个人工作总结

1、回顾与展望 2014 年春个人教学工 作总结 吴娇 匆匆忙忙又一学 年，回顾这一学期的教学工作，有苦、有甜，而更多 的是思考！本学期，我担任三年级数学教学工作，在 教育教学工作中，认真学习教育教学理论，始终坚持 党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表， 确立 “以学生为主体 ”，“以培养学生主动发展 ”为中心 的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的 创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教 学水平，并顺利完成教育教学任务。以下是本学期教 学工作中的一些做法： 一、思想方面 我积极参加各 种学习培训，认真参加政治学习，为了提高

2、自己的思 想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要 教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育 人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感 染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意， 我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面 培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强， 乐于接受学校布置的各项工作 ;任劳任怨。在不断的 学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、教学工作方面 教学工作 是教育工作永恒的主题 ,在教育工作中特别是在新课 程标准实施之际 ,我深刻领会其精神实质 ,紧随时代教 育发展步伐 ,转变教育观念 ,努力提升自己的教育教

3、学 水平。我在教学工作中 ,我积极参加各级业务培训和 继续教育学习 ,认真学习教育理论 ,不断提高自己的文 化知识和业务能力 ,经过努力 ,我能把各种教育理论、 文化知识运用自己的教学活动之中 ,明确了教师角色 , 找准了教师定位 ,促使自己的业务水平和教育教学能 力不断提高。注意了学生能力的培养 ,把传授知识、 技能和发展智力、教给学习方法、形成能力结合起来 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ,发挥学生 的创新意识和创新能力 ,让学生的各种素质都得到有 效的发展和培养。并注意密切联系社会生活 ,学以致 用,举一反三。多年来我一直担任小学数学教学工作。 在上每一堂课之前 ,我总是潜心钻研教

4、材 ,研究教材的 编排意图 ,学习课程标准的要求 ,把握教材的教育目标 , 结合学生实际 ,确立每课的重点、难点和关键 ,精心选 择教学方法 ,根据不同的教育内容指导学生的学法 ,巧 妙设计教学流程 ,反复备课 ,对每节课都做认真的反馈、 反思。从而不断提高自己的教学水平。教学过程中， 曾观摩学习著名特级教师的示范课及专题讲座，认真 阅读他们的专著。并积极参观听课，潜心揣摩同行们 的教法，博采众长，人为己用。在教中研，研中改， 积极实践新课程标准，形成了 “趣、实、活、新 ”的教 学风格。 三、继续教育方面： 教学中，本人认真学 习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校 的继续教育学习、

5、政治学习及校本培训，并做好学习 笔记，提高自己的思想觉悟。为了提高自身教学素养， 还利用业余时间学习贵港市中小学教师行为准则桂平市中小学教师师德考核评价标准方案、认真 学习 2011 年新课程标准、用故事说话教育因 思考而精彩、特别关注等，在读书的基础上，结 合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记，坚 持每周写一页规范字的学习笔记等。在课改中，参加 校内的课改活动 三级备课。通过学习使我更新了教育观念，加强自身的教育教学理论修养，树立了素 质教育的思想，提高了课堂教学质量，具有良好的敬 业精神的高尚的职业道德。并通过不断地充电，提高 自己新理，积极参与课题的研究，优化了课堂教学。 期间，我

6、通过多次送教下乡，上公开课等交流活动， 使我的教学技艺得到了锻炼和提升，潜能得到了激发 与挖掘，感受与收获颇多。对新课程理念有了更进一 步的认识和理解，开阔了眼界，提升了自己的专业理 论水平。 三、与班主任、家长密切配合。 经常与班 主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情 况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解 学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告 学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法， 使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家 长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣 传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共 同培育好青少年一代。 四、

7、勇于进取、敢于创新 收获成绩 通过自己的努力，我也取得了一些成绩： 1.2014 年 5 月 29 日参加贵港市中小学名师课堂教学 录制精品课； 2.2014 年撰写三角形的特征教学 设计评为教育科研优秀成果二等奖； 3.2014 年 4 月 28 日代表桂平市 “追梦 ”工作坊到桂平市大湾镇中心 小学送教； 4. 2014 年 5 月 5 日代表桂平市 “追梦”工 作坊到桂平市石龙镇中心小学送教； 5. 参加课题 中小学生积极心理品质调查研究结题，获区级一 等奖； 6. 参加课题中小学生积极心理品质调查研 究的子课题联研课题 “如何在新课程理念下发挥老 师创新技能的研究 ”结题，获区级一等奖

8、； 7. 参加 课题中小学生积极心理品质调查研究的 子课题 联合课题 “小学生学习能力培养的实验与研究 ”结题， 获区级一等奖。 8. 参加教育部科研课题的子课题 教师教学技能创新研究结题，获区级一等奖； 9. 参加教育部科研课题中小学生积极心理品质调查 研究的子课题基于积极心理学理念：小学生学习 能力培养的实验与研究联研课题结题，获区级一等 奖； 10. 2014 年 6 月 16 日参加西山镇小学教师数学 知识基本功比赛获二等奖； 五、展望未来 成绩只能 代表过去，对以后的工作还要更上一层楼，我希望能 做到以下两点： 1、努力以新课程标准为指针，积极 培养学生的创新学习精神。通过面向全体的基础知识 的教授，使部分期末考未及格的学生重新树立信心。 对于已经出现的少数厌学的学生，以稳定他们的学习 情绪为主，积极引导他们尽量学一点数学知识。对于 部分基础较好的学生，注 意从课外读物上理出一些灵活、实际的问题，交他们 练习，以培养他们临机处理的能力和灵活运用所