力的学习课件

1、力【学习目标】1、知道什么是力，理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态。2、知道影响力的作用效果的三个因素，会用力的示意图表示力。3、理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。【要点梳理】要点一、什么是力力是物体对物体的作用。要点诠释：从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。物体间只有发生相互

2、作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。要点二、力的作用效果力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。要点诠释：(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：物体的运动方向不变，速度大小发生改变。例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。物体的速度大小不变，运动方向发生改变。例如：匀速行驶的汽车拐弯了。物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。(2)力可以改变物体的形

3、状。例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。要点三、力的三要素和力的示意图力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。要点诠释：1、力的符号和单位(1)在物理学中，用字母“f”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力g。(2)单位：牛顿，简称牛，符号n。2、力的三要素力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。3、力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。画力的

4、示意图的步骤：在受力物体上画出力的作用点。确定力的方向并沿力的方向画一条线段。在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。要点四、力的作用是相互的一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。要点诠释：力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：(1)力的物质性力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。(2)力的相互性任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一

5、物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。特点是：大小相等、方向相反且作用在同一直线上，作用在两个物体上。【典型例题】类型一、力的概念1、（2015武威校级一模）关于力的概念，下列说法中正确的是（）a力能脱离物体而存在 b没有接触的物体之间也可能产生弹力 c相互接触的物体之间一定会有力的作用 d没有接触的物体之间也可能有力的作用 【思路点拨】力是物体对物体的作用，可知产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生作用。【答案】

6、d【解析】a、因为力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，故a错；b、没有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力；故b错；c、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用。如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故c错；d、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故d正确；故选d。【总结升华】本题考查了力的概念、力的作用方式和产生弹力的条件。对于物理课本上的概念，我们不能只凭死记硬背，一定要理解概念所描述的内容。举一反三：【变式】用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，手受到向下的拉力，此拉力的施力物体是a地球 b绳子 c水桶 d手【答案】b类型二、力的作用效

7、果2、（2015松潘县一模）狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。【思路点拨】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。【答案】形变；运动状态【解析】狂风把小树吹弯了腰，使小树的形状发生了改变；风把落叶吹得漫天飞舞，风力改变了落叶的运动状态。【总结升华】本题考查了力的作用效果，属于基础知识的考查。举一反三：【变式】以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是 a、在弯曲的路上汽车匀速转弯 b、小孩沿不光滑的直滑梯匀速下滑c、熟透的苹果从树上下落d、行驶的火车开始进站【答案】b类型三、力的三要素及力的示意

8、图3、如图所示， 点推门最省力，沿 方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟 和 有关。【答案】b、a、作用点、方向【解析】力的大小、方向、作用点影响力的三要素，它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变。在推门时，在b点最容易推开，但图中作用在a点的那个力垂直于门轴，不能把门关上，这个现象表明力的作用效果跟作用点和方向有关。【总结升华】掌握力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。举一反三：【变式】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 a与力的大小有关 b与力的方向有关 c与力的作用点有关 d与受力面积有关

9、【答案】c4、如图悬挂的小球处于静止状态，画出他所受拉力的示意图 【答案与解析】拉力的作用点可以画在小球的重心上，方向沿绳子竖直向上，如下图所示： 【总结升华】作力的示意图，就是用一个带箭头的线段把力的三要素表示出来，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，作图的关键是力的方向和作用点。类型四、力的作用是相互的5、成语“孤掌难鸣”的意思就是一个巴掌拍不响，你知道“孤掌难鸣”的物理道理吗？【答案与解析】力是物体与物体间的相互作用，有力发生则就一定有受力物体和施力物体，所以说孤掌难鸣。【总结升华】本题主要考查的是力的作用具有物质性和相互性。举一反三：【变式】拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为( )a鸡蛋受到了力，石头没受力 b鸡蛋受到的力比石头大c鸡蛋和石头受同样大小的力，只是鸡蛋易碎d石头受到了力，鸡蛋没受力。【答案】c类型五：实际应用题6、如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能_；同时小车将向_运动，原因是_；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：_。这类交通工具在月球是无法工作的，这是因为：_。【答案】改变物体的运动状态；右；力的作用是相互的；飞机(气垫船、轮船等)；月球上是真空 【解析】空气由静止变为运动，说明空气的运动状态发生改变。空气向左运动，说明风扇给空气一个向左的力，由于力的作用是相互的，空气也给风扇一个向右的力。月球上没有空气，转动的扇