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文档简介

1、中国石拱桥教学设计 济源市邵原镇一中李倩倩 教学目标： 1明确说明对象特征； 2.掌握说明文中的说明方法； 3 .把握说明文语言的特点； 4. 了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪 感。 教学重点： 1.掌握说明文中的说明方法; 2 .把握说明文语言的特点； 教学难点： 说明文中的说明方法 教学方法： 自读探究式、讨论点拨式 教学过程： 一、激情导入： 拱手礼，为我们大家之间架起了一座友谊的桥梁。 这是感情的桥梁，今天让我们来走近生活中的桥梁， 让我们来共同学习第一课中国石拱桥 。 二、预习检测： 给下列加标记的字注音: 弧（）形 记载（）_（ ）河 暴涨_ （ ） 匀称（）鷟

2、（） 朝野佥（）载 惟妙惟肖（ 三、整体感知 中国石拱桥的总体特点是什么？ 四、精品细读 师：从四幅图画中找出赵州桥，用自己的话说说它是 如何体现中国石拱桥的特点的。 生：先独立思考，后小组交流，相互学习。 师：展示运用说明方法的句子， 正是通过下列句子我们 能够将赵州桥介绍的这么棒， 引出说明方法。 出示 说明方法的标记。 生：找出文章自然段中运用的说明方法。 师：出示说明方法的模板。 生：找出自己喜欢的说明方法，试着运用模板表述。 五、语言赏析 师：作者正是对这些说明方法运用得恰如其分， 才使得赵州桥和 卢沟桥能够栩栩如生展现在我们面前。当然，为 了能够准确的说明事物， 作者在使用语言方面也 是很讲究分寸的。提供模板： 1、石拱桥在世界桥梁史上出现得（ 比较） 早。 模板： 、表态：删还是不删； 、定性：原词在原文中得意思或内容； 、否定：若删去，句子意思成了不符合实际，太绝对了； 、肯定：“比较”一次体现了说明文语言的准确 性、周密性。 生：赏析三组句子，以小组为单位交

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