人教版七年级语文上册《三单元 阅读13. 风雨》优质课教案_5_第1页
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文档简介

1、风雨教学设计学习目标:1. 有感情地朗读课文,整体把握文意;2. 掌握比喻、夸张等修辞手法和侧面描写的写作手法,品味文中的精美语言。教学时间:1课时教学过程:1. 认识“凹”字。凹o 周围高,中间低,与“凸”相对:凸不平 透镜 版印刷凹w 意同“洼”(多用于地名):大姚凹(在河南)万家(在云南)碾子(在陕西)。2. 贾平凹我的小传:姓贾,名平凹,无字无号;娘呼“平娃”,理想于顺通;我写“平凹”,正视于崎崛。一字之改,音同形异,两代人心境可见也。 事实上,人生路上不可能一帆风顺,必定会有风风雨雨。人生的风雨我们只能身受,自然界的风雨我们倒可以领略一番。这节课我们就来学习贾平凹的风雨。二、整体感知

2、,理清脉络1. 大声自由朗读课文,读准下列字音,整体感知课文内容。偌大( ru ) 刹那(ch) 蜷曲( qun ) 屋檐( yn ) 倏忽(sh) 锥形 ( zhu )2.逐段美读课文,理清脉络结构。(1)教师范读第一段,学生美读2-8段。(2)找出各段中都描写了哪些景物?描写这些景物又有什么样的作用?明确:第一段:树林子 第二段:垂柳杨叶芦苇 第三段:羊女孩 第四段:葡萄蔓苍蝇 第五段:鸟巢鸟儿 第六段:废纸湿猫瓦片 第七段:浮萍池水鱼儿 第八段:小屋 油灯 老头孩子们(3)课文描写的景象繁多,可是没有涉及到一个“风”字或是“雨”字,那么作者到底有没有写风雨呢?明确:作者描写风,不是直接描

3、写风的狂暴,肆虐,而是通过描写狂风吹拂下的自然景象、动物和人的状态来衬托风之大,风之猛。课文也写到了大雨。比如文章第六自然段中有“一只精湿的猫拼命的跑来”。最后一段写孩子们“全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去”由此看来,孩子们的脚下、门外,已是积水漫漫,否则又怎么可以放纸船呢?作者运用的这种手法就是侧面烘托。3.侧面烘托,即通过对周围事物的状态特征描写,从侧面来衬托要写的事物的写作方法。它可以使描写峰回路转,曲径通幽,趣味盎然。三、不著一字,尽得风流你认为课文中的哪些句子写得好,请找出来在小组内交流。例:(一)比喻修辞手法的运用1.树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓。明

4、确:“从树林子”起笔,运用了比喻的修辞手法,把冷风骤雨中的树林子比作一块面团,通过“鼓”“陷”的反复。写出了树林子在风雨中飘摇的情景。2.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。明确:观察非常仔细,看清了脱落的瞬间动态“才”“一下子”,看清了葡萄蔓的情状“蜷曲”“像一条死蛇”“软成一堆”,还听到了声音“哗哗啦啦”。运用了比喻的修辞,形象地写出了葡萄蔓被风掀落的情状。(二)夸张修辞手法的运用1.一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。明确:运用了夸张的手法,明明“

5、只有两步远,却长时间走不上去”,让人如同身临其境,浮想联翩的同时,也让人觉得有点夸大事实,但这也正突出了风的强大以及狂暴猛烈。2. 池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一角,唰地揭开了一片;水一下子聚起来,长时间地凝固成一个锥形;啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。明确:运用夸张的修辞手法,写出了风雨夹击的情景,“撩”、“揭”、“聚”、“摔”、“砸”、“冲”,动感十足,“唰”、“啪”,声势骇人。比喻的修辞手法,把“厚厚的浮萍”比作“绒被”,突出了池中浮萍之多,之厚,也为后面一系列生动的描写做了铺垫。“凸、撩、揭、冲”等动词的使用将浮萍拟人化

6、了,带有了人的思想情感、动作,使得浮萍给人的形象更加具体可感。(三)动词的使用: 1. 几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏忽在空中停止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有。明确:“飘”、“斜”、“颤”、“翻”、“旋”、“停”、“掉”等一系列的动词,生动形象地写出了鸟儿在大风中由飞到被吹落的过程。未见“风”字,但风无处不在。2. 一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。明确:“跑”、“撑”、“撞”、“直撑”、“跌倒”的一系列动词生动形象地将“断了牵绳的羊”的一连串表现展现了出来,侧面烘托出了风的狂。四、课堂小结作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头,从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛,形成了整体上和谐的艺术画面。所以,文章描写“风雨”,尽管文中无“风雨”二字,但作者无处不在描写着风雨,风雨的形、声、神、韵,无不惟妙惟肖。品味此文,仿佛令读者置身于狂风暴雨的环境中。高明的手法,生动的描写,令人拍案叫绝,给人以淋漓的美感享受

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