2019年初中教导处工作计划

1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节2019 年初中教导处工作计划一、指导思想在学校党政领导下, 以“为了每一个学生的发展”为核心理念, 通过加强教学常规建设、深入课堂教学研究 , 坚持

2、教学质量监控 , 完善学校教育质量保障体系建设; 引导教师反思课堂教学行为 , 提高教学实效 , “争做学生喜欢的教师”。发挥学校教师的团队力量, 结合绿色指标体系 , 根据学校实际情况探索教学常规的考核方法 , 坚持备课与教案检查等制度, 从常规中求实效 , 引导学校教风优化。二、具体工作( 一 ) 重点工作1、加强教研组集体教研, 探索校本训练体系的设计与实践(1) 继续在部分学科聘请教学顾问 , 以专家引领教师专业成长。(2) 重视骨干教师的培养使用。要发挥骨干教师的示范、带动作用 在主题教研中承担主讲任务。(3) 开展校本作业设计与实践研究。以语文、数学、英语、物理、化学五个学科为重点

3、 , 结合学科特点 , 组织教师学习课程标准与学科基本要求 , 研究学情 , 逐步推进校本作业的设计。2、坚持科学分析, 稳步提升教学质量(1) 坚持阶段监测数据的分析, 并能科学、合理地运用 , 帮助教师总结并优化经验;(2) 加强“绿色指标”学习与实践, 根据绿色指标体系 , 引导教师关注改良教法, 营造良好学习环境。3、优化学风, 创学生喜欢的课堂(1) 根据学校特点 , 制定旨在提高学生各学科学习兴趣的竞赛活动 ,逐步成为教学常规; 要求各学科根据学科特点 , 制定本学年度学科竞赛计划。(2) 继续举办优秀作业、课堂笔记评比活动 , 关注学生平时学习习惯的养成、优化 ;(3) 建立恰当

4、的宣传点 , 及时表扬在学习上取得成就的优秀学生, 倡导追求上进的良好校风。(4) 树立“生本”的教育理念, 关注学生的合理需求, 改进课堂 , 促进学生主动发展。4 、配合学校其他部门, 做好市现代化教育督政迎接工作, 组织好区教育局举办的部分学科教学评比活动。以此为载体, 在学校营造人人上好课的氛围 , 提高教学设计与研究能力。( 二 ) 常规工作5、完善课程建设本学期继续以教研组为主导, 根据各组限定性拓展课科目实际情况在教学计划中能反映出限定性拓展课的情况, 各备课组根据本组特点 ,制订限定性拓展课的实施计划 , 分工合作编写相应教案或讲义( 每学期提供四个专题 ) 。6、坚持以学生发

5、展为本, 关注全体学生提高(1) 通过学习 , 提高认识 , 在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化 , 营造公平的教育环境。(2) 重视低端学生教育。在思想上 , 重视为这些学生提供个性化的教学设计与管理, 提高他们的学习兴趣; 评价上 , 改善评价指向 , 尊重这些学生的慢速发展; 在教学实践上, 适当降低门槛, 努力营造低端学生发展的氛围 , 全面提高合格率。(3) 关注提高学习兴趣。在校内组织若干学科类竞赛活动 , 营造良好的学习氛围 , 改善学习动机, 努力提高他们的学科能力、促进学科素养的养成。(4) 关注高端学生培养。在课堂教学中要有一定的思维容量, 提供学生可持续发展的平台

6、 , 激发学生主动探究的欲望 , 培养学生主动学习的习惯。7、坚持教学常规建设, 建设学校教研文化(1) 加强教研组与备课组建设。鼓励教研组承担市、区级大型教学交流活动 , 增强服务能力 ; 落实二周一次的教研组活动 , 落实每周一次的备课组活动 , 通过行政巡视或参与的方式 , 提高教研层次。各备课组要继续做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准; “四确定”：定时间 , 定地点 , 定内容 , 定中心发言人 ; “五研究”：研究教材和学生, 研究三维目标, 研究学科基本要求与课程标准 , 研究教法和学法, 研究评价体系 , 组织开展质量监测活动。(2) 继续实

7、行“推门听课”活动。落实校长室要求, 行政每周听课两节 , 并抽查执教教师的教案, 了解教学一线情况, 并能针对性地提出改进建议 ; 鼓励备课组教师相互听课, 教研组内教师相互听课。教研组长听课不少于 12 节 , 其中 8 节为本组教师; 任课教师听课不少于 8 节 , 其中本组教师不少于 4 节。(3) 继续完善教案检查制度。使用学校提供的统一备课本, 分课时撰写教案。三次定期检查, 分别是第 2 周、第 10 周与第 19 周 ; 一次抽查 , 与行政推门听课相结合, 要求被听课教师主动提供本学期已撰写的教案 , 以便行政检查。(4) 继续注重教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导

8、。教师要着眼于学生发展, 精心设计和选择作业, 作业形式多样, 采取分层作业 , 严格控制作业数量, 提高作业的实效, 关注作业的反馈功能。继续倡导从学生需求出发 , 加强个别辅导, 对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能 , 以考促教 , 以考促学 , 通过科学分析, 认真总结教学得失, 及时调整教学策略。本学期教研组要重点加强基于课程标准的教学的设计与实施, 在课堂教学中要有正确的育人导向。(5) 做好信息技术与课程整合工作。继续开展优秀课件评比 , 鼓励教师开发课件, 促进教学效益, 发扬信息技术与课程整合先进经验; 以信息技术组为主要力量指导

9、班级设计班级网页 , 组织学生参与信息技术评比活动。(6) 继续做好随班就读工作。增加档案意识 , 关注特殊学生的教育问题 , 探索随班就读的新经验。8、加强教学研究, 提升教师专业水平(1) 做好“办学生喜欢的学校”子课题选题、设计、初步研究工作。完成上级部门交办的子课题研究任务。(2) 鼓励广大教师申报学校课题 , 研究方向自主选择。(3) 本学期学校科研常规考核主题为“基于生本的科学命题”。题材不限 , 可以是论文、小结、案例等。9、落实毕业班工作(1) 重视毕业班的教学研究, 加强基础性教学实践研究, 提高课堂效益 , 指导学生改进学习方法, 培养学习自信心, 落实统测分析、对策研究重

10、点做好心理疏导和升学指导工作。学校要根据自身实际制定毕业班复习计划 , 通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式明确教学方向 , 切实夯实“双基” , 进一步提高毕业班工作效率和课堂教学质量。(2) 加大对毕业班教学工作的管理和研究力度, 合理安排学科课时 ,科学安排教学进度, 确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。认真进行教学质量分析, 对每一次诊断性检测都应仔9 / 7每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成 就自己。好几个环节细分析 , 查找存在的问题 , 及时提出应对措施。(3) 做好毕业班有关的教务工作10、做好预备班招生工作, 与对口小学协调 , 做好相关工作。11、其他工作(1) 加强与光明的联系 , 发挥光明链的作用 , 提高学校的办学水平。(2) 安