(语文人教版)人教版九年级下《蒲柳人家》同步练习1

1、精品资源蒲柳人家同步练习1课前预习1.给下面加点的字注音。(1)过去，他好听书，也会说书；在荣膺,()这个尊称之后，当真看起书来。(2)他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡.()。(3)何满子却隐匿,()在柳棵子地里，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。(4) 一丈青大娘早就腻 ()歪了老秀才，先断了每天一壶酒，又撤了一天三顿净米净面。2 .结合具体语境，解释下面加点的词语。(1)本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣。 (2)这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都 是她那一双粗大的手给接来了人间。(3)那形象既威

2、风凛凛又滑稽可笑。 3 .填空。蒲柳人家是当代作家 的代表作，蒲柳人家，原指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，这里代指。4 .阅读课文，完成下面的问题。如果你读过水浒传，你就会明白宋江、吴用、李逵为什么叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。在这篇课文中，何满子的奶奶与爷爷各有什么外号？为什么会有这样的外号？5 .下面几个句子中，没有使用比喻修辞方法的是()a.几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖的像一群温顺的绵羊。8 .这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路。c七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。d、一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫 扫下河去，就像正月十五煮

3、元宵，纷纷落水。6.判断下面语句对人物的描写方法。(1) 何满子六岁，剔个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。(2) 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹 乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。()(3) “我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”()(4)自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个 赶马或是学徒的命运？()课堂巩固阅读下面的文字，完成 710题。何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮 堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就 象雨打

4、芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动 起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。她家坐落在北运河岸上， 门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声： “站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八 十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。 一丈青大娘的这一声断喝， 他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼

5、，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！ 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖子，手腕上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风a下河坡，b在这几个纤夫面前，手 c着他们的鼻子说：“不能叫你们腌月费了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！ ”这一下可d 了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了 e过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气，高匕产低一声呻 吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，嗯哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口

6、粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶， 站在河边大骂不住声， 大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口， 也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。7、在文中空格处分别填上恰当的动词。8、比较下面两句话中加点词语的用法，看看能否互换。(1)(一丈青大娘)便断喝 一声：“站住！” (2) 一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝 了一声：“都给我穿上 裤子！”9.这段文字在刻画人物时用了那些描写手法，请举例说明。

7、10、用四个字概括选文第二段的内容为 。课外拓展阅读下面的文字，完成 1114题。搭 桥是幼儿园举办搭积木比赛，说是为了孩子们动手动脑的能力。当然，既然是比赛，就得隆重点不是。怎样才能隆重呢，请领导讲话？那些严肃的空话孩子们不喜欢。真正能让孩子们起劲的事儿，莫过于上电视了。好在不难，园长和台长一商量， 就直播，园长曾经是台长的同桌， 是台长想把她头发盘 起的同桌。摄像机镜头下忙碌的孩子们，像炸了窝的小麻雀， 叽叽喳喳地议论着， 有板有眼地忙碌着，没人望着镜头傻笑。他们都想搭出最漂亮的图案。这些积木作品中，有豪华的宫殿，有漂亮的四合院，有欧式的教堂。还有还有什么 呢，主持人走到一组作品前，不知道

8、该如何解说了。主持人眼前出现了三道积木搭成的圆拱。一个小男孩正怯生生地望着她。主持人愣了片刻,还是把话筒递了过去：“能告诉阿姨你搭的是什么吗？”“桥”小男孩不假思索地一指地面，“三座桥。”主持人笑了笑，如果说两座桥的话她还可以理解，那第三座能算桥吗，有那么微型的桥吗，它还没有两指长呢。“这是一个从乡下来的孩子。”园长说，“他爸爸是建筑工人。”“哦，”主持人来了兴趣，“能告诉阿姨为什么要搭三座桥吗？”小男孩看了看镜头，脸红得不行，他指着那个中号的桥说:“我家住在山坡上，四面环沟，一有雨下来，就不能出门。我想在沟上架座桥，把妈妈背出家门，让她看看山外面的世 界。妈妈腿不能动，一辈子没下过山。 ”主

9、持人鼻子一酸，眼光移向另一座桥。男孩指着那座大号的桥自顾自说下去，“这座桥我想搭在山脚下的小河边， 我们山里人出门都得靠一条渡船。 那次我跟爸爸进城，渡船坏了， 十几个过河的人等了两天两夜船才修好， 大家又冷又饿，有几个小朋友还哭了” 小男孩 顿了顿，冲主持人一笑。“不过，阿姨我没哭，真的没哭。”主持人点点头：“阿姨相信你没哭，那这个干什么用呢？”她用手指指那个不到两指长 的微型小桥。“这个吗？”小男孩沉吟片刻，“我们对门邻居家的小妹妹有先天性心脏病，不能跟我下山玩，听爸爸说要做心脏搭桥手术，我想把这座桥搭在她心脏上。”主持人不说话了，只是使劲将小男孩搂在怀里。小男孩给弄的莫名其妙,说：“阿姨

10、，我对门的小妹妹太瘦小，这座桥搭在胸口会不会让她心里更疼呀？”“不，不会的。”主持人再也忍不住了，泪花溅落开来。当天的电视直播画面就定格在这三座桥上，很多人都留下了眼泪。小男孩年底回家时， 意外发现了两座桥架起来了， 一座在山脚下的小河边， 一座在自家 门口。并且，小男孩还发现对门的小妹妹居然推着躺在轮椅上的妈妈一起在桥上等他。小男孩还小，他当时没听见主持人阿姨在直播结束前的一句话：“其实，我们每个人心中都应该搭建这样一座桥！ ”小男孩只记得在场的大人们都哭了。11、阅读全文，说说本文的题目“搭桥”的含义。12、“一个小男孩正怯生生地望着她”“小男孩看了看镜头，脸红得不行”，文中的小男孩为什么

11、会有这样的表现？13、“主持人不说话了， 只是使劲将小男孩搂在怀里”，作者这样写主持人， 有怎样的表 达效果？14、“其实，我们每个人心中都应该搭建这样一座桥！”请说说，这句话让你有何感悟？1 .答案：（1） y ing（2） zh n（3） n i （4） n i2 .答案：（1）断壁残垣：残破倒塌的墙壁。形容房舍残破的凄凉景象。（2）妙手回春：称赞医生医术高超，能把垂危的病人治好。（3）威风凛凛：形容气势威严，令人生畏。3 .答案：刘绍棠，贫苦人家。4 .答案：（1）外貌 （2）动作 （3）语言（4）心理5 .答案：c解析：c项所用修辞方法应为夸张。6 .答案：“一丈青大娘”“何大学问”；

12、奶奶“一丈青大娘”个儿高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒传中的著名女将一丈青扈三娘颇 为神似。爷爷的外号带有戏谑的性质。 他貌似关公，脾气性格也像关公老爷一样，侠肝义胆、仗义疏财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编 起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。7 .答案：a 冲 b 阻挡 c 戳 d 捅 e 扇8 .参考答案：痛打纤夫。解析：选文第二段主要描绘了一幅一丈青大娘对付众纤夫的画面。9 .参考答案：语言描写和动作描写。如：便断喝一声：“站住！”显示了一丈青大娘泼辣大胆。写一丈青大娘痛打纤夫的细节，连用“

13、抡”“扇”等动词，形象地刻画了这位老人的爽直和豪放。解析：本文通过对人物肖像、语言、动作的描写，生动地刻画出人物的音容笑貌、喜怒 哀乐，使人读来如闻其声，如见其人。选文部分主要运用了语言描写和动作描写。10 .参考答案：吆喝是指大声喊叫，断喝是指急促地大声喊叫，含有命令的语气。（1）句中，一丈青大娘为了喝止纤夫，因此叫声急促洪亮。（2）句中一丈青大娘见纤夫不理不睬， 因此大声喊叫。所以，不能互换。解析：“吆喝”是指大声喊叫，“断喝”是指急促地大声喊叫，含有命令的语气。第（1）句的语境适合用“断喝，第（2）句的语境适合用“吆喝”。11 .参考答案：“搭桥”，表面指小男孩用积木搭三座桥，内在的含义是指人与人之间应该互相关爱，互相帮助。解析：“搭桥”有两个层面的含义，一是指孩子用积木搭桥，二是指搭在人与人之间的 友爱之桥。12 .参考答案：因为小男孩来自山村，没见过多少世面