2021年学会理解含义深刻的句子

1、学会理解含义深刻的句子学会理解含义深刻的句子同学们在阅读文章时抓住一些含义深刻的句子，弄懂这些句子的意思，有助于更好地理解课文，巩固所学的内容。含义深刻的句子一般有这样几类1含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；2言约意丰的句子，读后让人回味不已；3表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。理解这些句子可以用下面几种方法。一抓住句子中的关键词语理解句子抓住一句话中的关键性词语理解句子，这是阅读文章的基本方法之一。采用这种方法，首先要熟读句子，了解句子的基本内容，并在阅读中找出句子的关键词语。弄清关键词的本义及其在具体语言环境中的意思，从而理解句子的深刻含义。如十里长街送总理一课中有这样一句话“一位满头银发

2、的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”我们可以抓住“焦急”、“耐心”这两个关键词去理解课文。这两个词看起来似乎矛盾，但却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见到灵车绝不离去的那种对总理无比热爱的感情。二、联系上下文理解含义深刻的句子有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。例如草原一文中有一句话“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”如果从句子本身看，我们会认为这句话是写作者初次看到草原美景时的心情

3、的。但我们只要联系上下文认真读一读，就会明白，这种理解虽然正确，但却很肤浅、笼统。草原的景色奇异而美丽，是作者从未见过的，景色的美丽出乎他的意料，所以他才感到惊讶，由衷地赞叹这美丽的景色。“愿久立四望”反映了作者想尽情欣的心情，此时作者的感情已由初见草原时的激昂豪放转为细腻深沉，心中充满了遐想，他被这“奇丽”的美景陶醉了，所以“低吟”一首小诗最能表现此时的心境，而不再是“高歌”一曲。通过贯穿前后，上下联系，就会由浅层次的认识发展到深层次的理解，准确地把握句子的含义以及其在文中所起的作用。三内外联系，通过联想来理解句子的含义。所谓“内外联系”是指在理解句子意思时要围绕句子的关键点，将课文内容和生

4、活实际相联系，进行必要的思维补充，产生具体感觉，领悟句子含义。例如我的战友邱少云一文中有这样一句话“这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”我们可以联想自己被沸水或火星烫着时迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧身达半个小时之久却能做到纹丝不动，足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。这样一联系更让我们觉得遵守纪律、意志坚强在平时学习、生活中的重要意义。四通过修辞理解句子的含义有些句子可以通过分析作者修辞手法的运行进行理解，这些句子一般都要首先了解文章的写作背景，然后结合文章的写作背景来理解句子的含义。如我的伯父鲁迅先生一文中有这样一句话“四

5、面黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”作者用“黑洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺、抨击旧社会的黑暗。理解含义深刻的句子，要掌握理解含义深刻句子的步骤和顺序。一般来说理解含义深刻的句子可分以下四步1分析句子的字面意思。2分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语在特定环境中的特殊意思和感情色彩，为理解句意打基础。3分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄清前后几个句子的内在联系。4分析句子表达的意图，一要联系篇章或段落的整体，二要从结构内容实际出发。同学们在学习中要学会掌握理解句子的步骤、方法，在阅读

6、文章时多加练习运用，时间长了，阅读理解的多了，你理解句子的能力就会慢慢提高，也会提高你的阅读理解能力。扩展阅读理解含义深刻的句子教案复习课理解含义深刻的句子海珠区菩提路小学邓智斌教学目标1、回顾学习过的理解句子深刻含义的方法2、学会准确地表达含义深刻的句子的意思。3、理解含义深刻的句子的能力的反复训练。教学重、难点准确地表达含义深刻的句子的意思。教学根据提示要求理解句子的深刻含义。教学准备ppt课件，练习纸。教学过程热身读懂人名1、老师介绍自己的名字。2、学生猜名字背后的含义。3、学生介绍自己名字的含义。一、谈话导入要求复习如何理解含义深刻的句子。二、回顾题型，巩固方法1、填空课文中的句子。2

7、、问答测验中出现的题型。3、归纳常用的理解含义深刻的句子的方法。三、掌握要点，规范回答1、回顾第二次测验中的题目。（1）分析不同答案的优缺点。（2）归纳回答的小秘诀。2、回顾课文句子，学会规范作答。（1）分析习题回答的不足。1（2）学生进行修改，汇报。（3）老师进行评价。（4）出示参考答案，引导学生规范作答。3、引导学生善用提示语，使回答更有条理。四、牛刀小试1、引导完成复习册12页第四题第3小题。（1）引导认真审题。（2）学生完成习题。（3）展示学生答案，老师评价。（4）展示学生答案，学生评价。（5）生生互评。2、完成复习册阅读部分与泥对话第6题。（1）学生完成习题。（2）展示学生答案，老师评价。（3）展示学生答案，学生评价。（4）生生互评。3、布置回家完成阅读文章母爱，五