二次培训实施方案

1、前石畔幼儿园教师二次培训实施方案 为了进一步贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南和纲要， 为适应幼儿教育改革发展需要，进一步促进我园幼儿教育均衡发展， 提升我园教师队伍素质，根据教育局关于幼儿教育工作的总体安排， 结合我园教师队伍建设实际，制定教师二次培训方案。 一、指导思想。进一步加速我园教师队伍的成长进程，提高全园 教师队伍整体素质，为推进园内教学教研活动而努力。 二、培训原则。充分体现“以人为本”的原则，结合我校实际情 况和教学教研的需求，培训过程强调参与、对话和互动，注重培训的 常规性和实效性。 三、二次培训对象。全园教师 四、培训形式。 1、园内二次培训：园内将根据上级文件精神和园内实

2、际需要， 派出部分老师到三幼、五幼进行学习培训，外出培训教师返园后要对 园内相关人员进行二次培训示范课教学， 培训时要有材料，所有教师 都要参与。 2、老师自主培训：个人自学形式，要求每位老师一学期每人最 少要读一本课改理论方面的书籍，写一篇教学心得。 五、培训措施。 1、园内成立二次培训领导小组，建立健全二次培训制度，包括 考勤、考核、奖惩等。各教研组要管理到位，保证二次培训有序而高 效地开展，提高培训的整体质量。发挥骨干老师的带头作用，指派他 们承担科组的培训负责工作，具体负责方案的落实 2、二次培训作为外出培训的重要延伸，培训学时纳入个人校本 培训总学时。与绩效奖挂钩，凡不参与或不能完成

3、二次培训任务者， 按次数在绩效考核中扣除相应得分。 前石畔幼儿园 2016 年 2月 28日 。6 前石畔幼儿园教师二次培训总结 为了切实做好我园教师素质的二次提升培训，提高全园教师的 教育素养， 认真扎实地做好教师继续教育培训工作。 针对我园的具体 情况，我们是这样开展工作的： 一、加强教师群体的建设，新老结合，打造一支专业的充满活 力的教师队伍。俗话说： 火车跑得快，全靠车头带 。而我园有一支 年轻、充满活力的教师，但缺乏一定的教学实践经验，因此学校把尽 快提年轻教师素质当作重要任务来抓， 同时也关心和帮助老教师的成 长，让他们给新教师做榜样，端正工作态度，提高业务水平，加强管 理能力，严

4、以律己，宽以待人，扎实工作。总之培养主动学习，善于 学习的习惯， 让我校教师专业素质， 业务素质通过培训得到实际的提 升。通过讨论及时反醒工作中存在的不足，及时纠正错误，从而减少 偏见，减轻职业压力，通过培训使大家对自己的思想、行为有共识、 有专研、有交流，积极性逐渐增强。 二、加强师德建设，提高教师的道德水平 学高为师，身正为范 。教师的思想、政治、道德素质如何，直 接关系到培养什么样的人的问题。 我校把加强教师职业道德教育， 提 高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、 尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成 制度，对教师提出了严格的要求，并严格执

5、行。我们一方面利用周三 下午进行师德集中培训，靠强制、约束力去规范教师的认识和行为， 教师再以笔记和体会的形式进行内化；一方面，变 他律为自律 ， 变不得不这样做 为应该这样做 。师德自律委员会还在学校的各项 评优、晋级、聘任中有监督和否决权。 通过二次培训， 老师们在表达、 展示、反思和学习中敞亮了心灵，提高了职业觉悟，学校出现了许多 不问荣誉但问耕耘、工作成绩突出师德话题交流，反思：无愧于己， 无愧于人，成为具有职业自觉的人。 三、具体实施二次素质培训，全面提高教师素质。 1 、保教处牵头，系统组织本园外出培训教师二次培训，着力提 高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用

6、， 加强教师素质的提升，终身、终生学习。 2 、坚持以园为本，研究有效教学，以学生为中心的教学，提高 五小教学质量。根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习， 指定学习讲座，交流学习心得。 3 、充分利用园内现代教育技术资源，不断充实，加强教师多方 面的专业知识培训， 园内要求每期教师至少精读一本理论书刊， 定购 一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。提高教师的实 际应用水平。 4 、积极推荐教师参加培训后运用于实践中并进行教学教研活动 及反思，做到“学有收获，学以致用”。 5 、培训时间、培训内容的具体安排： （1）、6月 9日（星期二）赵媛老师示范教学培训； （2）、6月 10日

7、（星期三）郭妮老师示范教学培训； （3）、6月 12日（星期五）郭霞老师示范教学培训。 （4） 通过上述的具体措施，真真切切让每个教师在二次培训中有所 提升。 四、以后对教师素质提升培训的构想与实施 1 、搞好教研交流和媒体运用。 本学期继续坚持每周二、周四下午对教师进行信息技术培训。 本学期的培训重点是， 教师网络联盟和远程教育培训。 通过培训促进 了全体教师充分利用目前学校现有的设备和网络资源， 有效提高我校 教学质量。 坚信通过一个学的培训， 教师的多媒体教学一定会得到提 高和运用。 2、园内教师互学，各取所长 孔子曰： 三人行，必有我师。 同一所学校的教师在知识水平， 基础素质，业务能

8、力等方面存在着一定差距，各有所长，针对这种情 况，学校组织领导示范课、骨干教师示范课，新聘教师了解课，青年 教师汇报课、老师们在比赛中在交流中相互切磋，共同提高。学校采 取分层次指导的培训方法， 使年轻教师尽快成才。 对于新聘用的教师， 在备课、上课、学生作业方面规范要求，加强管理。对于刚毕业的教 师，要安排专门的指导教师进行全面指导， 教导处重点听课进行跟踪 指导，使新教师感受到一定压力的同时， 体会到学校对他们的重视与 关怀，因此而充满了对工作的热情，产生了积极学习的动力。 3 、抓班主任培训，提升班主任素质。学校的各项工作首先通过 班主任实施落实， 班主任的综合素质直接影响到学校各项工作

9、质量的 高低。 2011年 10月的家长会，要求班主任精心准备家长会材料。对老 师们准备的发言材料， 采取了教师汇报的形式。 这次家长会材料交流 会，实际上是一次很成功的经验交流会， 老师们材料中的闪光点比比 皆是，无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的金点子，都毫无 保留的奉献出来，与大家交流，从学校管理人员，到每位教师，大家 都受益匪浅。 同时又是一次教师自我培训会， 教师在准备材料的过程 中，对自己的工作做一个总结， 总结材料的过程是一个再学习提升的 过程。 本学期， 我校在教师培训工作中做出了一些成绩， 但教师培训工 作是一项长远的工程， 树立终生学习 的观念，把要我学 逐步转 变为我要学 ，扎扎实实做好教师培训工作， 为安图教育更好更快发 展增彩添色。 总之，开展多种培训，提高教师业务素质，努力创建我校