憧憬美好集体教(学)案(20210402073709)

1、憧憬美好集体教学目标：知识目标：了解集体愿景的涵及其作用：理解美好集体的涵及其对我们 成长的意义，掌握美好集体需要哪些良好的氛围。能力目标：通过美好集体特征的理解，认识到一个美好集体对我们成长 的意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同意见、 竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。情感价值观目标：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。教学重点和难点：教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围教学难点：共同的愿景教学方法:案例分析法、讨论法新课导入：教师问：什么是美好的集体，这节课我们就来找找美好集体，就是美 好集体有什么特征。环节一：有同学知道塞罕坝这个地方吗？下面我们通过一段视

2、频来了解 一下。播放视频2017年感动中国十大新闻人物一一塞罕坝林场建设 者师：有没有人知道塞罕坝这个地方？生：原来是一片沙漠，现在是一片绿洲。师：这位学生很关注我们的环境。问：1.这个视频中获奖一群人在塞罕坝干什么？这群人获得了 感动中国十大新闻人物集体大奖，这个集体叫什么集体？生：塞罕坝林场建设者问：他们种树苦吗？乐吗？师：乐在哪？ 一起学习一起生活，一起克服困难，还获得感动 中国十大新闻人物集体大奖。这么开心的事，能不快乐？问： 那大家想不想生活在这样的集体中？ ？生:想!板书：憧憬美好集体一、讲解新课：师：我们在羡慕人家拿大奖的时候，有没有想过为什么塞罕坝三代人 能坚持种树50年，是什

3、么样的精神力量让他们坚持下来的呢？ 师：共同的愿景活动一：下面我们就通过一道连线题来帮助我们理解什么是共同的愿景。 展示ppt：规则（大家看看规则，有没有要补充的）没有，那么我们 就来发挥我们这个小集体的作用一起来完成这道连线题（分发答题卡,组长上来拿答题卡）小结：塞罕坝人是因为有这个共同的愿景，所有三代人不放弃， 努力用50多年的时间建成了一座金山银山。美好集体是我们共同学 习、共同生活的精神家园，引领我们成长。环节二：过渡：美好集体一个特征是要有共同的愿景，还要有良好的氛围。板书：二：良好的氛围活动二：师：我们来看这个规则，全班同学都遵守这个规则，在规则面前一律 平等，这体现了什么？生：公

4、平师：而且每个人都可以参与、提意见，意见和建议都得到尊重，体现 了什么？生:。板书：师：美好集体是的、公正的师：大家在积极参与活动的时候，争先恐后，这是集体发展的动力， 也是集体活动的重要表现。可见，美好集体是充满活力的。活动三：有没有同学知道2015年的也门撤侨也门发生乱，中国海军接到 撤侨任务并且成功地将侨民安全地带回祖国，得到世界的赞誉。有一 部电影就是根据这个历史事件拍摄的下面我们一起来看一个小片段。谁能复述这个视频师：请问同学们当狙击手顾顺听到炮弹爆炸，立刻冲到废墟里抢 救战友，队长锐立刻清点人数，必须救出每一个人。可见，蛟龙突击 队员之间有一种什么样的情感？生：充满关怀与友爱板书：

5、充满关怀与友爱俗话说：人心齐，泰山移，不知大家有没有发现大刚才视频中 中的一个细节，夏楠被深埋在泥土里，几个人救她？生：三个人一起 把他从泥土中拉出来，假如没有大家齐心协力，快速地把夏楠从泥土 中拉出来，她就可能窒息死亡。师：这个情节告诉我们美好集体有一种什么样的精神？生：合作精神！师：同学们还能说说有关合作的谚语吗？生：一个篱笆三个桩，一个好汉三个班；三个臭皮匠顶个诸亮; 众人拾柴火焰髙师：大家还能举一些生活中合作的事例吗？生：拔河比赛，课堂小结：通过学习，我们知道美好集体有共同的愿景和良好的氛围; 美好集体是的、公正的、是充满关怀与友爱、是善于合作的，是充满 活力的。课堂练习：布置作业：板书设计：憧