10孤独之旅导学案

1、 10 孤独之旅 导学案教学内容：教学课时：1课时知识与能力1识记理解并积累文中的生字、生词。2了解作者及写作背景.3了解小说的特点过程与方法1理解文章主题。2、学会分析人物形象。情感态度价值观体验成长的感受教学重点 分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学难点 环境描写的作用 教学法 自学法、讨论法、展示法。预习导学一、设疑激趣，导入新课。师：同学们都希望有幸福和快乐的生活，可是生活总是丰富多彩的，有阳光，也会有风雨，有鲜花，也会有荆棘当孤独成为人生旅途上无法回避的生命状态时，我们应该怎样应对呢？今天，我们一起走进曹文轩的孤独之旅，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。二、

2、小组检查导学内容。1、作者链接曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦，学术性著作中国八十年代文学现象研究面对微妙曹文轩文学论集患维论-对文学的哲学解释等。小说草房子获第四届国家图书奖（1999）。电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。2、给加点字注音：轩(

3、) 嬉闹( ) 凹地( ) 雍( ) 掺杂( )胆怯( ) 撅( ) 给予( ) 觅食( ) 撩逗( )3、解释下列词语：厚实： 嬉闹： 撩逗： 茫然： 乖巧： 驱除： 一落千丈： 歇斯底里：4、自读课文，理清小说的故事情节 家道中落，（ ）随父放鸭（开端）撑船赶鸭，初到（ ） （发展） 芦苇荡中（ ），经受考验（高潮）与（ ）共成长（结局）5、收集整理有关“磨难”的名人名言，并选择其中的一二则作简短的点评 合作探究展示一、问题探究 1、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。2、如何理解杜小康这一人物形象呢？3、在离家牧鸭的生活中，他的心理

4、活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的？4、请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。5、文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？6、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么？二、自主探究，释疑解惑：（一）感受孤独1、读一读：学生自由诵读，用小说的三要素“人物十环境十情节”的方式概括文章内容 这篇文章讲述了（ ）在（ ）的环境中经受（ ），逐渐（ ）、（ ）的故事2、议一议：谈谈阅读课文的感受讨论：课文告诉我们：3、想一想：杜小康走过孤独的旅程给了我们哪些启示？ （二）品味孤独1、 体验心灵孤独默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜

5、小康成长过程的细节思考随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的提示： 出发时： 到达芦苇荡时： 安顿之后 时间久了： 那天雨后天晴：总之，杜小康在一段孤独生活中终于突然地长大了，坚强了”2、感受孤独情蕴 文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用 例：（1）“芦苇如绿色的浪潮直涌天边”：写出芦苇的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了 （2）“芦荡如万重大山围住了小船”芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康永远逃不走的感觉才愈真切 （三）走出孤独 有感情朗读与暴风雨搏斗的情节，体会杜小康的成长历程学

6、生回答后教师总结：与暴风雨搏斗过程中，杜小康表现了成人般的勇气与坚强，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台（四）聆听孤独 讲述你所体验的孤独的情景和心理感受，并写下来在全班交流 四、课堂小结 成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题祝愿我们同学们都能谱出一首健康的成长歌长成一棵坚强独立的大树五反馈检测1下列句子没有语病的一项是( )A经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市”。B巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。C为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的节目。D日前，有关媒体公布了新的调查结果显

7、示我国国民图书阅读率6年来持续走低。2下列句子的描写方法说明正确的一项是( ) A“杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：下蛋了，下蛋了”语言描写。B他觉得自己突然地长大了，坚强了。心理描写。C父亲显然也是有所慌张的。肖像描写。D水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。环境描写。3填入下面一段文字横线上，使语意连贯、逻辑顺序合理的一句是（ ）开发浪潮中的中国西部的上空，将出现一批卫星，它们像“眼睛”一样俯瞰大地，通过遥感技术，为西部地区_ 等提供各种信息服务。 A社会经济发展规划、国土资源调查、生态环境治理以及灾害分布调查 B生态环境治理、国土资源调查、灾害分布清查以及社会经济发展规划 C国土资源调查、社会经济发展规划、生态环境治理以及灾害分布清查 D灾害分布清查、生态环境治理、社会经济发展规划以及国土资源调查4有人评论说孤独之旅有两条写作线索，这两条线索交相辉映，那么你知道明线和暗线分别是什么呢？ 参考答案（略）板书设计杜小康的心理是如何变化的？出发时：P69 茫然，恐惧到达芦苇荡时：P72 害怕，胆怯安顿之后： P73 感到孤独时间久了： P74 不再忽然地恐慌那天雨后天晴： P76 坚强。教学反思 最精彩的部分是景物描写，因为这个“暴风雨”太强烈，给学生的印象很深刻，因此学生在分析这个内容时倒很到位，也知道这个景物描写的作用（环