《科学家的师生情谊》同步练习北京课改版

1、【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。情谊纽带用科学、智慧、生命和赤诚织成。2、给下列加点字注音。受聘 () 盛名( )寓所( )珍藏() 瞬间( )询问( )2、根据拼音补充完整下列词语。f百()声世界l il ()()在目痛心不()y ib co ()效祖国3、给下列形似字注音并组词。5、选出有错别字的一项()A、匀称薄春迄今随声附和B、逞能故障醇朴斩露头脚C、辐射派遣伶俐躁动不安D、侥幸涵养窥见相形见绌【语言表达训练】6、文章中的哪一段属于过渡段？有什么表达作用？7、文章开头先说两张照片，这起到了了什么作用？8、在你所接触的老师中，

2、你与哪位老师结下了较深厚的情谊，试着说一下。9、下面语段中两句有语病,请把修改意见写在下面。大自然是抚育人类成长的摇篮， 千万不可将它变成人类自我毁灭的坟场。 这不是 危言耸听， 而且是逆耳忠言。 我们应站在可持续发展的高度， 坚决杜绝以牺牲环境和后人 利益为代价。各级政府要把环境保护列为绩效考核的重要内容之一，努力促进社会事业、 经济指标和生态效益和谐稳定的发展。第句修改意见： 第句修改意见：10、大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会 广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自“绘声绘色”，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度 ?请说出你的看法与理由。

3、看法：理由：【课内同步阅读】 阅读下面文段，完成 11-14 题。这位在科学界崭露头角的东方学生令居里夫人满心欣慰，对他也关爱有加。在施士 元做实验时， 居里夫人经常站在身边， 反复提醒必须注意的事项， 叫他不能用手去碰放射源， 接近放射源时， 要用铅盾挡住身体， 要屏住呼吸， 防止把放射气体吸入体内。居里夫人反复 提醒， 施士元有些不耐烦。后来才明白， 原来在他来镭研究所之前，一位法国同学因没有注 意安全事项而不幸丧生， 居里夫人为此痛心不已。 得知实情后， 居里夫人平时的叮嘱像东方 母亲的叮咛一般暖遍施士元的身心。 紧张的工作之余， 居里夫人总会询问起这位远离故土的 学生的生活情况，问他有

4、没有困难，有些生活的琐事也能为他想得很周详。名师出高徒。 1933 年春天的一个阳光和煦的日子， 在巴黎大学理学院的阶梯教室里，举行了施士元博士论文答辩会。居里夫人、P拜冷和A 特比扬主持答辩，三位主考官都 是诺贝尔奖的获得者。 施士元认真而自信地宣读论文， 答辩委员会对施士元的答辩十分满意。 从休息室出来，居里夫人高兴地宣布：“论文通过，很好。”恩师与爱徒的手紧紧相握。第二天，居里夫人专门为施士元举行了香槟酒会。在镭研究所那块草坪上，居里夫 人显得格外高兴。席间， 居里夫人来到施士元身边，轻声问他是否愿意留下来工作。面对恩 师满怀期望的眼神，施士元沉默了，随后他说： “我们公费学习的期限是四

5、年。”善解人意 的居里夫人知道，这样一位才华横溢的东方青年心底有一个矢志报效祖国的夙愿。11、从文段中哪些地方可以看出居里夫人对施士元关爱有加？12、“居里夫人高兴地宣布：论文通过，很好。恩师与爱生的手紧紧相握。”一句话， 一个动作，表达出了师生二人此时此刻怎样的心情？13、居里夫人为何希望施士元留下来？14、“施士元沉默了，随后他说：我们公费学习的期限是四年。”施士元这句话的言外之意是什么？【课外拓展阅读】阅读下文，完成 15-18 题。悠悠寸草心日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。社长审视着他的脸，出乎意料地问：“你替父亲洗过澡擦过身吗？“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替父母

6、捶过背吗？” 青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我 10 块钱。” 在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说： “明天这个时候，请你再来一次。不过有个条件， 刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次，能做到 吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世，从此，母亲为人做佣 拼命挣钱，孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学，学费虽令人生畏，但母亲毫 无怨言，继续帮佣供他上学，直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决

7、定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为她洗 脚，感到很奇怪： “脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的 原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里，青年右 手拿着毛巾， 左手去握母亲的脚， 他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬， 他不由得 搂着母亲的脚潸然泪下。 在读书时， 他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱， 现在 他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“我现在才知道母亲为了我受了很大 的苦， 你使我明白了在学校没有学过的道理， 谢谢社长， 如果不是你， 我还从来没有握过母 亲的脚，我只有母亲一个

8、亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧！”15、写出文中插叙部分的起句和止句。（1）起句： 。（2）止句： 。16、青年在替母亲洗脚时发现了什么？这说明了什么？17、写出文中描写青年心理的语句。18、通过对社长的神态和语言描写，你认为社长选聘职员的标准是什么？ 【语言基础知识】1、略2、p in sh Eg y u zh en shun x tn3、蜚 历历 已 报4、略5、B点拨： B 中“醇朴”应写为“纯朴”；“ 斩露头脚”应写为“崭露头角”。 【语言表达训练】6、文章的第九自然段是过渡段，在本段中，作者一方面说：“作为居里夫人的学生”，施 士元投

9、身开创我国的物理事业， 一方面说 “作为多名弟子的老师“，施士元培养了大批物理 学的栋梁之材， 用相对的语句， 表现时间和事业的延续， 也自然过渡到叙述施士元同他学生 的情谊。7、本文从两张照片切入，用先后两个时段串联起两代师生的交往和情谊，点明题目，使后 面的叙述显得顺理成章。8、略点拨： 答案不固定，只要说出真情实感即可。9、第句修改意见：删去“而且”的“且”字。第句修改意见：在“为代价”后面加上“的短视行为”。10、看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。 理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是滥 用成语，语言不规范，容易误导等。点拨： 本题

10、不设标准答案，可以联系实例辩证分析。 能与看法一致，言之成理即可。【课内同步阅读】11、在做实验时经常站在身边， 反复提醒注意事项；工作之余询问生活情况，连生活琐事也 想得很周详。12、恩师：欣慰、喜悦、自豪；学生：激动、高兴、感激。13、割舍不下那一份浓浓的师生情谊。14、施士元是委婉地回答恩师：我不能留下来，我要回到祖国去。 【课外拓展阅读】15、（ 1）起句：青年虽大学毕业，但家境贫寒。 （2）止句：青年到家时母亲还没回来。16、第一问： “才发现母亲的双脚已经像木棒一样僵硬了”。第二问：说明青年在给母亲洗 脚之前，并不了解母亲为养育他所受的辛劳。17、“在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱 是母亲的血汗钱。”18、不爱父母者，不会热爱企业。点拨： 本短文阅读的特点是突出整体感知，题目全是主观题， 设置灵活，有对具体材料的整