小学数学口算训练方法

1、精品文档小学数学口算训练方法对于口算，一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都 认为，只要会口算，只要能算得准，快一点慢一点，对数学 成绩的影响，似乎不大。其实，这种观点，只是一种基于推 测的说法。其实，小学生的口算能力，具有非常大的潜能。 虽说是小小年龄，但是如果按一套特殊的训练方法来训练， 其口算速度可以提高好几倍。小学生的口算速度提高以后， 学习数学的兴趣也会随之大大增强。一个很简单的“口算游戏” ，只要花几秒钟就能做完这个游 戏，你就会惊奇地发现，你原来的想法是错的。以下 20 题不进位的加法，小学一年级的学生几乎都会做。 肯定是用口算，因为无须用笔算。这 20 题不进位的加法， 如

2、果要求在 12 秒钟内做完，并且要求把答案写在纸上，当 然，得数要全对，你能达到这个速度吗？每个小学生都能达 到吗？小学一年级的学生，完成这 20 题不进位加法口算，需要 60 秒钟以上的时间，有的小一年学生竟用了 88 秒。经过实际 测量，才知道，这个差距不是快一点慢一点的问题，而是相 差几倍的问题。面对这一差距，很多人都会认为是年龄的差 距所造成的。但是实验表明，孩子的口算速度可以达到成人 的速度。下面就教你几招如何提高你孩子的口算速度。第一步，练习数字书写速度。因为书写的熟练度是影响口算 速度的一个重要因素。训练非常简单，就是书写 10 个阿拉 伯数字： 0、1、2、3、 4、5、 6、

3、7、 8、9。经过不长时间的 训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书 写 2 个阿拉伯数字。但是可能你孩子会觉得比较枯燥，你可 以和孩子比赛，每次写一面纸，从 0到 9,看谁写得快，但是 要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。第二步，练习“认算式” 。什么是认算式呢？ 例如， 2+3=就 直接“认”作“ 5”，不再把 2+3=当作一个算式去运算。让孩 子看到 2+3 就喊 5。看到 4+5 就喊 9 ，等等。开始训练时， 家长可以用手指压住 2+3=，然后突然放开手指， 旋即又压住， 让小孩来认这个 “字”。小孩开始会有些不习惯认这样的 “字”， 告诉他这些“字” ，原本是一

4、个算式，如果当作一个“字” 来认，也是可以的，只是这个“字”的结构有些特殊罢了。 当小孩的思想转了弯以后，很快就会“认”这些“字”了。每次练习的时候，要注意记录时间，后一次和前一次进行比 较，不断鼓励你孩子进步了。在认读时有哪个小题不流畅， 则再认读，直至能将 20 个小题一口气“认”下来，流畅无 误。 20 题的达标时间是 12 秒，家长切不可一见自己的小孩 的速度是 60 秒，而达标时间是 12 秒就急不可耐， 说“真笨， 怎么搞的” ，如果当家长的你是这般德性，那你干不了这等 需要耐心和爱心才能做好的事情。 每次训练， 时间不宜过长， 以半小时为宜，如果小孩一时兴趣高还可以适当延长训练时

5、 间。上一次训练与下一次训练最好相隔一个星期左右，天天 做这种训练容易令人生烦，要保护小孩的学习积极性，切不 可伤害小孩的学习性积极性， 当然，如果小孩主动要求多练， 那又当别论。第三，加减并练，注意方法。数字书写和 10 以内的加减法 只是口算的基础。如果一个人单独拿这些口算训练题去训练， 也是可以的，但大多数小孩会觉得没趣，容易产生疲劳感， 那效果就会大打折扣，如果有家长或邻居的小朋友参与的话， 那可能收到你意想不到的训练效果，学习状态也可以因此而 改变，那孩子就非常高兴，不易疲劳，如果家长有兴趣，让 小孩为你计时，你也测一下你的速度，让子女来看看他爸妈 的本领，则更能增加这种训练的乐趣，

6、使小孩觉得与玩游戏 一样有趣。7 欢迎下载2+3= 5+3=7+2= 2+5= 6+2=2+4=1+8=2+5=4+5=3+6=4+4=5+2=3+3=1+6=4+3=2+1=7+2=4+5=6+3=3+5=4+4= 5+2= 3+3=1+6= 4+3=2+1= 7+2= 4+5=6+3= 3+5=2+3= 5+3=7+2= 2+5= 6+2=2+4= 1+8=2+5= 4+5= 3+6=3-1=3-2=4-1=4-2=4-3=5-1=5-2=5-3=5-4=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=10-1=10-2=10-3=10-4=10-5=10-6=10-7=10-8=10-9=3-1=3-2=4-1=4-2=4-3=5-1=5-2=5-3=5-4=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=10