七年级下册道德与法制《期中考试试卷》及答案

1、道 德 与 法 制 七 年 级 下 学 期期 中 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、单项选择（在下面各题的四选项中，只有一项是正确的，请将其序号填入题后括号内。每小题3分，共30分。）1. 中学生，蓓蕾初绽、多恩多梦，正处在人生的一个关键期青春期，这是他们一生中最宝贵、最有特色的黄金时代，处在青春期的中学生在身体形态和机能上出现了变化。对于这些变化认识正确的有 ( )这是我们青春期正常的生理现象这些变化不是所有人都同步的，有着不同的韵律和节拍身体的一系列变化，意味着我们正在长大这些变化带给我们的只有困惑a. b. c. d. 2. 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我

2、们创造的热情。青春的创造意味着 ( )敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路用自己智慧和双手去尝试、探索、实践追求自我发展，个人利益至上通过劳动改变自己，影响世界a. b. c. d. 3. 性别角色是指在特定社会被确认为典型的男，性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。对性别角色的认识 ( )可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 可以学会塑造自我形象可以学会与异性相处 不要过于受性别刻板印象的影响a. b. c. d. 4. 看到漫画，多多纠结了：“异性同学之间的交往是不是没有必要呢？ ”你认为 ( )异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容异性同学间的交往

3、能让我们获得更加丰富的友谊早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对异性同学间的交往，只要我们内心坦荡，言谈得当举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证a. b. c. d. 5. 青春的探索需要自信，自信的作用有() 自信让我们充满激情自信的人有勇气交往和表达、有信心尝试和坚持自信的人能够展现自己的优势与才华，激发潜能与活力自信的人可以获得更多的实践机会和创造可能a. b. c. d. 6. 湖南理工学院10多名大学生顶着炎炎烈日，在学员路市公安局至郭镇全线开展“弯腰捡垃圾”“为环卫工送凉茶”社会实践活动，并协助环卫工人清扫街道，劝导行人不乱扔乱丢，受到社会好评。这些大学生的行为为他人

4、开一朵花，给自己的人生喝彩彰显了心中有他人、关爱他人美德，是“止于至善”的实践成为维护公共卫生的良好榜样，让我们的生活更美好做到了自我省察，通过自省做到了“止于至善”a. b. c. d. 7. 下列不属于青春期情绪特点的是（ ）a. 情绪的感染性b. 情绪反应激烈c. 情绪的波动与固执d. 情绪的表现性8. 下列对情绪的理解正确的是（ ）害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪 我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化 情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节 我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪a. b. c. d. 9. 情绪与情感紧密相关以下关于情绪和情感的表述正确的是( )

5、情绪与情感是完全相同的两个概念情绪与情感是有区别的随着时间的推移，情绪形成比较稳定的倾向，可能产生某种情感情绪是短暂，情感是逐渐积累的a. b. c. d. 10. “如何将负面情感转变为成长的助力”，小明分享了他的经验。你认为合理的是 ( )集中精力去挑战新目标 注重自我反恩，拒绝与人交往积极创造美好的情感 不断丰富自身知识，提离个人技能a b. c. d. 二、简答（10分）11 80%的中小学生因异性交往遭同学议论，这是一位同学的求助信：“我这次写信来是想请你帮帮我的忙。我们班里经常传出某某向某某写情书了，或是表白了什么的。现在又传来说某某喜欢我，而且传得天花乱坠，就像真的一样。我怎么解

6、释也没用。现在连好朋友都开始说我了。我真不知道同学们怎么会这样！ 你快帮帮我吧！ ”你是怎样理解男生女生正常交往的？ 三、辨析（10分）12. 辨析题四、观察与思考（32分）13. 材料一 清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也，法国伟大的作家巴尔扎克说。“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问的是问号。而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”材料二 中国学生发展核心素养中提到学生发展六大核心素养，如“文化基础、科学精神”中包含“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。阅读上面的材料，运用所学知

7、识回答下列问题（1）根据材料一，说说思维的批判性的主要表现。（2）中国学生发展核心素养为什么将“思维的批判性”作为其发展的核心素养？ （3）为培养“思维的批判性”的素养，在学习生活中你应该如何做? 14. 在中华民族传统文化中，历来把孔子说的“行己有耻”作为重要的道德修养方法，留下许多感人的佳话。“汉初三杰”之一的韩信出身寒微，却胸怀大志。传说韩信投奔刘邦时，虽身上带有张良的举荐信却不亮出，结果不受重用离开汉军。后来萧何月下追韩信，韩信感念之余将那封举荐信取出。萧何问他：“既有涨良之信，为何不早拿出？ ”韩信答曰：“早拿出来，恐怕天下人耻笑。”道光二十七年( 1847年)，年轻的曾国藩一夜之间

8、连升四级，从四品官员擢升为二品大员。但他没有因此飘飘然、昏昏然。他进京的第一天就给自己立下誓言：“以做官发财为可耻。”而且终生恪守，保持严谨清廉的本色。唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样的知耻之心：“今我何功德？ 曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”（1）根据上述材料说说“行已有耻”的含义。（2）作为青少年，我们要不要将“行已有耻”作为重要的道德修养方法？ 为什么？ （3）韩信、曾国藩、白居易的行为启示我们如何做到“行已有耻”？ 五、活动与探索（18分）15. 学习了品出情感的韵味一课后，立新中学七年级(2)班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题

9、的话题交流活动。同学们畅所欲言，气氛热烈。假如你是该班的一员，请你参与活动，完成下列问题。【话题分享】下面是同学们在交流过程中的发言内容。 班长李铭：“我们是幸福的一代，在家里有父母的疼爱，在学校有老师的关心和同学的帮助，在社会上有法律的保护。所以，我们要努力学习，履行好自己的职责，将来回报社会。” “小百灵”王斐：“我特别喜欢唱歌，唱歌给我带来了快乐，让我忘却所有的烦恼，也让我交到了很多朋友，我享受生活的每一天！ ” “学霸”孙伟：“虽然我学习很好，长得也不错，但我心里很自卑，我出生在一个贫困家庭，从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客，也不敢与同学交往，只能把所有精力投入到学习中去。”【话题

10、感悟】（1）从上述同学的发言中，你能感悟到情感在我们的掌习、生活和成长中有着怎样的作用？ 【集恩广益】(2)情由心生，美好的情感让我们身心愉悦。你有哪些获得美好情感的好方法？ 【释疑解难】(3)如果你是孙伟的好朋友，你打算怎样帮助他走出负面情感的阴影？ 优选期中测试卷答案与解析一、单项选择（在下面各题的四选项中，只有一项是正确的，请将其序号填入题后括号内。每小题3分，共30分。）1. 中学生，蓓蕾初绽、多恩多梦，正处在人生的一个关键期青春期，这是他们一生中最宝贵、最有特色的黄金时代，处在青春期的中学生在身体形态和机能上出现了变化。对于这些变化认识正确的有 ( )这是我们青春期正常的生理现象这些

11、变化不是所有人都同步的，有着不同的韵律和节拍身体的一系列变化，意味着我们正在长大这些变化带给我们的只有困惑a. b. c. d. 【答案】b【解析】此题旨在考查学生对正确认识青春期生理变化的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，进入青春期，我们的身体发生很大的变化，比如：身体外型的变化、身体内部器官的完善以及性机能的成熟等，都属于正常生理现象，但是每个人成长都有着不同的韵律和节拍，我们要正确对待，这些变化不仅意味着我们正在长大，同时也会给我们带来一些烦恼，所以观点正确，观点太绝对，是错误的，正确答案选b。2. 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着

12、 ( )敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践追求自我发展，个人利益至上通过劳动改变自己，影响世界a. b. c. d. 【答案】d【解析】【分析】【详解】此题旨在考查学生对青春创造的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，青春的创造意味着敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践；意味着通过劳动改变自己，影响世界，观点正确，观点错误，我们要正确处理个人利益与集体利益的关系，个人利益要服从集体利益，所以正确答案选d。3. 性别角色是指在特定社会被确认为典型的男，性和女性的行为模式，这些模式表

13、现出最基本的男性和女性的差异。对性别角色的认识 ( )可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 可以学会塑造自我形象可以学会与异性相处 不要过于受性别刻板印象的影响a. b. c. d. 【答案】a【解析】此题旨在考查学生对性别角色的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，可以帮我们学会塑造自我形象，可以帮我们学会与异性相处，但是我们不要过于受性别刻板印象的影响，都符合题意，所以正确答案选a。 4. 看到漫画，多多纠结了：“异性同学之间的交往是不是没有必要呢？ ”你认为 ( )异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容异性同学间的交往能让我们获得更加丰富

14、的友谊早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对异性同学间的交往，只要我们内心坦荡，言谈得当举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证a. b. c. d. 【答案】c【解析】此题旨在考查学生对异性交往的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，异性同学间的交往能让我们获得更加丰富的友谊，在于异性同学交往中，只要我们内心坦荡，言谈得当举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，所以观点正确，观点错误，因为早恋会影响我们的身心健康成长，所以正确答案选c5. 青春的探索需要自信，自信的作用有() 自信让我们充满激情自信的人有勇气交往和表达、有信心尝试和

15、坚持自信的人能够展现自己的优势与才华，激发潜能与活力自信的人可以获得更多的实践机会和创造可能a. b. c. d. 【答案】d【解析】【分析】【详解】本题考查自信作用。根据所学知识，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，观点都正确，所以本题选择d答案。6. 湖南理工学院10多名大学生顶着炎炎烈日，在学员路市公安局至郭镇全线开展“弯腰捡垃圾”“为环卫工送凉茶”社会实践活动，并协助环卫工人清扫街道，劝导行人不乱扔乱丢，受到社会好评。这些大学生的行

16、为为他人开一朵花，给自己的人生喝彩彰显了心中有他人、关爱他人的美德，是“止于至善”的实践成为维护公共卫生的良好榜样，让我们的生活更美好做到了自我省察，通过自省做到了“止于至善”a. b. c. d. 【答案】a【解析】此题旨在考查学生对“止于至善”的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中大学生积极参与社会实践，为他人、为社会做出了自己的贡献，是我们学习的榜样，体现了“止于至善”的追求，观点正确，观点在题文中没有体现，所以正确答案选a。7. 下列不属于青春期情绪特点的是（ ）a. 情绪的感染性b. 情绪反应激烈c. 情绪的波动与固执d. 情绪的表现性【答案】a【解析】【分析】【详解】本题考查青

17、春期情绪的特点，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点，具体表现在情绪反应强烈，情绪波动与固执，情绪的细腻性，情绪的闭锁性和情绪的表现性。由此可知，a观点错误，b、c、d观点正确，因为本题是从错误角度考查，所以选择a答案。8. 下列对情绪的理解正确的是（ ）害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪 我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化 情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节 我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪a b. c. d. 【答案】d【解析】【分析】【详解】依据教材知识，人情绪是多种多样的，害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的

18、复杂情绪。情绪是把双刃剑，情绪需要调控，我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪。说法正确，符合题意。错误，情绪会随着周围情况的变化而发生变化。错误，情绪可以通过正确的方法进行调节。故选d。9. 情绪与情感紧密相关以下关于情绪和情感的表述正确的是( )情绪与情感是完全相同的两个概念情绪与情感是有区别的随着时间的推移，情绪形成比较稳定的倾向，可能产生某种情感情绪是短暂的，情感是逐渐积累的a. b. c. d. 【答案】d【解析】此题旨在考查学生对情绪与情感的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，情绪与情感是有区别的，情绪是短暂的，情感是逐渐积累的，随着时间的推移，情绪形成比较稳定的倾向，

19、可能产生某种情感，观点太绝对，是错误的，观点正确，正确答案选d。10. “如何将负面情感转变为成长的助力”，小明分享了他的经验。你认为合理的是 ( )集中精力去挑战新目标 注重自我反恩，拒绝与人交往积极创造美好的情感 不断丰富自身知识，提离个人技能a. b. c. d. 【答案】d【解析】此题旨在考查学生对怎样正确对待负面情感的认识，主要考查学生的理解能力。将负面情感转变为成长的助力，需要我们集中精力挑战新目标，积极创造美好的情感，不断丰富自己的知识，提高自己的技能等，观点正确，没有认识到与人交往的重要性，观点错误，正确答案选d。二、简答（10分）11. 80%的中小学生因异性交往遭同学议论，

20、这是一位同学的求助信：“我这次写信来是想请你帮帮我的忙。我们班里经常传出某某向某某写情书了，或是表白了什么的。现在又传来说某某喜欢我，而且传得天花乱坠，就像真的一样。我怎么解释也没用。现在连好朋友都开始说我了。我真不知道同学们怎么会这样！ 你快帮帮我吧！ ”你是怎样理解男生女生正常交往的？ 【答案】正常的男女同学交往在智力、情感、个性和活动方面是可以互补的，欣赏对方的优势有助于完善自我。但是，青春期的学生在这个时候还很敏感，没能认识到正常的异性交往对成长很有利。我们要自尊自爱，知道如何和异性沟通，知道如何保护好自己，在一种良好的环境中健康快乐地度过自己的青春期。【解析】此题旨在考查学生对男女同

21、学正常交往的认识，主要考查学生的理解和认知能力。结合材料和所学，从男女同学正常交往可以实现优势互补、完善自己、相互学习、共同进步等，但是要认识到异性交往要讲究原则，学会自我保护等，言之有理即可得分。三、辨析（10分）12. 辨析题【答案】中学阶段学习科目多，学习时间长，父母对我们的期望比较高，中学生会产生一定的学习压力，这是正常的现象。我们可以通过合理发泄调控不良情绪，缓解内心压力。但喜怒哀乐不忘关心他人，我们要学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。不良情绪会使人难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力，做出令人后悔甚至违法犯罪的事情，所以不良情绪需要调控。我们要正确对待学习压力，学会将压力

22、转化为动力。明确学习目的和意义，培养积极进取的学习态度，是缓解压力的有效方法。【解析】此题旨在考查学生对学习压力和调控情绪的认识，对于辨析题，从是什么、为什么和怎么做的角度回答，“中学学习压力大”的观点是正确的，理由从初中阶段的学习特点、父母的高期待严要求等方面回答，要求学生认识到产生学习压力是正常的现象；“宣泄情绪可减压”的观点要一分为二的看待，既要看到合理的宣泄情绪有利于我们减缓学习压力，但是也要认识到要采用合理的方式宣泄自己的情绪，做到喜怒哀乐不忘关心他人；“不良情绪需调控”的观点正确，理由从不良情绪对我们身心健康、学习成绩、人际交往等方面的危害回答；“缓解压力讲方法”的观点正确，理由从

23、怎样正确对待学习压力回答即可。四、观察与思考（32分）13. 材料一 清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也，法国伟大的作家巴尔扎克说。“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问的是问号。而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”材料二 中国学生发展核心素养中提到学生发展六大核心素养，如“文化基础、科学精神”中包含“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题（1）根据材料一，说说思维批判性的主要表现。（2）中国学生发展核心素养为什么将“思维的批判性”作为其发展的

24、核心素养？ （3）为培养“思维的批判性”的素养，在学习生活中你应该如何做? 【答案】（l）对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”：敢于向权威挑战。（2）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题：从不同角度思考问题，探索解决方案：调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（3）批判要有质疑的勇气：有表达自己观点、提出合理化建议的能力：要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题：掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，而不攻击他人：批判要具有一定的建设性。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查批判性思维的表现相关知识，考查学生

25、基础知识的理解和掌握，落实知识目标。根据教材内容，围绕对事情有自己的看法、敢于表达自己的观点，敢去向权威挑战等方面回答。（2）本题考查培养批判性思维的意义相关知识，考查学生的识记能力，落实知识目标。根据教材内容，围绕培养批判性思维对于发现问题、提出问题、探索解决方案、激发学习动机，促使解决问题等方面的重要作用来回答。（3）本题考查培养批判性思维的要求及技巧相关知识，考查学生基础知识的掌握，根据教材内容，围绕有表达自己观点的勇气和能力、考虑他人感受、批判具有一定的建设性等方面展开知识点作答。【点睛】、本题考查的均是教材中的知识点，回答时要紧扣教材中的内容，运用政治术语作答。14. 在中华民族传统

26、文化中，历来把孔子说的“行己有耻”作为重要的道德修养方法，留下许多感人的佳话。“汉初三杰”之一的韩信出身寒微，却胸怀大志。传说韩信投奔刘邦时，虽身上带有张良的举荐信却不亮出，结果不受重用离开汉军。后来萧何月下追韩信，韩信感念之余将那封举荐信取出。萧何问他：“既有涨良之信，为何不早拿出？ ”韩信答曰：“早拿出来，恐怕天下人耻笑。”道光二十七年( 1847年)，年轻的曾国藩一夜之间连升四级，从四品官员擢升为二品大员。但他没有因此飘飘然、昏昏然。他进京的第一天就给自己立下誓言：“以做官发财为可耻。”而且终生恪守，保持严谨清廉的本色。唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样的知耻之心：“今我何功德？ 曾

27、不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”（1）根据上述材料说说“行已有耻”的含义。（2）作为青少年，我们要不要将“行已有耻”作为重要的道德修养方法？ 为什么？ （3）韩信、曾国藩、白居易的行为启示我们如何做到“行已有耻”？ 【答案】（1）“行己有耻”是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（2）要。因为：青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（3）要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力：要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做：

28、要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【解析】（1）此问旨在考查学生对“行己有耻”的含义的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，“行己有耻”是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（2）此问旨在考查学生对为什么要做到“行己有耻”的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，从青春的我们需要遵守基本的规则，要懂廉耻，知荣辱，有所为，有所不为回答即可。（3）此问旨在考查学生对怎样做到“行己有耻”的认识，主要考查学生的识记运用能力。根据所学，从不断提高辨别耻的能力、树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做、磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自制能力等方面回答即可。五、活动与探索（18分）15. 学习了品出情感的韵味一课后，立新中学七年级(2)班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题的话题交流活动。同学们畅所欲言，气氛热烈。假如你是该班的一