乘法的简便计算复习

1、乘法的简便计算复习教学内容：人教版小学数学四年级下册教学目标：1、掌握乘法的三个运算定律。2、能合理地、正确地运用定律进行简便计算。教学重点：能正确区分乘法的运算定律，能灵活地运用乘法的定律进行简便计算。教学过程：一、揭示课题师：小朋友，你们喜欢怎样的式题计算？怎样才能使计算比较方便呢？今天，我们就来复习一下乘法的简便计算（板书课题：乘法的简便计算）【从学生喜欢怎样的计算引 入，既迎合了学生的学习心理，又突出了简便计算的特点】二、复习运算定律1、师：能使乘法计算简便的方法有很多，主要依据的运算定律有哪几个呢？那么这些定律用字母式子应 怎样表示？教师根据学生的回答板书：乘法交换率：ax b=bx

2、 a乘法结合率（ax b） x c=ax b x c乘法分配率（a+ b） x c=ax c+bx c 师：今天我们就围绕这三个定律进行乘法简便计算的复习。【引导学生回忆、整理已学的知识是复习课的主要任务之一，教师言简意，目标明确】三、复习简便计算1、编题师：老师这里有三个数40、8、125，请根据乘法的三个运算定律分别编三道式题，并说一说如何运用 定律使计算简便。2、学生小组活动，按要求进行编题并书写在纸上。3、学生汇报，教师将学生的作业分别按三个运算定律归类展示。板书反馈：乘法交换律: 8 X 40 X 125(2)8X40 X25=8x125x40=(8x 125)x 40= 1000x

3、 40=1000 x40=40000=40000乘法分配律：如(8+40)X 125=8x125+40x125乘法结合律：3( 40x 125)x 8=40 x( 125x8) =40X1000=40000(5)(40 8)X 125=40x1258x125=6000 =4000师：还有不同的题目吗？(板书)师：同学们编了很多可以运用乘法运算定律进行简便计算的 式题，现在我们把这些题目进行编号，请你观察1、2、3题，他们有什么相同？有什么不同？4、同桌讨论5、交流汇报6、师：观察得很好，那么1、2、3题与4、5题有什么相同和不同呢？师：看来简便计算最重要的是正 确运用运算定律，我们在做题时要先

4、审题，想一想能不能运用运算定律，应该运用的运算定律是什么？然后 再计算。【教师精心设计了三个数，把知识巧妙地串联在一起，既使学生知道怎样运用知识，又使学生弄清了知 识之间的联系和区别。教师的主导作用和学生的主体能动性得到了淋漓尽致的发挥。】7、引申(1 )师：老师现在把40与8合起来，变成48X 125，请你先想一想它能运用那些运算定律使计算简便， 再进行计算。(2) 学生练习(3) 反馈交流，说说你运用了什么运算定律。(4) 你比较喜欢哪一种方法呢？为什么？8、你能模仿48X 125,也出一道能用两种方法进行简便计算的题目吗？(1 ) 学生合作完成(2)小组交流,并说说它的计算过程。四、巩固

5、练习1、根据乘法运算定律，在里填上适当的数。15X 16=16 XD25 X 7X 4= aXAX 7(60 X 25)XD =60 X(AX 8)125X( 8XD) = (125 X)X 143 X 4 X 8X 5= ( 3 X 4)XQX 口)2、下面算式运用了乘法什么定律？117X3+117X7=117X(3+刀25X( 4X6)=25X4X6125X( 9X 8)=9X( 125X 8)AX 54X A =(5 4)X A3、下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。d)25X( 200+4)(2) 35X 20125X 200+25X 435X 200+35 25 X 11X411X( 25X4) 4、拓展练习(D167X 2+167X 3+167X5(2) 39 X 8+6 X