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文档简介

1、精品文档期中考试质量分析本学期的期中检测已经落下帷幕， 我校比较圆满的完成了检测任务。 测试后的质量分析如同一面明镜， 不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况， 还反射出教师在教学中的得与失。 下面对此次期中考试做个全校的小结。第一部分：教学质量基本情况分析从学生的整体成绩上看， 每个班都分布着不同程度的学习困难的学生， 他们的表现是各科成绩均不能达到理想的状态， 差距较大，另外，个别班级单科成绩相对落后，及格率偏低，这就给我们任课教师一个警示： 学生的辅导工作应该说任重而道远， 应加大培优补差工作的力度， 争取最快改变学生的学习状况， 从而更大限度的提高整体成绩。（一） 、语文学科质量分析一

2、年级语文全年级平均分为88.08 分，年级最高平均分是91.5 分。平均优秀率为81，最高优秀率为87。平均及格率为 94，最高及格率为99.9 。二年级语文全年级平均分为88.89 分，年级最高平均分是90.2 分。平均优秀率为78，最高优秀率为89。平均及格率为 97.5 ，其中一个班级及格率达到 100。（二）数学学科质量分析一年级数学全年级平均分为 91.66 分，年级最高平均分是93.25 分。平均优秀率为85，最高优秀率为91 。平均及格率为 98.7 ，有一个班级及格率达到 100。二年级数学因为有一个班级未交成绩单， 所以以下数据都是按 9 和班来计算的。 数学全年级平均分为

3、88.53 分， 年级最高平均分是 96.6 分。平均优秀率为73，最高优秀率为93。平均及格率为 97 ，其中有2 个班级及格率达到 100 。第二部分：问题与不足回顾成绩， 更重要的是要找出前进道路上的问题和不足， 这样， 我们才能继续前进。 此次考试中出现的以下几个问题应引起我们的重视：1、学生偏科现象严重。2 、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。3 、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。第三部分：教学建议学校工作以教学工作为中心，教学工作的中心就是提高质量，结合本次考试，现提出几条建议： 。1、加强研究、明确方向。在教学中， 老师要做到课程标准与教材对照研究， 时刻用标准来指导我们的教学。2、注重基础，精讲精练。把基础知识的传授与训练做为重点，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。3、强化训练，查缺补漏，提高能力4、分类指导，分层辅导，个别辅导。总之，后期工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付出

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