高三最后一次家长会三9班摘要

1、 高三（高三（9）班）班 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 上午好！上午好！ 今天离高考还有今天离高考还有44天，天，2016届高三已经进届高三已经进 入高考最后冲刺阶段。在这最关键的时刻，我们入高考最后冲刺阶段。在这最关键的时刻，我们 把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、 生活等问题，为他们在今年高考中考出优异的成生活等问题，为他们在今年高考中考出优异的成 绩做最有效的努力。大家在百忙中抽空前来，既绩做最有效的努力。大家在百忙中抽空前来，既 是对孩子前途的关心，也是对学校工作的支持。是对孩子前途的关心，也是对学校工作的支持。 各位家长我们的

2、学生学习是很苦、很累的，早上各位家长我们的学生学习是很苦、很累的，早上 一睁眼就开始学习一直学到晚上，学习非常紧张。一睁眼就开始学习一直学到晚上，学习非常紧张。 但我们很多学生学习非常认真，比方说方静、范但我们很多学生学习非常认真，比方说方静、范 玉琴、杨帆、张陌凡、丁媛虹、徐玉莹等同学，玉琴、杨帆、张陌凡、丁媛虹、徐玉莹等同学， 像这样的学生我们班还大有人的，作为他们的老像这样的学生我们班还大有人的，作为他们的老 师我看在眼里记在心里。如果说废寝忘食的学习师我看在眼里记在心里。如果说废寝忘食的学习 是吃苦的话，那么勇于面对挫折，在失败面前决是吃苦的话，那么勇于面对挫折，在失败面前决 不放弃更

3、是让人敬佩的，像我班的黄星、贡玉景、不放弃更是让人敬佩的，像我班的黄星、贡玉景、 丁思钰、叶曼、方静、徐丽华等同学，在平常的丁思钰、叶曼、方静、徐丽华等同学，在平常的 学习中表现出顽强的品质和坚忍不拔的精神，不学习中表现出顽强的品质和坚忍不拔的精神，不 论做什么事都很认真，带动了学习气氛，给同学论做什么事都很认真，带动了学习气氛，给同学 们树立了榜样。们树立了榜样。 看着他们勇往直前、攻坚克险、决不放弃，我被看着他们勇往直前、攻坚克险、决不放弃，我被 深深的感动了。还有很多同学虽然成绩不够理想、深深的感动了。还有很多同学虽然成绩不够理想、 学习中会经常遇到困难，但是从来不放弃学习，学习中会经常

4、遇到困难，但是从来不放弃学习， 一直不错，而且善解人意、自我要求也很高。总一直不错，而且善解人意、自我要求也很高。总 体而言，负重前行，奋起直追，不甘落后，用默体而言，负重前行，奋起直追，不甘落后，用默 默无闻的苦干换来自己的进步，这样的学生是值默无闻的苦干换来自己的进步，这样的学生是值 得敬佩的，他们面对落后不放弃、不灰心、不悲得敬佩的，他们面对落后不放弃、不灰心、不悲 观，顶着巨大的压力永往直前。各位家长这就是观，顶着巨大的压力永往直前。各位家长这就是 你们的孩子，我的学生，看着他们如此的用功，你们的孩子，我的学生，看着他们如此的用功， 看着他们顽强的拼搏，我为有这样的学生而感到看着他们顽

5、强的拼搏，我为有这样的学生而感到 幸运，也为有这样的学生感到自豪。幸运，也为有这样的学生感到自豪。 班级目前存在的问题。班级目前存在的问题。 1、作风散漫拖拉，时间观念差。个别同学上课打盹，、作风散漫拖拉，时间观念差。个别同学上课打盹， 坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认 识偏激，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目识偏激，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目 标的因素。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时标的因素。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时 间的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不间的意识，屡次迟到，

6、要么就是踏着铃声进入教室，不 善于抓点滴时间。理由是出去吃饭或睡的太晚。虽然我善于抓点滴时间。理由是出去吃饭或睡的太晚。虽然我 也几十次的强调，但是还是有些同学做不到。不守时就也几十次的强调，但是还是有些同学做不到。不守时就 是不守信。为此我也惩罚过他们，希望增强时间观念，是不守信。为此我也惩罚过他们，希望增强时间观念， 做诚实守信的人。做诚实守信的人。 2、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为 何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事， 总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去 管，自

7、己又管不住自己。他们不愿意老师和管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和 家长指导，认为自己长大了，但是好多方面家长指导，认为自己长大了，但是好多方面 比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接 受，对他们的发展产生积极影响，是值得我受，对他们的发展产生积极影响，是值得我 和各位家长认真考虑的问题。和各位家长认真考虑的问题。 3、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的，、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的， 智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决 定性的，我认为最关键是意志品质的问题。我也向同

8、学定性的，我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学 们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集 中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三 天打鱼两天晒网；另外不能坚持下去这是造成成绩差的天打鱼两天晒网；另外不能坚持下去这是造成成绩差的 最重要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的最重要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的 人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。 执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求执行力

9、差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求 不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。所以我们不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。所以我们 老师们在总结那些成绩好的学生的共同特征时会有同样老师们在总结那些成绩好的学生的共同特征时会有同样 的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自 己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做 是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。 1.学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学生偏科现象严重，主要表现在三

10、门课中，数 学、和物理。学、和物理。 2.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想 一下把很多知识都学完。一下把很多知识都学完。 3.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧 学。学。 4不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，不能正确地估价自己，有时把目标定得太高， 有时把目标定的太低。有时把目标定的太低。 5.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次， 两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。 归纳起来主要的问题是：压力比较大、学

11、习效率归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率 不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。 高考高考“六分靠实力，三分靠心理，一分六分靠实力，三分靠心理，一分 靠运气靠运气”。最后。最后40多天，信心尤显重要，多天，信心尤显重要， 为了帮助你们的子女树立信心，指导他为了帮助你们的子女树立信心，指导他 们后阶段的复习迎考，高三年级组全体们后阶段的复习迎考，高三年级组全体 老师做了精细科学的安排。每次考试之老师做了精细科学的安排。每次考试之 后，我校都会召开分析会，对前阶段进后，我校都会召开分析会，对前阶段进 行了总结，对后阶段的工作进行了周密行了总

12、结，对后阶段的工作进行了周密 的部署，应该说老师们都是很敬业的、的部署，应该说老师们都是很敬业的、 很认真的，这段时间学校又额外安排了很认真的，这段时间学校又额外安排了 住校生晚自习到住校生晚自习到11:00。 高考不仅是考学生，考老师，也是考家长。如果高考不仅是考学生，考老师，也是考家长。如果 把高考比作一场把高考比作一场 “人民战争人民战争”，那么，考生就，那么，考生就 是参与战斗的是参与战斗的“士兵士兵”，老师就是冲锋在前线的，老师就是冲锋在前线的 “军事指挥官军事指挥官”，考生家长则是战斗在后方的，考生家长则是战斗在后方的 “后勤司令员后勤司令员”。现在离高考只有整整。现在离高考只有整

13、整44天了，天了， 作为高三考生的家长，在高考冲刺的最后阶段应作为高三考生的家长，在高考冲刺的最后阶段应 采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥 考试效率，获取高考的胜利？相信这是我们每一考试效率，获取高考的胜利？相信这是我们每一 位家长都十分关心话题。下面我提供一些高考信位家长都十分关心话题。下面我提供一些高考信 息，并谈谈对家长备考的一些想法，供大家参考。息，并谈谈对家长备考的一些想法，供大家参考。 一、正确对待子女的考试成绩。一、正确对待子女的考试成绩。 考试成绩下来后，几家欢喜几家愁；有考试成绩下来后，几家欢喜几家愁；有 的孩子考得比原来好

14、多了；有的孩子考得与的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与 原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，作原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，作 为家长，怎么看待考试成绩呢？下面我从三为家长，怎么看待考试成绩呢？下面我从三 个角度做简要分析。个角度做简要分析。 1、考好了，怎么办？、考好了，怎么办？ 如果您的孩子这次考试成绩比原来进步多了，作为如果您的孩子这次考试成绩比原来进步多了，作为 家长，您一定是会感到很高兴了，可是高兴之余，您可能家长，您一定是会感到很高兴了，可是高兴之余，您可能 会担心：是不是这次考题过于容易，以致于孩子能取得这会担心：是不是这次考题过于容易，以致于孩子能取得这 么好的成绩呢

15、？再说了，孩子如果因为这次考得太好，不么好的成绩呢？再说了，孩子如果因为这次考得太好，不 像原来那么用功学习了怎么办呢？像原来那么用功学习了怎么办呢？ 考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一 定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。 这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以 疑问的态度审视孩子；如有的家长会说疑问的态度审视孩子；如有的家长会说你这次居然考得你这次居然考得 这么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次高考这

16、么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次高考 就没这么容易了！就没这么容易了！-这样的态度并不能激励孩子前进，这样的态度并不能激励孩子前进， 只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功 尽弃的！尽弃的！ 2、没有进步，怎么办？、没有进步，怎么办？ 如果孩子这次成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太如果孩子这次成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太 大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？ 其实，在考试时保持原来水平的人还是大多数，因为绝其实，在考试时保持原来水平的人还是大多数，

17、因为绝 大多数高三孩子都在努力学习，都怕被人落下，所以，成大多数高三孩子都在努力学习，都怕被人落下，所以，成 绩稳定，进步不大，是很正常的一种现象。绩稳定，进步不大，是很正常的一种现象。 对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩： 没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人 都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来 的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有 所安慰，而且从这个角

18、度来看，您会感到对高考更充满了所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了 信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。试想，如信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。试想，如 果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心 吗？吗？ 3、考砸了，怎么办？、考砸了，怎么办？ 如果您的孩子在这次考试中失利了，比以前退步多了，那您如果您的孩子在这次考试中失利了，比以前退步多了，那您 会一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前很重要的大型的模拟会一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前很重要的大型的模拟 考了。您的心情是可以理解的。考了。您的心

19、情是可以理解的。 事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它 是是“只有只有”；另一个人可能认为它是；另一个人可能认为它是“还有还有”；那么；那么“只有只有”和和 “还有还有”最大的区别是什么呢？最大的区别是什么呢？-给人以不同的力量，激发不同的给人以不同的力量，激发不同的 动力，结果完全不同！一个可能饿死沙漠，另一个可能靠此半杯水动力，结果完全不同！一个可能饿死沙漠，另一个可能靠此半杯水 而走出沙漠！所以，同样对待考试考砸了的事实，作为家长，您首而走出沙漠！所以，同样对待考试考砸了的事实，作为家长，您首 先要转换自己的思维方式，告

20、诉自己先要转换自己的思维方式，告诉自己孩子这次考砸还真是件好事孩子这次考砸还真是件好事- 它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩子对自它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩子对自 己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！ 所谓塞翁失马，焉知非福啊！所谓塞翁失马，焉知非福啊！ 总之，在考试后，家长们要学会积极看待成绩的总之，在考试后，家长们要学会积极看待成绩的 变化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下变化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下 一次，鼓励并给予孩子信心是最重要的！如果孩一次，鼓励

21、并给予孩子信心是最重要的！如果孩 子需要您帮忙理顺一下思路，那您就积极建言献子需要您帮忙理顺一下思路，那您就积极建言献 策，如果孩子觉得自己能行，不需要您掺和，你策，如果孩子觉得自己能行，不需要您掺和，你 也真就不必要跟着掺和，说实在的，现在的高中也真就不必要跟着掺和，说实在的，现在的高中 知识、高中学习也不是家长随便就能搞懂的。您知识、高中学习也不是家长随便就能搞懂的。您 要做的就是精神上鼓励，物质上保障。要做的就是精神上鼓励，物质上保障。 具体说说，剩下的具体说说，剩下的44天里，家长需要做些什么天里，家长需要做些什么. “九不要九不要” 1、不要期望过高。要了解子女的实际水平，要做子女、

22、不要期望过高。要了解子女的实际水平，要做子女 高考目标的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比。高考目标的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比。 2、不要盲目否定。要多夸奖孩子，多找优点，给他们、不要盲目否定。要多夸奖孩子，多找优点，给他们 以肯定，树立孩子的信心。要学会欣赏学生，要善于发现以肯定，树立孩子的信心。要学会欣赏学生，要善于发现 他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试 想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材 成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊成功的欲

23、望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊 重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能 行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃 的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼 神就可以使他们很满足，充满动力了。神就可以使他们很满足，充满动力了。 3、不要以成绩论英雄，要正确对待学生的成绩。、不要以成绩论英雄，要正确对待学生的成绩。 4、不要过分体贴，照顾要适当。爱护要看能力，、不要过分体贴，照顾要适当。爱护要看能力， 有些家长甚至请假在家照顾孩子：这样的会给孩有些家长甚至请假在家照顾孩子：这样的会给孩 子造成太大的心理压力。子造成太大的心理压力。 5、不要过分干涉，要给他们以自由的空间。、不