小学体育课件《立定跳远》 2

1、 一、教材以及学情分析一、教材以及学情分析 立定跳远的教学重点是两脚同时起立定跳远的教学重点是两脚同时起 跳跳,落地平稳。所以教学应着重解落地平稳。所以教学应着重解 决两个问题决两个问题:1、培养学生正确的跳、培养学生正确的跳 跃姿势跃姿势,为儿童以后的发展与提高为儿童以后的发展与提高 打下基础。打下基础。2、学会轻巧落地的方、学会轻巧落地的方 法法,增强安全参与体育锻炼意识增强安全参与体育锻炼意识,提提 高自我保护的意识和能力高自我保护的意识和能力 二、设计理念二、设计理念 充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程， 提高教学效率的关键。培养学生对体育活

2、动提高教学效率的关键。培养学生对体育活动 的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是 小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这 个目标，将其归纳为：个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，乐中练，动中练， 玩中练玩中练”。 1、组织形式要设计合理、新颖。、组织形式要设计合理、新颖。 在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在 玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围， 使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性使学生真正

3、体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性 集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同 时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发 展能力的广阔空间。展能力的广阔空间。 2、教学方法的实效性。、教学方法的实效性。 在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨 论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。 这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分 析问题、解

4、决问题的能力。析问题、解决问题的能力。 三、教学目标教学目标 1、认知目标：学生形成正确的立定跳 远技术概念。 2、技能目标：90%的学生掌握立定跳 远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的 动作技术。 3、情感目标： 培养学生活泼愉快、 积极向上的精神及与同伴友好相处、 团结合作、共同进步的合作意识。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 1.双脚起跳，双脚落地双脚起跳，双脚落地(重点重点) 2.摆臂与蹬地协调用力。（难点）摆臂与蹬地协调用力。（难点） 五、教法、学法五、教法、学法 教教 法法: 情境教学法、情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学启发式教学法、循序渐进教学 法、法、 游戏比赛法游戏

5、比赛法 学学 法法: 尝试学习法、尝试学习法、 相互评价学习法、相互评价学习法、 小组协作小组协作 学习法学习法 六、让学生在课堂中六、让学生在课堂中“跳起来跳起来”教学过教学过 程程 根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入愉悦热身愉悦热身 掌握技能掌握技能巩固提高巩固提高恢复身心四个环节。恢复身心四个环节。 （一）、情境导入（一）、情境导入 活动内容：导入活动内容：导入“小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈”的情景；引导学生感受大自然，的情景；引导学生感受大自然， 热爱动物，模仿动物，尽情参与。热爱动物，模仿动物，尽情参与。 二、语言激励，引导练习二、语言激

6、励，引导练习 学生复习跳短绳，评比谁能得到学生复习跳短绳，评比谁能得到“小星星小星星” 学习过程：学习过程： 课开始，教师创设情境：课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们同学们，老师给你讲个谜语让你们 来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。 儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学习的兴趣，激发起学生学习的兴趣， 而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙 跳跳（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以

7、此突显个（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个 性）。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。性）。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。 （二）、小青蛙学本领（二）、小青蛙学本领“立定跳远立定跳远” 1、歌谣：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，、歌谣：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳， 向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。 2、青蛙过河、青蛙过河 3、跳荷叶练习、跳荷叶练习 4、小青蛙跳过荷花池捉害虫、小青蛙跳过荷花池捉害虫 （三）、愉悦热身（三）、愉悦热身 引导学生掌握正确动作方法，并示范。提示儿歌： 1、结合双脚跳短绳，启发学生“小青蛙是怎么跳的？”引导

8、学生尝试练习。 2、指导学生观察挂图并读歌谣，引导学生掌握正确的动作方法，并示范。 1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河。 2、看谁跳得又远又稳 3、分组展示 4、随时表扬鼓励 提示跳上荷叶的目的： 重视轻轻落地 教师引导提示：进行环保教育，（小青蛙捉害虫，）让孩子明白青蛙是人类的好朋友。 要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回 （四）、掌握技能（四）、掌握技能 1、学生相互交流，分散尝试练习。、学生相互交流，分散尝试练习。 2、学生观察挂图，依据歌谣，自由分组模仿练习。、学生观察挂图，依据歌谣，自由分组模仿练习。 学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。学生按老师要求展

9、示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。 1、两人一组，用绳子摆成小河，互学互练，一人跳，一人评价，、两人一组，用绳子摆成小河，互学互练，一人跳，一人评价， 动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河。动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河。 2、按自己能力调整小河宽度，体验动作。、按自己能力调整小河宽度，体验动作。 原地将小河变为两片荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。原地将小河变为两片荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。 学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子按本组学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子按本组 水平组成相距水平组成相距11.5米的五片荷叶。米的五片

10、荷叶。 要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一 同学击掌同学击掌 启发式提问：启发式提问： 孩子们你们看过篮球比赛吗？今天我们结合了很多种球孩子们你们看过篮球比赛吗？今天我们结合了很多种球 类的方法，创编了类的方法，创编了“投纸球投纸球”的游戏。，你们想学吗？的游戏。，你们想学吗？ （1）.示范讲解游戏方法、比赛规则。示范讲解游戏方法、比赛规则。 （2）.巡视比赛，提醒安全要求巡视比赛，提醒安全要求 。 （3）.仔细观看示范，听明方法、规则。仔细观看示范，听明方法、规则。 （4）.分组比赛分组比赛 【设计意图：设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自充分发挥学生的主体作用，让学生在自 主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术 要领。】要领。】 七、七、 放松整理放松整理 1、歌曲丰收舞舞蹈、歌曲丰收舞