浙江省温岭市泽国镇第三中学2013-2014学年七年级语文上学期期末考试试题

1、10浙江省温岭市泽国镇第三中学2013-2014学年七年级语文上学期期末考试试题一、语文知识的积累与运用(25分)1 .根据拼音写出相应的汉字。(4分)徜徉在语文课堂里，我们了解了不同时代、不同国度的老师，有为孩子排除 ji u ()纷的蔡老师；能tu()手画圆和三角形的王老师； 唤醒海伦灵魂，让海伦的生活从此ji e( )然不同的莎莉文老师；对丘吉尔宽hng ()大量的威尔登校长，他们都是值得我们尊敬的好老师。2 .古诗文默写。(8分)(1) ,志在千里。(曹操龟虽寿)(2) ,谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行)(3)子在川上曰：“,不舍昼夜。(论语)(4)曲径通幽处， 。(常建题破山寺后

2、禅院)(5)次北固山下中富含哲理，新事物必须代替旧事物的诗句是 , 。 (6)杜牧在泊秦淮中讽刺上层人物不顾国家艰难， 只顾吃喝玩乐的语句是： ,3.名著阅读根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。(5分)(1)冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ”著称。繁星、春水是她在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的。(2分)(2) (a)母亲呵！我的头发披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。(c) 一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？(3分)主题：4、综合性学习

3、.(8分)汉字是中华文化的瑰宝，在主题为“汉字的魅力”的综合性学习中，同学们准备了丰富的材 料。请你一起参加这次活动。【篆字魅力】篆字中的表现方法很多，大多属于因形立意，如马、羊、象等写法很多，但还保留 着很多因形立意的图形文字。其书风随意自由，大小相同，随势生姿；字间行间，时疏时密，虽不齐整，但前后成趣。请你在下面横线上用正楷写出下列几个篆字。(3分)例：早禧水我 【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例 如：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。请

4、你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。（2分）雅 趣 研【我爱汉字】请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。（3分）材料一：字库是外文字体、中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库，做的是书写电子化的工作，被广泛用于计算机、网络及相关电子产品上。材料二：艺人徐静蕾、“粉笔奇人”崔显仁的书法被方正字库选择收录，收录标准并不唯名，关 键在于其书法本身的质量：徐静蕾的字有超过十年书法练习的基础，崔显仁的粉笔字创意独特， 功底扎实。材料三：方正字库的柳楷、瘦金书、康体，就是基于柳公权、宋徽宗赵佶、康有为等人的书法进 行开发的。答：二、现代文阅读（29分）（一） 秋天的

5、怀念（节选）（14分）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前， “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？” “你 要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴 得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备 的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最 爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一 个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。她又

6、悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她 已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句 话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿, 要好好儿活5.“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安;“我”责备她“烦不烦”，她却笑了，这些说明什么？ （ 3分）6 .本文语言富有表现力。请参照

7、示例，结合语境，赏析下面两个句子的加点字。（6分）示例 母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”赏析：“挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会让我触景生情，产生痛苦，更失去生活的信心，体现母亲爱我，细地照顾我，希望我好好地活下去。（1）对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地 出去了。 （2）那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫7 .母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。（2分）8 .文章为什么以秋天的怀念为题？ （3分）（二）最美好

8、的时刻（15分）人，在他的一生中有一段最美好的时刻。记得我的这一时刻出现在八岁那一年。那是一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见 屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花和冬青树丛发出 的清香。如此宁静、平和的自然景致深深地吸引了我。我下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门。母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头， 看见我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。整个乡村万籁俱寂，临 近的屋子都熄了灯，月光是那么明亮。远处，大约一英里外的那片树林，黑压压地呈现在眼前。 那只看门狗在草坪上向我们跑来，舒服地躺在我们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲

9、外衣的 下襟。我们就这样待了很久，谁都不出声，内心也一片宁静。然而，在那片黑压压的树林里却并不那么宁静一一野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠，它们都 在那儿奔跳、欢笑；还有那田野里，那花园的荫影处，花草树木都在悄悄地生长。四周又都洋溢 着生的气息。我还会注意自然世界里的生命成长。那些红的桃花，白的梨花，很快就会飘散零落，留下的 将是初结的果实；那些野李子树因阳光和风雨的照料，会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子, 野李子又酸又甜；还有那青青的瓜藤，绽开着南瓜似的花朵，花朵里满是蜜糖，等待着早晨蜜蜂 的来临，但是过不了多久，你看见的将是一条条甜瓜，而不再是这些花朵了。啊，在这无边无际 的宁静中，生命一

10、一这种神秘的东西，它既摸不着也听不见，只有大自然那无所不能、温柔可爱 的手在抚弄着它一一正在活动着，它在生长，它在壮大。一个八岁的孩子也许还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静、和谐之中。不过，当他看见 一颗星星挂在雪松的树梢上时，他痴迷了；当他听见一只小鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一 种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么舒坦。此时此刻，他就是自然, 自然就是他了；人与四周的一切相融而合一了。这个夜晚的情景对他来说也许是莫名其妙的，也许已经使他模糊地意识到真正美好的生命的 含义。9 .对于八岁时的“我”来说，哪些情景使我感受到这是一段“最美好的时刻”？根据文意，分点 概括

11、回答。（3分）10 .“我”在经历最美好时刻的过程中，内心感受是怎样的？请从文中筛选三个词语回答。（3分）11 .下面是两个写得生动传神的句子，它们好在哪里呢？请分别进行赏析。（6分）母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。那些野李子树因阳光和风雨的照料，会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子，野李子又 酸又甜。12 .读了上文，从作者对人与自然的情景描写中，你认为最后一段加点的“真正美好的生命”的含义是什么？ （ 3分）三、古诗文阅读 （23分）（一）村夜（白居易）（4分）霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明养麦花如雪。

12、13 .第一、第二两句中的“苍苍”、“切切”、“行人绝”写出了环境的什么特点？（2分）答：_14 .景中有情是本诗的一大特点，诗人的情感由原先的 到后来的 。（2分）论语十二章（节选） （11分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而 从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤

13、哉，回也!15 .解释下列句中加点的词（4分）（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （4）不逾矩（3）吾日三省吾身16 .翻译下列句子（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎?（2）温故而知新，可以为师矣。17.为什么孔子对颜回发出“贤哉，回也”的赞叹?3分）（三）郑人逃暑（8分）郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移, 复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。18 .用现代汉语解释文中加下划线的词语。（2分）（1）徙衽以从阴（）（2）其阴逾去（）19 .用现代汉语解释下列句子。（2分）及至暮，反席于树下。20 .郑人的“拙

14、”具体表现在 。（用自己的语言表达）（2分）21 .这则寓言告诉人们的道理是 。（2 分）四、阅读下面的材料，按要求作文。（40+3分卷面分）成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验都会 给予我们生活的启迪和成长的力量，同学们，回想曾经走过的十几载，你是否还记得生活给予你 的那些难忘的馈赠？其中的哪一份馈赠是你觉得最美的呢？请选择你最能驾驭的文体，用你最喜欢的表达方式，请以“ 最美的馈赠”为题，写一篇 600 左右的文章。立意自定。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。200（300 字）（400 子）1. （4分）纠徒截 宏2. （

15、8分）（1）老骥伏相 （2）几处早莺争暖树（3）逝者如斯夫（4）禅房花木深（5）海日生残 夜 江春入旧年（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3. （5分）（1）爱的哲学 泰戈尔 （2）歌颂母爱 歌颂童心 歌颂大自然（无结合诗歌阐述扣 一分）4. 【篆字魅力】学看戍【妙解汉字】（2分）（示例）“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗中来。“趣”，走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。（答对意思即可给2分）【我爱汉字】个人书法是字库重要的创意来源之一，个人书法能使字库储藏更加丰富。（答出“个人

16、书法是字库重要的创意来源之一”即可得满分）二、现代文阅读（一）5、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣。能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上。（2分）（或“我”同意去看花点燃了母亲心中的希望火花，看到了儿子坚强活下去的希望）这说明母亲有着最伟大、无私的母爱（1分）。6、（1） “悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”，变得比“我”还敏感、沉重。她知道“我”因病而烦躁，因此小心翼翼，细致入微照顾“我” （2分），体现母亲心疼“我”，很爱“我”（1分）。（2） “泼泼洒洒”、“烂漫”这两个词写出菊花开得旺盛（1分），说明我在看花中感受生活的美好，走出了阴影

17、，要坚强地活下去，就像菊花一样傲霜斗寒，重新扬起生活的风帆。也是用菊花的美丽衬托“我”对母亲的怀念（2分）。7. （2分）写出“在一块儿，要好好儿活”意思即可，如：在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强的活下去一一这是母亲最后的，也是最大的心愿。8、秋天是故事发生的特定时间，有意境。母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。（懂得了怎样克服生活的困境）（3分答对一点得1分）（二）9.宁静平和的自然景致；晚上紧挨着母亲坐着；自然世界里生命成长的景象（3分，写出一点给1分）10 .宁静、痴迷、高兴、舒坦（3分，写出一点给1分，写出三点及以上给 3分）11 .“笑” “拉” “挨”“揽”等动词生动地写出了母亲对我的喜欢和爱护。将野李子比作“一盏盏灯笼”，写出了野李子因太阳和风雨照料而结实、饱满、繁多的特点。（6