交通安全每一天_丁秀文

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 交通安全每一天 一、教案背景 1面向学生：中学小学2,学科：品德与社会 2, 课时：1 3, 学生课前准备： （1）搜集关于违反交通规则的事例。 （2）画一画你所认识的交通标志。 二、教学课题：1交通安全每一天 教 教养万面： 1、了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。 2、培养孩子遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、热爱生 活的情感。 育方面： 1、了解交通事故带来的危害。2 、认识常见的交通标志，提高交通安全意识。 发展方面： 1、养成自觉遵守交通规则的习惯2、要有宣传交通安全的神圣责任感和实际行动。 三、

2、教材分析 四年级上册品德与社会（山东人民出版社）第三章第一节交通安全每一天。教学重点是让 学生了解交通事故带来的危害；还要初步认识常见的交通标志，提高交通安全意识。教学难点 是让学生养成自觉遵守交通规则的习惯 。 教学准备：搜集关于违反交通规则的事例。 交通与学生的生活密切相关，他们在上学、放学路上经常会置身于各种交通环境之中。为 弓1导学生关注交通安全，进一步深化安全意识，教科书首先从学生熟悉的交通情景图切入，弓1 出“公共交通有规则”这个主题活动。自觉遵守交通秩序，不仅是一种自我保护，也是国家法 律的规定。教科书中，仅出示了部分交通条例，给教师和学生留有一定的搜集和整理资料的空 间。让学生

3、观察并记录一些交通标志，有利于学生更好的理解交通规则，维护正常的交通秩序。 安排学生画一画交通标志，既付合儿里认知规律，又增加了兴趣点。教科书取后安排 常识资 料库”，增加学生的阅读量。教师还可以做更加丰富的资料补充。 四、教学方法 本课可以采用调查、搜集整理材料、讨论等方式进行探究性学习。课前让学生在上学路上 调查本地尤其是周围的交通状况，并让学生观察、记录一些交通标志。查找一些有关交通法规 的知识。让学生讨论并交流自己调查的交通状况的资料，教师可在教科书提供的交通法规知识 的基础上，结合学生汇报交流自己所搜集整理的资料，弓1导学生探究学习一些基本的交通法规。 了解交通事故给人们带来的危害，

4、让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的好 习惯，通过学习，逐步培养学生珍惜生命、热爱生命的态度，以及对社会的责任感。 五、教学过程 （一）激情导入： 师：衣、食、住、行，是我们生活中最基本的内容，其中的“行”，要涉及交通问题。 同学们平日里上学、放学，节假日外出、 旅游，除了步行以外， 还要骑自行车、 乘公共汽（电） 车。所以，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安 全知识，确保交通安全。这节课我们就来学习和交通安全有关的知识。（板书课题）一一1、 交通安全每一天 （二）、讲授新课 首先，请冋学们看大屏幕，仔细观察并说说你所看到的景象。V课件播放生活

5、场景，公 路上车水马龙，交警们紧张有序地指挥交通 生：马路上人来人往，很热闹，车辆很多。 师：形形色色的车辆和熙熙攘攘的人群穿梭在大街上，为什么不会堵在一起？ 生1交警在指挥交通 生2:司机叔叔遵守交通规则 生3:路人注意交通安全 师：同学们说的很好，正是有了交通规则，我们的交通才不会乱糟糟的，遵守交通规则 可以使我们的道路通畅，人们生活安定，可是在我们的现实生活中，却还是有一些人存在着 侥幸心理，在马路上横冲直撞，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。请看大屏幕交 通事故的视频【百度视频】.cn/v/b/-64.html 师：视频看完了，老师的心情和大家一样沉重。看到这惨不忍睹的一幕幕，相信

6、此情此 景一定有很多同学有话想说，你想说些什么？ 生1：我觉得车祸太可怕了。我想对司机说，慢一点，安全多一点。 生2:车祸夺去了人们宝贵的生命，人们应该遵守交通规则。 生3:我想对司机说，请不要酒后驾车，否则你的生命将会失去 师：真是“车祸猛如虎”呀，这一起起本不该发生的事故，在瞬间夺去了一个个宝贵的 生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。 其实，在我们的国家，像这样的惨剧时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。 2008年，全国共发生交通事故265204起，造成73484人死亡，344919人受伤。其中， 发生一次死亡 3人以上道路交通事故129

7、0多起，发生一次死亡5人以上道路交通事故 250 起，发生一次死亡 10人以上特大道路交通事故29起。 另据统计，近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数 超过30人” 师：这太可怕了，一天的时间一个班的同学就没有了，看到这些统计数字，同学们又想 对违章的司机和行人说些什么？你想对在座的老师和同学们说些什么？ 生1 :我想对在座的老师说，请老师们都注意交通安全。 生2 :我想对骑自行车的人说，你们骑自行车的时候一定要注意安全。 生3:我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。 生4:我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。 生5:违章的驾驶员你们

8、真是太可恨了！ 生6 :违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心 吗？请遵守交通规则吧！ 师：同学们说的真好，在生活中，我们每天都要离开家上学或者玩耍穿行在人行道上， 这时候，我们的爸爸妈妈经常叮嘱我们要在路上注意交通安全。谁能说说自己身边看到的或 者自己经历到的有关车祸的事情，也可以讲讲自己不遵守交通规则的现象。 学生思考 生1:我家附近有一辆大货车撞了一辆出租车。 生2:我上学路上看见一辆摩托车撞了一个人。 生3:我看见一个人骑自行车撞了一个人。 师：同学们都说的非常好，结合我们刚才看到的视频以及我们身边发生的这些实例，同 学们来思考一下，我们应该掌握哪些交通

9、安全？ 请同学们仔细想想，把自己的想法在小组内交流一下。（学生思考、讨论） 生1 :过马路要走人行横道。 生2 :骑自行车不可以带人。 生3:要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。 生4 :坐公共汽车要先下后上。 生5:坐车时，不要把手伸向窗外。 生6 :不能在马路上追、跑、打、闹。 师:同学们真棒，你们都说的非常好，通过上面的学习， 我们知道要想避免交通事故的发 生，我们就要遵守交通规则，除了这样，我们还要认识一些交通标志，这样就更能保障我们 的安全了。今天，老师就给同学们带来了几种交通标志，我们一起来认识一下。 志）【百度图片】 的交通标志分为三 色；警告标志用黄 色。同学们先来看 说一说

10、哪些是你所 驶入标志，表示禁 志设在禁止驶入的 鸣喇叭标志，设在 （课件出示交通标 师：我国常见 种：禁止标志用红 色；指示标志用蓝 看这些交通标志， 认识的。 第一个是禁止 止车辆驶入，此标 路段入口处； 第二个是禁止 需要禁止鸣喇叭的地方； 第三个是禁止右转弯标志，前方路口禁止一切车辆向右行驶; 第四个是禁止行人通行标志，此路段禁止行人通行； 黄颜色的是警告标志。 第一个是注意信号灯； 第二个是注意危险标志； 第三个是注意儿童标志，此标志多设立在小学、幼儿园、儿童乐园等儿童经常出现的地 方。 蓝色的是指示标志 第一个是人行横道标志， 该处为专为行人横穿马路的通道，此标志设在人行横道的两侧;

11、 第二个是非机动车行驶标志，该道路或车道专供非机动车行驶； 第三个是机动车行驶标志，该道路或车道专供机动车行驶。 师：通过本节课的学习，我们已经对交通安全有了很深刻的了解，但是仅仅我们遵守交 通规则，能改变社会的交通现状吗？我们还能做点什么呢？ （三）、拓展练习 1、 除了遵守交通规则外，我们还能做点什么？（ 1 ）成立安全宣传小分队； （2）设计安全宣传标语；（3）我当安全宣传员； （4）画交通安全宣传画 2、既然你能当安全宣传员，还知道哪些交通规则？（至少写出三条） （四）、教师总结 老师相信通过同学们的努力，大家都会成为遵守交通规则的安全小卫士，让我们每一 个人都能交通安全每一天，健康快乐每一天！ 祝愿在座的小朋友们每一天都能开开心心出门， 平平安安回家！ 六、教学反思 一直以来，安全工作是学校工作的重中之重。抓好安全工作是我们每一位教育工作者的第 一要务。因此，在本课教学中，可采取多种教学方法，重点让学生采集信息，了解交通事故给 人们的严重危害，知道基本的交通规则，增强交通安全意识，从而培养他们的社会责任感，激 发他们热爱生命，热爱生活的感情。这是我们的责任，也是全社会的责任。 七、教师个人介绍 省份：山东省学校：青州市庙子镇上庄小