人教版八年级语文下册《五单元阅读21 与朱元思书》研讨课教案_17_第1页
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文档简介

1、与朱元思书教学目标:1、整体感知文意，理清结构。2、学习本文抓住景物特点，多角度描写景物的方法。3、联系背景体会作者情感。重点难点：1、学习本文抓住景物特点，多角度描写景物的方法。2、联系背景体会作者情感。教学课时：第三课时教学过程：一、导入“一折青山一扇屏， 一湾碧水一条琴。无声诗与有声画， 须在桐庐江上寻。” 今天让我们追随吴均的脚步，一同走进这富阳至桐庐一带的的奇山异水。二、第一次先学后教:比准确把握文章内容自学指导：听读课文，快速思考(5分钟)。1、文章写了什么？2、划分文章结构。3、作者是如何概括赞扬文中美景的？此句在结构上起到了什么作用？三、第二次先学后教:探究写景方法1、默读第2

2、段回答（3分钟）：（1）水“异”在何处？请用下面的句式回答： 从_句中，我读出了水的_。（2）作者运用了哪些描写方法、修辞手法描绘异水？_句运用了_描写(或修辞)，写出了水的_特点。2、默读第3段回答（5分钟）：（1）山“奇”在何处？请用下面的句式回答： 从_句中，我读出了山的_的奇特。（2）作者从哪些感官角度描绘奇山？ _句从_角度，写出了山的_四、第三次先学后教：比准确把握文章主旨自学指导： 联系背景资料，说说你对“鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反” 这句话的理解（4分钟）。 背景资料： 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安，吴均一生仕途并不十分如意，梁武帝时，他因为私

3、撰齐春秋，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其官。吴均在与顾章书中表明他辞官隐退后将要到石门山隐居的心思。 明确： 这句话的意思是那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 这句话从侧面衬托出了险峰幽谷夺人心魄的魅力，表达了作者对富春江山水的热爱与赞美之情，以及作者鄙弃功名利禄，厌倦官场政务的思想感情。五、当堂训练 1、概括文章中心。 本文写了，表达了。 2、从写景方法的角度，谈谈本文给你的启示。 描写景物应有一定的_，抓住事物的_,运用多种_，调动_从多个角度细致描写，恰当运用_、_、_等艺术手法，才能使景物形象、生动、具体、逼真，让人如临其境，如闻其声。六、作业设计 青山如屏，碧水如琴，风景如画，美不胜收。让我们拿起手中的笔，用优美凝练的语句，抒写身边最美的风景（100字左右）。 要求： 1、抓住景物特点。 2、有一定的顺序。

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