2011教导处计划(精品

1、20072008学年第二学期丽江初级中学教导处工作计划丽江初中走过五年艰辛而辉煌的发展之路后，面临的主要任务是：必须让规模发展带动品牌提升，必须让丽江品牌与丽江规模相适应，必须通过可持续发展的教育教学机制确保学校永远立于不败之地。本学期，学校在教育教学纵深发展过程中会遇到新的困难，面临新的挑战。教导处将在上级教育主管部门、丽江总公司、丽江教育集团和学校的正确领导下，积极应对新的形势与挑战，深入探索具有丽江特色的素质教育，全面贯彻党的教育方针，为实现学校新的跨越而努力。一、指导思想树立教育教学科学发展观，努力使丽江初中的规模发展与品牌发展相适应，注重教师队伍的思想建设与业务提升，注重学生学习兴趣

2、、学习效率、学习能力、学习习惯的引导，将“高效课堂”的探索引向深入，力争使教学管理更加科学，使教学质量再攀新高。二、工作目标1、进一步完善“一校三区”教学管理架构，追求教学管理、教育科研的实效与高效。2、推进“高效课堂”的研究向纵深发展，通过“实验班”探索优化课堂教学结构的有效途径。3、重视教师基本功素质的锻造与提升，特别是通过进一步强化“青蓝工程”，加大对青年教师的培养力度。4、重视学生综合素养的提升，通过“学生综合素质暨个性特长评定”，使学生在丽江初中得到全面发展。5、进一步丰富第二课堂活动，力争使学科竞赛再获全面丰收。6、加强对学困生培养的力度，注重学困生教育的教法研究与积累。7、初三年

3、级积极备考，力争顺利完成“2211”计划。8、初二年级进一步夯实基础，注重能力与素质发展，为使学生形成较为厚实的知识基础而努力。9、初一年级进一步探索适合于学生能力、调高学生综合素质、关注学生长远发展的教学新平台与新机制。三、工作重点（一）理顺、完善“一校三区”管理架构，追求教学管理的协调、高效。“一校三区”的管理已推行了一个学期，在教学管理方面，基本的管理模式已经形成，本学期，将是进一步理顺、完善阶段。在有效解决“分”而不“割”、“分”中有“合”、“上”“下”贯通、“区”“区”协调的基础上，追求教学管理的和谐、高效将是工作的重点。1、“一校三区”教学管理体系的重点是“一校”的管理。因为只有“

4、全局”决定的大方向、大规划得到落实，才能保证三个学区“局部”工作的有序开展。为保证教学管理的“三区和谐”，下学期，教导处将建立由分管校长直接领导的“教学管理常务会议机制”，及时协调三区的教学、教研的开展。2、“一校三区”教学管理体系的基本点是“三区”的管理。“三区”管理的主动性只有充分发挥出来，整个管理的才能得到有效运作。而级组、科组、备课组又是三个学区教学管理、教研组织整个管理网络中的支撑点，因此，下学期将进一步发挥各年级科组的作用。同时认真研究大科组和科组、备课组的工作关系，期中开展一次关于科组管理的专题研讨，从而进一步理顺管理中遇到的问题。3、“一校三区”教学管理体系的发展点是“教研”的

5、开展。学校已基本实现了跨越式的规模发展，而教研则要承担起提升教学层次、打响特色品牌、实现学校长远发展的重任。在实际教育教学工作中，教师个体的教研是零散的，但是，我校“高效课堂”的探索已经是“实践先行”，因此，本学期要解决“理论滞后”的局面。必须加大教科研的力度，用前瞻的理论指导我校的教学研究，以使我们的教学质量再攀新高。（二）推进、深化“高效课堂”纵深研究，探索课堂结构的和谐、优化。“高效课堂”是教导处提出的旨在提高课堂教学效率、摒弃传统满堂灌教学模式的一项重要课题。上学期我们已经进行了第一阶段的探索，着重于通过“三案定教”实现教师个性与共性的互补，实现我们大校资源的优化配置，实现备课的扎实有

6、效，为课堂教学的高效进行充分的准备与铺垫。本学期，我们将进一步完善“三案定教、四步实施”的运作模式，并注重每一环节的落实，从而形成比较成熟的经验。“高效课堂”的攻坚阶段是课堂结构的优化。因为40分钟课堂是教学实施的主阵地，这块阵地如果是低效的则无法实现教学质量的提高。反观我们现在的课堂教学现状，仍是“灌”字当头，“讲”字为先，课堂低效，课下高耗。当然，要改变传统的教学模式是不容易的，首先是存在于教师头脑中的根深蒂固的教学观念，其次是改革一旦失败对教学质量下滑的担忧，再就是人固有的固步自封的惰性，所有这些都是“高效课堂”探索进入第二阶段所面临的障碍。但是，教导处认为，丽江初中只有闯过这块“雷区”

7、，才能迎来一个新的发展，才能真正走出一条有丽江特色的康庄大道。在确保教学质量大面积稳定的前提下，本学期，“高效课堂”探索将向优化课堂结构的纵深开展。为切实把这项工作落到实处，教导处准备采取以下举措：第一、初一成立“高效课堂”实验班，每个级组每个学科挑选两个班级进行实验，两个班的教学评价暂不纳入对老师的教学质量的评价体系，学期末将实验班和非实验班进行教学质量、学生综合素养的对比，形成实验报告，为下阶段“高效课堂”的研究提供第一线实践数据。第二、初一、初二分别成立“高效课堂”子课题研究小组，分别从“三案定教”、“课堂优化”、“自主学习”、“综合素养”等各方面进行研究，结合当前教育发展的前沿成果，为

8、我校“高效课堂”提供理论支撑和指导。为使我们的研究能够兼容并蓄，教导处将提前组织我校各省籍的老师利用寒假回家探亲的机会，对自己原籍的教育教学的发展进行广泛的调研，形成调查报告，为我们的教学研究提供有价值的信息。第三、在本学期我校教学开放日时，各学科将展示我们“高效课堂”的雏形，检验并练兵，并广泛听取兄弟学校的意见。在实验未出成果的时候，教师的教学观念不可能完全转变，我们只有通过“特区”式的实验，闯出一条大家能够感受到的特色之路，老师们才可能点燃起强烈的课堂革新热情，从而推动我校的教学发展。教导处将不断的设计、调整、指导这项重要的探索。（三）强化、提升“青蓝工程”培养功能，重视教师素质的磨砺、锻

9、造。随着我校的规模发展，近几年将会有更多的年轻老师来我校工作。年轻教师充满工作的热情，但是如同未经锻造的钢，需要炉火的考验。我校的“青蓝工程”已经为丽江培育了大量的年轻优秀教师，下学期以及以后的两年中，教导处将进一步强化、提升“青蓝工程”的教师培养功能，提供更多的机会锻造、磨练年轻教师，使他们尽快成长。同时，继续对年轻教师进行“双重帮带”，即配备管理师傅和业务师傅两人。同时级组和科组要重视对年轻教师的“集体会诊”，并全程跟进培养，要避免青年教师成长过程中出现误区。建立年轻教师的成长档案和中年老师的跟进档案，注重教学过程中评价体系的构建，将“青蓝工程”引向深入。本学期，“青蓝工程”工作将设计三项

10、活动：1、教导处组织第二届青年教师教学基本功比武，将设计更多的项目和更丰富的形式，让更多的年轻教师参与进来。2、以科组为单位，评选教龄三年之内的“教坛新秀”，由学校予以表彰。3、将青年教师组织起来，成立“青年教师教研活动组”，由资深的老教师定期给他们开设专题讲座，提高他们的教研水平。4、进一步推动“名师工程”，通过骨干教师的引领促进年轻教师的成长。年轻教师是我校的新生力量，更是一笔宝贵的财富，“青蓝工程”将发挥出更大的作用来培养他们。（四）指导、推进“中考备考”务实高效，铸造丽江教育的魅力、品位本届毕业班是我校学生素质最薄弱、学困生最多的一届，也是正值学校扩大规模、建设“一校三区”过程中最关键

11、的时期，因此本届毕业班备考工作意义重大、影响深远，虽然任务重、困难大、挑战多，但必须全力以赴，迎难而上，通过更加科学细致的工作，完成学校制定的“2211”工作目标。1、中考领导组充分发挥其领导、组织、协调的作用。全体毕业班老师应在中考领导组的指挥下，在中考备考组的带动下，发扬首届毕业班“脚踏实地、无私奉献、讲求方法、注重实效、精诚团结、敢拼善搏”的精神，坚定信心，勇于迎接任何挑战，敢于争取更大胜利。2、备考工作要注重：前瞻性、计划性、科学性、持续性和协调性。各部门、各学科对本学期整个备考工作要提前做好周密计划部署，不打无准备之战；不打硬打死拚之战；不打五分钟热情之战；不打孤军独斗之战。我们要打

12、一场全员参与、计划超前、细致周密、科学高效、全面推进的中考会战。3、要加强师生的思想作风建设。让过硬的思想作风、顽强的拼搏精神与成熟的远大志向为中考复习保驾护航。通过加强纪律作风建设，强化初三教师顽强拼搏、艰苦奋斗的作风；磨砺学生坚忍不拔的意志。4、要积极关注不同复习阶段各类学生的思想动态，主动出击，做好疏通引导工作，让非智力因素在中考备考中起到积极的作用。要积极做好初中学生填报志愿的指导工作，引导学生正确分析评价自己。5、各科组、备课组应根据上学期期末统考的成绩进行分析对比，结合各班的实际，确立班级、学科、学生的中考目标。将中考目标进行量化分解，落实到各学科、各科任、各班级，使得每一学科、每

13、一位老师、每一个班级，目标明确、责任清晰，并在学校总体目标的引领下，资源共享，良性竞争，团结协作，共创佳绩。同时还要加强资源整合，保证每一个级组和每一个班级都能协调平衡发展。特别要关注个别“问题”学生，尽最大努力避免任何一个学生在思想上掉队，在学业上拖腿。同时还要注意关心师生的身心健康，防止他们因心理压力过大而影响工作。（五）尝试、探索“学生特长”量化评定，丰富第二课堂的内涵、外延。本学期，教导处准备从初一年级开始，将学生的综合素质暨个性特长纳入到量化评定之中，赋予第二课堂以新的内容。学生身上有很多的潜能和丰富的特长，有的得以展示和挖掘，有的因为老师没有发现而被埋没，素质教育的主要任务就是最大

14、限度的发展学生的素质和潜能，丽江初中的学生要在这方面走在前列。纳入评定量化的项目可以有：声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、陶艺、航模、田径、球类、武术、英语口语、阅读、写作、小发明、小制作等等。学生根据自己的兴趣和爱好，在三年内必须修完一定的学分，才能评为丽江优秀毕业生。也可以分三个学年分级评定，每个项目也可以像钢琴级别或口语级别那样分出层级，便于学生循序渐进的去积累学分。科学设计好“丽江初级中学学生综合素质暨个性特长评定书” ，学生人手一册，每月带回家中让家长签阅，便于家长了解学生的全面素质和个性特长。三个学区的第二课堂活动要创新设计，创新内容，要使校园的第二课堂活动和学生课余的文娱、体育活动与

15、学习同步发展，共同营造丰富多彩的校园文化氛围。一些传统的成熟的二课活动如：“英语一条街”活动、“书香校园”活动、“读书沙龙”活动、丽江博学论坛、梦想舞台要继续坚持下去。学科竞赛和体育艺术比赛要周密安排，在培养竞赛苗子的同时，注意培训教练。要力争在全国、省、市比赛中获得优异的成绩。（六）指导、推动“平台建设”健康发展，提升教学管理的层级、特色。初一年级要继续探索旨在保持学校可持续发展的新的平台建设，要在积累上学期经验的基础上，扎扎实实，稳步推进。1、兴趣班的教学坚持原班老师和辅导班老师“双重跟进”，仍由四个级组长兼任班主任。兴趣班力求创出经验，为我校学困生辅导提供一条富有实效的路子。2、自主学习

16、能力的培养要继续坚持。要继续通过独立的自习课，让学生学会学习，掌握学习的能力与方法。3、进一步探索科学的教学质量评价机制。继续尝试A、B、C等级教学评价，注重对学生进行纵向和横向的对比，通过等级力争让评价机制更科学，给老师和学生以信心，避免教学走极端化的路子，避免教学上短视化的急功近利。通过横向的层次比和纵向进退的层次比，让老师和学生既看到了自己与别人的对比，也看到了自己与自己的对比。4、通过“高效课堂”实验班，带动一大批老师和学生，投入到实验之中，营造教研氛围，形成丽江教学特色，进一步打响丽江教育品牌。5、创造机会赴外校、外市、外地考察交流，广泛了解外界信息，取长补短，融合提升，推动“平台建

17、设”健康发展。（七）重视、加强“教学流程”细节管理，保持教学质量的稳定、提高。细节决定成败，尤其是教学管理，容不得丝毫疏忽。因此，本学期教学管理人员要本着务实的精神，经常性的深入课堂教学第一线去听课指导，发现问题，把握方向。要积极参与各学科的集体备课，检查教学活动的开展情况。要做教研型而不是事务型的管理干部。三个学区的教导处负责人要在教学管理流程的每一个环节加强监控，要通过发挥级部（组）、学科（组）的管理作用，确保教学管理不留空白或死角。要不断提高管理的水平和艺术，特别是分区管理后的条块协调，更应当注重方式方法。初一年级和初二年级要确保在期末市统测中成绩居全市前三名。初三年级要为实现“2211

18、”工程而努力。新的学期我们将面临新的挑战，但是，有学校的正确领导，有老师们的辛勤付出和团结协作，相信我们的计划一定能圆满完成，本学期丽江初中一定会创造出令人瞩目的优异成绩。 丽江初级中学教导处 2008-1-8丽江初级中学2007-2008学年第二学期周工作安排周次工作任务预备周1. 各科组提前备好一周的课。2. 召开教学工作扩大会议（级长、级组长、科长、科组长、备课组长），部署学期工作。一（2.172.23）1. 各大科组会议，部署本学期学科教学工作规划。2. 部署构建“学生综合素质暨个性特长评定”工作。3. 初一高效课堂“实验班”运作，并筹备市级对外公开课规划。4. 筹备成立初一、初二“高

19、效课堂”课题研究中心组、子课题研究小组和青年教师教研活动组。二（2.243.1）1. 以学科组为单位上交各学科教学计划（以表格形式呈现各周工作安排）、培优辅差计划、青蓝工程计划，第二课堂计划。2. 加强教学常规工作的检查与落实。3. 成立各学科兴趣小组并开展活动。4. 各学科筹备“第二届青年教师基本功比武”工作。三（3.23.8）1 上交各学科“学生综合素质暨个性特长评定”工作方案。2 “高效课堂”课题组和青年教师教研活动组开展工作。四（3.93.15）1. 各科组成立听课组，对课堂教学跟进指导，加强检查与规范。2. 各学区检查各备课组集体备课开展情况。3、确定市级对外公开课执教名单。五（3.163.22）1、确定“学生综合素质暨个性特长评定”的方案和操作模式。2、初一、初二单元过关训练一。六（3.233.29）1.教学工作扩大会议（级长、级组长、科长、科组长、备课组长）。第一次单元过关训练成绩分析与总结。2. 市级对外公开课进入最后准备阶段。3. 分学区进行教师教案检查，总结“三案定教，