浅述委婉语的现实意义及运用

1、浅述委婉语的现实意义及运用科技信息人文社科浅述委婉语硇坝实意义及运用无锡商业职业技术学院刘道芳摘要在交际过程中,人们会出于某种原因借助于委婉语来间接地表达不可直言的意思,在现实生活中,委婉语的使用有着它独有的现实意义,它有助于交流的顺利展开从而有效地达到沟通的目的.但阿时委婉语的运用要根据当时的语境进行正确的选择.准确地运用委婉语才能避免不必要的麻烦.关键词委婉语人类使用委婉语已经有很长的历史.euphemism一词最早起源于希腊,其中eu意为好(good,wel1),p1)eme即为话语(speech,saying)之意.因而,通俗地说委婉语被认为是为了避免直率的语言冒犯他人,伤害他人的情感

2、,或出于忌讳,礼貌而使用的一些美化词(cosmeticwords)或安慰词(comfortablewords),目的在于运用比较抽象,模棱两可的概念或比喻,褒义化的手法,使谈话的双方能用一种间接的方式来谈论不宜直说的事情.委婉语一般可以分为两大方面,一是狭义的委婉语,它指的是那些约定俗成的,经过一段时间使用后在一定范围内早已被人们所熟知并已被接受的词和短语,如死亡会用passaway.asleed来代替;二是广义的委婉语,通过运用各种语言手段来达到委婉地间接地表达某些不方便直说的话语.语言对人类进行思想感情的沟通,进行有声思维起着重要作用,同时它又能唤起人们的各种想象.恩格斯认为语言是为适应交

3、际的迫切需要而产生的,它一旦产生便成为人类最重要,最高级的交际手段.当人们使用某些词语时,这些词语所指对象的形象会生动地浮现在人们眼前,同时会引起相应的心理反应.因此语言表达的好坏与否将会导致不同的结果,即使是很普通的一句话,如果表达欠佳也可能造成隔阂或者使对方的感情受到伤害;相反,如果说得巧妙就能打动人,使对方心悦诚服.在这种情况下,委婉语就应运而生,成为人们交流时的一个首选.委婉语是语言交际中维系人们的社会关系和人际关系的重要手段,是人们进行交际的需要,也是一种交际的策略.委婉语作为一种文化的载体,具有普遍性和时代性,有着很强的社会交际功能.委婉语的正确使用有着重要的社会意义,它主要可以表

4、现为以下几个方面:首先,当人们在面对生老病死的自然现象时,仍不可避免地会产生焦虑,害怕甚至是恐惧的心理.此时,在谈话中运用一些委婉语就能起到一定的缓解作用,比如death就会用gowest等间接的词汇来隐晦的表达,在听者看来,他们经过了一个思维的转换,这比直接接受d或是death要容易多,而这个思维的转化既是感情上的一缓冲,也是在面对残酷现实时的一个缓冲.此外,因为人们在言语活动的过程中都会认为语言以及语言所代表的事物有着必然的联系,人们在言语的过程中都会有些避讳,中文中也有着类似的现象,比如说对于年长者,我们不会当面用老人,老头之类的词来称呼,而是会用长辈,长者等来称呼.在言语交际中,理论上

5、讲应该讲真话,但在一些特殊的场合,讲假话反而会更得体.英语中有whitelie(善意的谎言)一词,在美国讲whitelie已成了人们交际的策略,委婉语中使用得最多的就是whitelie.在适当的时间,适当的空间(场合),对适当的人说了适当的话,这便是言语得体.医生常对得了不治之症的患者说一些善意的谎言:everythingwillbefinewithyou/goeswellwithyou.justtakeiteasy.这样做的目的是宽慰病人的心,使他们有信心跟疾病作斗争,对生活充满信心.说话人之所以传递了虚假信息也能使言语交际成功,是因为说话人充分考虑了语境,即考虑了社会人文网络对人的制约作用

6、.所以,有时候说话人在目的一意图原则的驱使下在适当的时间和适当的地点对适当的人传递了虚假信息也是言语得体的一种体现,这所有的种种都是人们在语意的传达和接受的过程中,通过某些手段让接受者能有一个自我接受,自我理解的过程.其次,人们在日常的交流中,人们总会避免谈及一些话题,特别是针对那些弱势群体,或是被社会误解,歧视的群体.在人类的历史长河中,女性是相对较弱的群体,但随着妇女解放运动的开展,人们,尤其是女性本身越来越意识到自己的重要性,因此,在谈话的过程中就要尽可能的避免有性别歧视的话语或是话题,例如,以前很有男性特征的词,chairman,我们现在更倾向于用chairperson.对于那些长相不

7、好我们可以说plain,ordinary而不说u出(丑陋的),对于那些体型较胖的可以说overweight(重),plumb(丰满),ontheheavyside(身体发福).此外,对那些会受到社会歧视的群体,比方说那些艾滋病患者,我们会用socialdisease来代替aids,dp(displacedperson)来代替refugee.长久以来人们已经习惯用更中性的词来进行交流,因为人的生活都有着一定的惯性,习惯就是指人在一定情况下自然而然地进行某种动作,它不经意志的控制.而人在语言社会中生活,就会遵循社会群体的语言心理习惯,不得体的语言表达必然会影响到语言的心理沟通,人们长期以来形成的群

8、体心理定势在感情上影响或左右着语言活动.最后,在社交场合中,不可避免地会接触到不同工种的人,针对那些社会地位相对较低,甚至会让人瞧不起的一些工种,我们都会或用模糊的概念,或是美化的词汇加以描述.模糊语的使用能扩大某些词的外延使其显得更模糊,即通过泛化原则对某些词语的词义进行模糊处理,使人们回避某些不愉快的联想或是冲淡人们内心的恐惧感,厌恶感.在社会语言交际中,若能正确地使用委婉语,不仅能维护读者和交谈者的自尊,增强信心,同时还能达到协调人与人之间的关系,平衡心态,缓解矛盾与冲突,消除误解和摩擦,达成和平与谅解的积极效果.例如,将cook称为chef,原先只是一名厨师,摇身一变就成了烹饪大师.类

9、似的职业称谓还有,maid(女仆,女佣人)被美化为domestichelp(家政助理);garbageman(垃圾工人)美化成sanitationengineer(清洁工程师);连无职业的家庭主妇也被美称为domesticengineer(室内工程师,内务工程师);servant(人)叫做gentlemansgentleman(绅士家的先生)等等.这时委婉语的恰当使用,不仅能维护读者和交谈者的自尊心,增强信心,同时还能达到协调人与人之间的关系,平衡心态,缓解矛盾与冲突,消除误解和摩擦,达成和平与谅解的积极效果,从而为社会的和谐,人与人之间的平等创造有利的条件.人们在社会上的语言交流都是在某个特

10、定的社交语境中进行的,这主要是指说话人使用语言和听话人理解语言的客观共处环境,包括交际活动发生的时间,地点,场景,参与者,话题,面部表情,体距等可感知的具体的直接的物理因素,还包括交际参与者的文化背景,伦理价值观,宗教信仰,家庭背景和所处社会地位等精神因素.从委婉语的定义可见,其使用时交际参与者根据语境,交际目的的思考后进行选择的结果,社交语境直接影响委婉语的选择和理解,如果他们对社交语境有足够的了解,并能恰当地加以利用,就能获得较好的语境效果,取得交际成功.如果没有一定的语境做基础,人们就会把委婉语及其委婉意义理解成普通词语和通常意义,如togotosleep,togohome,若无一定的语

11、境做前提,一般不会理解成todie.因此,在运用委婉语时必须谨慎.有则笑话,说一位英国少年回乡探亲.一进家门,奶奶哭泣着对他说:yourgrandpapassedtotheotherside.这位少年不解其意,便跑到大门口的栏栅处朝外张望,希望能见到祖父.一位亲戚向他解释说:hehadkickedthebucket.善良的少年以为祖父把脚踢伤了,于是他安慰奶奶道:1wishhewouldsoonrecover.亲戚知道他误会了,赶忙纠正他:n0,hehassnuffedif.i这更使这位少年大惑不解:明明我家里装有电灯,祖父为何去吹蜡烛.于是他说:butyouhaveelectricity!其

12、实,奶奶和亲戚的话都表达祖父已去世的概念.词组passtotheotherside,kickthebucket和snuffit都是表示die的委婉语.从这个笑话可以看出委婉语运用要根据话语的参与者,参与者的文化背景以及当时的语境等等进行合理的运用,不然不但达不到使用委婉语的原先目的,甚至会让听者产生误解,影响沟通.同时委婉语并不是完全消除不愉快的心理反应,它只是以模糊,曲折的特点在人们的联想道路上设置了一重小小的障碍,在一定程度上缓冲了不适感,以维持一种适度的心理平衡,但当一个委婉语用多了,用久了,这重障碍就会慢慢消失,使心理又一次失去平衡.这就意味着委婉语具有新陈代谢的特点,而且更新速度相当

13、快.一个词在作为委婉语使用后,过了一段时间又失去了委婉的色彩,人们叉开始避免使用它,创造新的委婉语.英语中crazy,lnsane,lunatic,mentallv.deranged等依次做过mad的委婉语;形容poorcountries词汇也有很多,如,undevelopedcountries(不发达国家),developingcountries(发展中国家),后来又成了emergingnations(新兴国家).所以,人们在使用委婉语时,要注意委婉语的不断增加和不断更新的时代性特征.语言是社会文化的一面镜子,它及时地反映人们对现行社会生活的态度,同时又时刻受其生成环境社会要素的(下转第10

14、8页).-107-科技信息人文社科简析影响学生英语听力鹾力提高硇因素江西新闻出版职业技术学院张才钰【摘要听力作为人们进行交际的手段之一,在日常生活中使用最广泛,在信息剧增,国际交际日益频繁的今天更具有重要意史.然而,听力仍然是教学中的薄弱环节.那么影响听力的语言和非语言因素有哪些呢?关键词英语母语听力教学听力能力作为交际工具的语言,首先是个有声系统,听力是言语交际能力的重要方面,是获得语言感受的最主要途径,是提高说,读,写能力的基础.在信息剧增,国际交往日益频繁的今天更具有重要意义.因此,如何提高听力始终为人们所关注.然而在目前的高职英语教学中,普遍较为重视笔试,听力测试使大多数学生望而生畏.

15、那么,影响学生听力能力提高的因素有哪些,如何克服困难,提高学生的听力理解水平,这个问题很值得探析.一,语言因素1.语音知识对于大多数学生来说,只习惯于课堂上老师说的英语,对英语国家人士的话语不太适应.当听到来自不同国家,地域,年龄,职业的人讲话时更加难以适应,甚至听不懂.语音是造成听力障碍的一个重要的因素.主要表现为:发音不准确,辨音能力不强,英美发音的差异不了解,不熟悉重音和语调,尤其是语流中的音变现象同化,连续,弱读,省音,失去爆破等.2.词汇与短语(1)词汇量小,不会的词太多.(2)听不出介词,副词,冠词,助动词,连词等一些词汇.一般情况下这些词是弱读的,都是一带而过,又轻又快,要多练习

16、才可以听得出这些词.(3)听不出词的前后缀.英语中的词汇有很多是词加上前后缀构成的,如果听不出前后缀,就会增加词汇量或者把词汇的意义弄反了.f41不知道美国英语与英国英语在词汇上的区别.美国和英国有时使用不同的词来表达相同的意思或使用相同的词来表达不同的意思.例如电梯,英国用lifl,美国用elevator;再如,firstfloor在英国指二楼,在美国指一楼;如果不熟悉英美在词汇上的这些区别,就会对听力造成影响.3.语法知识词法,句法等语法知识是帮助我们正确理解有声材料的必要条件,为我们正确判断动作发生的时间,动作的执行者和承受者以及虚拟等情况提供必要的依据.4.母语干扰,影响听力反应速度很

17、多学生在听英语时,不能直接用英语进行思维,而是受母语的干扰,用汉语逐词逐句心译,这样,反应速度及记忆效果就受到很大影响.同时,由于汉语的句子结构和语序与英语存在着很大的差异,所以依赖汉语来理解句子不仅速度慢且容易造成理解错误,不能做到听音会意.而且听的时候精力集中于心译,无暇顾及联系上下文,对于一些较长的与汉语表达方式不同的句子,既要寻找与英语词汇相应的汉语,又要考虑时态,再领会其意思,速度自然就慢多了,而且容易理解错误.二,非语言因素1.文化背景知识语言是社会文化的载体不同国家,民族的社会文化状况千差万别,其语言表达方式也各不相同.因此,对语言意义的理解在很大程度上依赖于文化传统和风俗习惯.

18、文化对听力理解的干扰,是指学生缺乏对所学语言国家的背景知识,以致下意识地将本民族的习惯或文化模式移植到语言中去,从而产生理解上的偏差或推断上的失误.这种干扰不是由于学生对英语词汇意义不理解,而是由于不了解这些词语所包含的社会文化内容.2.心理素质不好情感因素直接影响语言习得.第二语言习得理论认为,语言学习是一个内化的过程.学习者在接触语言材料后,对其进行过滤与加工,然后输出新的语言.当学生处于正常状态时,储存在大脑中的信息在区别语言和听力理解方面将起重要作用.但由于各种原因,例如:学生对学习不感兴趣,考试时缺乏信心,注意力不集中,没有良好的听力习惯和听力氛围等等,学生们在昕时会产生焦虑和恐惧等

19、心理问题,这无形中给自己设置了障碍.因此,原来熟悉的信息不能充分发挥其作用,致使听力受到严重干扰.3.知识面听力考查的内容多种多样,具有时代性.如果知识面广,对所听到的内容熟悉或有所了解,会对听力理解有很大帮助.4.听力技巧听力技巧对听力能力的提高也有着一定的影响.有的学生在听的过程中遇到生词时,一直回想或猜测其意思,不懂得跳过去,以至影响对整篇材料的理解.5.缺乏直接用英语思维的习惯语音心理学家的研究表明:听力结果的好坏一定程度取决于前后所听信息在大脑中的结合.很多学生总是先把听到的英文信息翻译成汉语,借助于母语来理解所听到的内容.由于脑海里反应的全是中文,而不是英文,所以理解反应的速度就受到了很大的影响.在听力理解的过程中,就会出现此类问题,明明是听见了,却反映不过来.因此,帮助学生将听到的语音信息转化为富有意义的图画形式进行理解或捕捉关键的词语,将是加强对整体材料理解和信息记忆的关键,由此逐步培养学生直接用英语思维的习惯.结束语总之,影响英语听力能力提高的因素很多,要想把英语听力能力提高上去,不是一蹴而就的事情.英语听力能力提高的过程是一个渐进而复杂的过程,非语言因素和语言因素都会影响这个过程.要想提高英语听力教学水平和听力技能,学校,教师和学生都必须共同克服这些制约听力的负面因素,合理安排听力训