《桂林山水》导学案2

1、桂林山水导学案兴宾区河西小学:年级：四年级 课题 桂林山水课时 第一课时 科目 语文目标：1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写下列词语：玩赏、漓江、 无瑕、翡翠、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、连绵不断、危峰 兀立。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、学习桂林山水的特点，感受桂林山水的美好，感受课文的语言美。4、学习作者的语言表达方法，模仿课文例段，学习用相冋的句式写话。 重难点：1、了解桂林山水的特点，感受漓江的水、桂林的山的那种独特美。2、学习作者观察和表达的方法。教学内容 提要时间教学操作流程所 需 资 源听课记录 与评价学生学习事项教师教导事项一、创 设情境感 受桂林

2、山 水的美好5分钟1、听音乐（全班）2、读课题（个人一一全班）3、通过资料（课前准备）和图 片了解桂林山水（全班）播放 音乐。讲述 点拨多 媒 体 课 件二、自读课文， 扫清字词分O 中1、用自己喜欢的方式读全文（个 人）2、指明读，齐读，生字（个人全班）指导， 范读， 点评工 具 书三、再读课文，理清文章脉络。10分钟1、分小组朗读课文。（小组）2、引导学生对照图片找出描写 桂林山水特点的段落，然后 在小组内讨论概括特点后汇 报（小组）。3、指导学生感情朗读描写桂林山水的特点。（个人一全班）指导， 点拨课 件四、 交流提 升，感受 漓江水的“静、清、 绿”。分2中1、观看录像，对比漓江的水和

3、 别处的水有什么不同。（全 班）2、小组自由读，讨论找出漓江 水的三个特点。（小组）3、练习朗读，指导读好“真静啊、真清啊、真绿啊”，指 导读三个“啊”字。指导 点拨课件五、 课堂小 结，布置 作业3分钟1、背诵描写漓江水的特点的段 落。（课后）2、学习总结修辞手法（全班）小结年级：四年级 课题 桂林山水课时 第二课时科目 语文目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习桂林山水的特点，感受桂林山水的美好，感受课文的语言美。3、学习作者的语言表达方法，模仿课文例段，学习用相同的句式写话。 重难点：1、了解桂林山水的特点，感受漓江的水、桂林的山的那种独特美。2、学习作者观察和表达的方法。教学内

4、容时间提要教学操作流程所需资教师资源听课记录与评价学生学习事项教导 事项、导入新课5分钟1、回忆漓江水的特点。（全班）2、背诵课文。（个人一一全班）点拨、回顾学 习，拓展 迁移5分钟1、回忆上节课学习漓江水的特 点的学习方法。（全班）2、学法拓展。（个人全班）指导， 点拨工具 书。课件三、观赏桂林 的山，感 受“奇、 秀、险”分O 中1 与1、分小组朗读课文。（全班）2、看录像，对比桂林的山与别 处的山的不同。（全班）3、小组自由读，讨论找出桂林 的山的特点。（小组）。4、学习感情朗读描写桂林山的 特点。（个人一全班）指导， 点拨课件四、 交流提 升，学习 写作方法15分钟1、讨论桂林的山的特

5、点。（小 组一一全班）2、小组自由读描写桂林的山的 特点段落。（小组）3、讨论学习修辞手法。（小组）4、评价桂林山水。（个人 全班）指导课件五、 巩固梳 理，作业 布置5分钟1、谈学习收获。（个人）2、背诵课文（课后）。（个人）小结富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说富而不骄，莫若富而好礼。”如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神 也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知