氧化碳(C02) C、二氧化氮(N02) D、总悬浮颗粒(TSP)()7、下列日常生活中的一些变化，其中都属于化学变化的一组是A、水受热沸腾、酒精燃烧B、汽油挥

9、发、动物的呼吸作用C、剩饭变馊、铁锅生锈D、玻璃破碎、西瓜榨成汁()8、青藏铁路已正式通车，许多旅客乘车穿越青藏铁路时，会发生高原反应，感到第3页共9页呼吸困难，这是因为高原地区空气里A、氧气体积分数大大低于 21%B、氮气体积分数大大超过78%C、氧气体积分数仍约为 21%，但空气稀薄D、C02气体含量大大增多()9、下列情况，不会造成空气污染的是A.燃放烟花爆竹 B.煤的燃烧 C.植物的光合作用D.汽车排放的尾气()10、薯片等易碎食品宜用充气袋包装，下列气体最不适宜充入的是A . 02B. N2C.CO2D 空气()11、在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是A 带火星的

10、木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧B 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应D 用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化 ()12、下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是带况星的木条RCD()13、“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，下列反应类型中一定符合“化学反应的绿色化”要求的是A、分解反应 B、置换反应C、复分解反应D、化合反应()14、下列说法错误的是A .木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B .硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

11、C .铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D .蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊15、采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做 ;实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气未排尽的标志是 。16、在氧气的性质探究实验中，有同学取了一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中 做铁丝在氧气中燃烧实验。结果没有观察到火星四射的现象，请分析此实验失败的可能原 因。16、空气的主要成份是氮气和氧气，右图是测定空气中氧气含 量的实验装置，回答下列问题：（1）实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？这个实验除了可以得出氧气约占空

12、气体积的1/5的结论外，还可能推论出哪些结论。（3）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？17、被称为绿色氧化剂的过氧化氢俗称双氧水，是一种无色液体，常用作无公害的消毒杀 菌和漂白剂等，结合所学知识，回答怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液体（简述实验步骤、 现象、结论）18、下图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题:（1） 若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是 和 （或），发生反应的化学方程式为。（2）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体。制取硫化氢

13、气体的发生装置可以选用 （填编号），若用C装置收集硫化氢气体，气体应从 端通入（填“ a”或“ b”。20.请按右图给出的条件进行实验，你能观察到什么现象，为什么？（提示：五氧化二磷能与水反应生成磷酸；石蕊遇酸会变为红色）第5页共91 ”| V含冇蒂的水溶Be苕红雅周初中复习课学案课后巩固】()1 、用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的A.细铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.木炭()2 、下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是A.氧气助燃一一焊接金属B.稀有气体的性质稳定一一作保护气C.石墨导电一一可作电极D.二氧化碳能与水反应一一人工降雨()3、下列气体中会污染空气的是A

14、 氮气(N2) B 氧气(02)C.水蒸气(H2O)D 二氧化硫(S02)()4、今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是A 氧气 B 二氧化硫 C 火山灰D 一氧化碳)5、下列物质在空气中发生的变化只与空气中的水蒸气有关的是A .浓硫酸在空气中质量增加C铝的表面生成致密保护膜)6、属于缓慢氧化的变化是A 木炭燃烧B 食物腐败B .烧碱潮解、变质D .钢铁生锈C .蜡烛燃烧D.汽油燃烧第6 页共9 页)7、下列化学反应与实验现象相符合的是A .硫在空气中燃烧一一蓝紫色火焰B .木炭在空气中燃烧一一生成有刺激性气味的气体C 镁在氧气中燃烧生成白色固体D .氯

15、酸钾受热分解生成氧气()8、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是A 、木炭在氧气中燃烧时，发出白光和放出热量B、硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无气味的气体C、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成D、红磷在氧气中燃烧时，产生大量的烟雾()9、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看出，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成的主要原因的分析不合理的是A、环境绿化不好，粉尘到处飞扬B、生活和生产中燃烧煤炭C、工业生产排放废水D 、机动车排放尾气()10、物质在“潮湿的空气”中发生的变化，主要与空气中的某些气体有关。下列说雅周初中复习课学案法不正确

16、的是A、钢铁生锈与氧气、水蒸气有关B、氢氧化钠固体潮解与水蒸气、二氧化碳有关C、白磷在空气中自燃与氧气有关D、熟石灰变质与氧气、水蒸气有关()11、集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：二氧化碳氧气空气 氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是A.或 B.或C.或D.或()12、下列关于氧气的说法中，不正确的是A 氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质B 将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C .实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气D .细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁()13、氯气(CI2)和氧气(02)都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷(

17、CH4)反应。已知 02和CH4充分反应后的生成物是C02和H20，由此推断CI2和CH4充分反应后的生成物是(温馨提示：联想氯气(CI2)和氧气(02)都有相似的化学性质)A . CCI4 和 HCI B . CCI4和 H2C. CH2C12 和 H2D. C 和 HCI第15页共9页14、如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答：AB(1) 仪器a名称是 , A装置中的集气装置只能收集密度比空气 的气体。(2) 实验室用分解过氧化氢(H202)的方法来制备氧气，其化学方程式为 反应中，Mn02起作用，加快了 H202的分解。(3) 用A或B装置制备气体的反应应该是 液体不需要加热的反应。

18、(1) 写出仪器 a、b的名称。a是 ; b是 。(2) 若用B装置制氧气，反应的化学方程式是 甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混 合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择 (填装置编号，下同)，收集装置应选;请写出甲烷完全燃烧的化学方程式 。(4) 右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装 置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里， 先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻 璃棒，白磷立即被点燃。 白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中， 瓶内水面的变化是.；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL。 集气瓶里预先装进的 50mL水，在实验过

19、程中起到哪些作用？ (填写序号)a.加快集气瓶冷却 b液封导气管末端以防气体逸出c缓冲集气瓶内气压的骤然升高16、在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密一二鬥闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的：玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活 塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进 步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内 空气体积变化。(1) 在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 (2) 写出该实验中反应的化学方程式 反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL(3) 小强测得实验结果如下：由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分