20XX年教科研工作计划[工作范文]

1、20XX年教科研工作计划 篇一：20XX年教研工作计划 20XX年教研工作计划 一、指导思想 在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面 贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要 充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设， 创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师 专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、 科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质 教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的 贡献。 二、工作要点 （一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念 1. 推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教 育，推进“

2、以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改 革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导， 走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改 典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和 教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。积极探索有关学校 建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校的交流研讨 活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改 革。 2加强中考复习研究与指导。加强对20XX年中考考试 纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究， 在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考 试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复 习教学的过

3、程与方法，以全面提高复习教学的效率。精心组 织学科高中考复习研讨会，进一步提高研讨的研究性与针对 性。 （二）探索教学评价改革，完善教学质量监测 1. 探索合适的学业评价方案。研究各学科学业质量标 准，努力探索符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量 检测方法。积极发挥考试的测量与评价功能，认真研究命题 科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素质教育 导向作用，全面提高命题质量。认真做好考后数据分析，及 时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、用准，以充分实 现考试对教与学的诊断、指导功能。 2. 建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监 测先行试点地区及学校的先进做法，积极开展实践

4、探索，进 一步改进我县教学质量监测的运行机制与技术平台，做好每 个学段之间的学业检测衔接研究和各学段过程性教学质量 的评价研究，着力完善教学质量监控与评价机制，以形成提 升教学质量的长效管理机制。 （三）创设多种路径，促进教师专业发展 1. 发挥教研评比的促进作用。积极探索有效策略，通过 开展优秀论文评选、优秀教学反思评选、优质课评选、教学 技能竞赛、专题培训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、 组织外出观摩学习等活动，激发广大教师提升专业素养的积 极性，促进教师不断发展。 2. 夯实三级教研机构。健全县域教研工作网络，进一步 落实中小学片级教研中心工作指导意见，规范县级、片 级和校级教研工作

5、，着力构建三级教研联动机制，推进教研 方式的转变，教研重心的前移。强化学校教研组（备课组） 的建设。为广大教师和学校提供新的研究、交流和展示平台。 3. 建立教研科研激励制度。为鼓励广大教师积极开展教 育教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教育教学研 究成果，促进教师的专业成长和教育可持续发展，推动全县 教育教学质量的不断提高和教研科研水平的不断提升，制定 出台中小学、幼儿园教师教研、科研成果奖励方案（试行） （四）强化教学常规管理，提高教学管理水平 1. 推进教学管理改革。研究学校教学管理制度改革，建 立新课标背景下的教学规范和教学评价体系。依据市中小 学教学常规管理18条（修订稿）和九

6、年义务教育阶段 中小学教学常规管理评估细则（修订），开展教学常规管 理的检查与评估工作，规范教师自身教学行为，推动学校改 进教学管理工作。 2. 完善教学常规管理机制。深入推进教学常规管理的规 范化、科学化，引导走向精致化、高效化。推行分级分层把 关策略，落实教学常规考核制度和评比制度，引导完善“学 校一教研组”两级或“片级一学校一教研组（备课组）”三 级常规检查体系。强化对教学常规管理和学生学习常规管理 工作的监督与指导。 （五）加强课题研究指导，提升教育科研水平。 1. 加强对课题申报和研究过程的指导。坚持从严审核课 题立项申请，充分发挥学科教研员的指导作用。成立课题研 究指导组，通过课题

7、研究指导组对各级各类课题研究过程提 供技术支持。 2. 突出研究应用价值。坚持“以应用研究为主”的方针， 给予学校和教师更多的选题导向。积极营造“科研兴教、科 研兴校、科研兴师、科研兴学”的良好氛围，引领学校和教 师为改进自身实际工作来开展课题研究。积极扶持农村学校 课题研究，积极宣传和推进市教育科学规划办倡导的适合农 村中小学教师的小微型课题专项研究工程，为教育均衡发展 提供人才支持。 3做好研究过程管理。 依据市教科研课题管理办法 进一步强化课题研究的规范管理，督促课题组将开题论证、 中期进展及成果报告、结题成果报告、成果鉴定及后续研究 按计划规范实施；配合市教育科学规划办创建市教科研立

8、项课题电子管理档案库，使课题研究过程有序化；根据课 题立项批文及结题时间实行关键时间节点提醒及督查制度， 尽可能为课题研究的有序推进提供保障，力争立项课题顺利 结题。认真做好全市第三批优秀教科研校长、主任、教师评 选的初审和推荐工作。 （六）推进教研信息化，拓宽教研工作平台。 1加强教研信息化平台建设。积极利用省基础教育资源 应用平台，大力推进网络教研，开展好网上教学研究、教学 指导、观课议课等活动，推进信息技术在教育教学中的应用。 2. 培育教育信息化运用典型。积极发掘和培育教育信息 化运用典型，并充分发挥这些典型的示范引领作用。一方面 推动课程教学研究和课程资源积累，另一方面加大信息技术

9、与课程教学的融合力度，探索利用现代信息技术手段和网络 教育资源，开展数字化课程环境和学习方式变革的研究，开 展基于微课的“翻转课堂”等方式的课堂教学改革。做好“- 师一优课，一课一名师、课课有”评选活动。 （七）加强语言文字工作，推进各项创建活动 大力推进三类城市语言文字达标争创工作；组织开展好 20XX年普通话水平测试工作和第十八届全国推广普通话宣 传周活动，认真贯彻实施通用规范汉字表，积极开展省、 市语言文字规范化示范校创建活动。结合“中华诵”经典诵 读、创建“中华诗词之乡”和中小学生规范书写大赛活动， 大力推进全县“经典诵读”、“诗词进校园”和“书法进课 堂”工作。 （八）加强教研室自身

10、建设，发挥专业引领作用 1. 建立健全教研员的研修机制。坚持教研室的理论学习 和工作例会制度，加强理论学习和业务培训，建立教研员研 修机制，积极搭建教研员专业展示和自我提升的平台，鼓励 教研员研读教育教学专著，开展专题研究，举办学术讲座， 撰写研究论文、调研报告、研究报告，不断提高思想素质、 理论水平，提升课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织 能力、命题及评价能力、课题研究能力。 2. 着力提升教研活动的有效性。进一步密切与省市教研 部门、学校、教师的工作联系，增强教研工作的针对性和实 效性，提高教研服务水平。改进和优化教研活动的方式，加 强活动的研究性、研讨性、探索性和教师的参与性。 三、

11、教研活动安排 一月至二月份： 1、完成20XX-20XX学年度第一学期期末质量检测小学 各学科的命题工作，做好初中和小学期末质量检测考试安排 及市、县抽测学科的阅卷和成绩分析工作。 2、总结20XX年度教研工作，谋划 20XX年度教研工作。 3、召开全县县直学校教科室主任会议，布置教科研相 关工作。 4、继续开展好“一师一优课、一课一名师、课课有” 活动。 5、召开全县美术、音乐学科骨干教师座谈会， 布置20XX 年美术、音乐学科教研工作。 6、组织参加全市小学语文、思想品德、小学科学、中 小学英语、中小学音乐教研员会议。 7、组织参加全市中学数学、中小学体育教学专业委员 会常务理事会。 &参

12、加并指导20XX年省、市级课题开题工作。 9、组织书法教育教学科研课题申报。 三月份： 1、 组织参加第九届皖江高中语文教育论坛，20XX年皖 南五市数学、皖江五市英语、皖江四市历史、皖江三市物理、 皖江七市化学、皖江四市生物等学科高考研讨会。 2、开展20XX年全市中学生历史、地理小论文评选活动。 3、启动20XX年度中小学各学科教育教学优秀论文评选 活动。 4、联系和协调待结课题的结题相关事宜。 5、启动20XX年全县美术教师美术作品评选活动。 6、组织社会人员及特岗教师参加普通话水平测试。 7、组织观摩稼祥中学初中生英语情景剧大赛活动。 &对部分中小学进行常规教学视导及调研活动。 9、参

13、加20XX年度全市教研工作会议。 10、组织20XX年度教科研课题申报工作。 11、成立县级课题研究指导组。 12、开展全县初中英语优质课评选工作。 四月份： 1、组织参加20XX年皖江五市政治、皖江四市地理学科 高考复习研讨会。 2、组织参加全市高中美术专业教学研讨会和全市第二 届中小学美术教学专业委员会。 3、组织参加全市小学音乐、初中英语、初中信息技术、 咼中历史优质课评选活动。 4、组织参加20XX年全国高中生物学奥林匹克竞赛市级 初赛。 5、组织参加全市中小学美术教师、学生书画作品评选 活动。 6、组织参加全市第三届中职信息化教学大赛。 7、组织参加各学科中考研讨会。 &开展全县初中

14、、小学美术教师基本功大赛。 9、组织泾川幼儿园对全县教学开放日活动。 10、配合市教研室开展小学、幼教教学调研活动 11、组织参加市一亳州市幼教一日教学观摩活动。 12、对全县再研课题进行督查和进度调研。 13、联系落实部分市级课题结题工作。 五月份： 1、对部分中小学进行常规教学视导及调研活动。 2、组织参加全市幼儿园教学专题研讨活动。 3、完成中小学各学科优秀教育教学论文评选县级初评 工作，并择优推荐参加市级评选。 4、组织参加高中生生物学联赛复赛活动。 5、组织参加全市小学品德、小学科学优质课评选活动， 初中、小学美术教师基本功大赛。 6、参加全县物理、化学实验操作考试工作。 7、组织参

15、加省“清华英语”、“一起做作业”等课题 研讨会。 &组织举行20XX届初中毕业学业水平考试模拟考试。 9、组织城关二小对全县小学教学开放日活动。 10、开展全县小学体育优质课评选工作。 六月份： 1、组织中小学 20XX/20XX学年度第二学期期末素质检 测工作。 2、启动第四届全市中小学教师读书征文活动。 3、开展全县小学生数学小论文评选活动。 4、组织20XX年全县初中地理、生物学科结业考试。 5、对部分省市级课题中期开展督查、指导。 七至八月份： 1、做好中小学 20XX-20XX学年度第二学期期末素质检 测阅卷和成绩分析工作。 2、组织参加义务教育阶段中小学各学科新课标、新教 材培训活

16、动。 3、召开全县教研工作会议。 4、组织参加全国高中化学奥林匹克联赛初赛及阅卷工 作。 5、组织参加全市普通高中教学工作会议。 6、组织中小学英语、信息技术、音乐、体育等学科教 师参加暑期培训活动。 7、开展全县小学生科技小制作，学生历史小论文、乡 土地理小论文评选工作。 8、组织参加全市化学学会、化学教学专业委员会常务 理事会。 九月份： 1、举办全县音乐教师基本功评比活动。 2、对部分中小学进行教学视导和调研活动。 3、启动20XX年全县高中语文优质课评选活动。 4、启动20XX年“红星杯”少儿书画大赛（赛区）的评 选工作。 5、组织参加全国高中数学、高中物理奥林匹克联赛初 赛和高中化学

17、奥林匹克联赛复赛活动。 6、组织参加全市第三批优秀校本课程评选活动。 7、组织参加全市小学生科技小论文评选活动。 &开展第二次在研课题研究进展督查工作。 9、组织参加全市高中英语、高中生物、中小学美术优 质课评选活动。 10、组织参加20XX届高三历史一轮复习研讨会。 11、 组织参加市小学语文专业委员会理事会暨20XX年 年会。 十月份： 1、对部分中小学进行教学视导和调研活动。 2、组织开展全县初中生英语情景剧表演大赛。 3、协助市教研室做好全市初中、小学、幼教典型课例 巡回示范教学观摩研讨活动。 4、举行全县小学数学教学专业委员会换届选举活动。 5、组织参加全市中学物理、高中化学、中小学

18、音乐优 质课评选活动。 6、组织参加市中小学美术教师教学资源和专业整合培 训活动。 7、组织参加市信息技术教学专业委员会第一届年会、 市中学政治课教学专业委员会常务理事会。 8、组织全县中学生乡土历史、乡土地理小论文评选活 动。 9、开展20XX年全县高中语文优质课评选活动。 10、组织开展全县初中体育教师说课比赛。 十一月份： 1、对部分中小学进行教学视导和调研活动。 2、开展第二届全县小学数学青年教师教学基本功比赛。 3、开展部分农村中学初中语文课堂教学调研活动。 4、完成20XX年全县美术教师美术作品评选活动。 5、组织参加全市高中语文优质课评选、初中体育教师 说课比赛。 6、组织参加全

19、市第三届小学“七彩语文”教师素养大 赛。 7、组织参加全市幼儿教师、音乐教师、信息技术教师 基本功评比活动。 8、组织参加市数学学会第六届年会和市中学数学专业 委员会第二届年会、中小学外语专业委员会第二届理事会。 9、组织实验小学“送教下乡”活动。 10、组织参加区域网络化学教学研讨活动。 十二月份： 1、对部分中小学开展常规教学视导和调研活动。 2、组织开展全县初中物理小制作评选活动。 3、组织开展全县理化生学生小论文评选活动。 4、开展20XX-20XX学年度中小学教师教学反思评选活 动。 5、组织参加全市中小学体育专业委员会理事会。 6、组织城关三小“送教下乡”活动。 7、对部分待结课题

20、开展材料审核工作，并联系结题鉴 定工作。 &组织全室教研员集中学习教育教学理论，总结20XX 年度中小学各学科教研工作。 篇二：20XX年小学教科研工作计划 一、指导思想 本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的 新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教 学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地， 创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提 升教师素养。全面推进“高校课堂教学”建设。加强过程管 理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学 生主动发展，全面提高教育教学质量。 坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量， 切实提高科研效益，再创

21、我校教科研工作的新局面，为提高 我校的办学水平作出新贡献。 二、工作目标 完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养 教科研骨干，提高教科研队伍素质。保障教科研有效发展。 关注学生学习状态，提高学生学习能力，全面提升教育质量 三、主要工作 这学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升高校课堂， 促进专业成长”这个目标开展工作。以教研组为载体，扎实 开展丰富多彩的教研活动。具体计划如下： 1、理论学习促提高。 本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促 进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教 师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教 学问题，感悟一种教学方法，做到

22、有所体验，有所收获。 这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方 式，分析所任年级的教材，把握教材重难点和学习各类理论 杂志。坚持写好学习体会，要求每们教师每月至少写一篇较 高水平的教学反思。努力提高教师的教科研意识和理论水 平，做科研型的教师。 积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动， 如：片区教研校本培训活动和“国培计划”等各种形式的活 动。不断学习、实践，提高自身的教育教学能力。提高我校 教师的整体水平。 鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训，帮助教师树 立终生学习的意识，努力提高我校教师的学历层次。 2、校本教研讲求实效。 积极组织各教研组开展教研组活动，做到有计划、有活

23、 动安排，确保活动的实效性。各教研组必须做到如下几点： 第一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学” 为主题， 开展岗位练兵等活动。教师要带着问题走进课堂，带着思考 去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的 思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教 学经验，推广成功的教学方法。 第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做 好各教研组课题研究工作。特别是教研组要开展好“学术交 流日”活动，做到有计划、有内容、有主题，有成效、还要 有资料可查。教研组在教导处的统一管理下加强对各教研组 的课题管理工作，督促各教研组围绕活动计划开展课题研究 活动，认真评议、研讨，让每位教师

24、参与到研究中来，形成 群众性研究工作。各教研组做到每月有计划，每月有总结， 每月月底上报活动研究成果。切实是教科研工作落到实处。 第三、积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发工作， 一如既往的搜集有关资料，并安排教师上好校本课程，教导 处要和任课教师多探讨，多研究，力求做好、做强、初见成 效。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速发 展，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。 第四、积极组织教师参加中心校师资培训活动和学术交 流片区教学研讨活动，在抓好语文、数学“高效课堂”研究 的同时，我校综合学科要上台阶，特别是科学、英语教学在 全中心校 起到引领作用，并扎实、有效地开展

25、好我校承担的综合 学科片区教研活动。 四、保障措施 严格管理，确保落实。 教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将继续根 据我校特点，各教研组积极围绕“高效课堂模式建构”开展 高效课堂模型建构的探索和研究课题，严格科研常规管理， 努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作 层次。 第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教 科研氛围。坚持采取请进来，走出去的方法，多与外界交流， 特别是多与名校交流，与名师交流，在交流中不断提升我校 的档次 第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、 推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真 实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，

26、撰写教育教学论 文。让更多的老师享受成功的喜悦。 第三，加强对科研课题的督查、指导工作，力促课题研 究走上规范的轨道。并通过课题研究，探索出具有学校特色 的课堂教学模式。坚持做好每月一次的“课题研究和交流总 结活动”，展示学科组的研究成果，帮助教师进一步提升教 学理念，做一个教学者，研究者。 第四，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期 初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。 篇三：20XX年小学教科研工作计划 20XX年小学教科研工作计划 1、20XX年小学教科研工作计划 一、指导思想 本学年我校以遵循教育局抓质量，保安全，强素质， 树形象的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标

27、为 导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工 作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点， 以课堂教学为切入点，用“学校教育网、实验小学教科研博 客”做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究， 努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，以研究促 改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育 科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化 教育科研工作。 二、总体思路 20XX年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网 站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行；充分 发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题 研究、校刊实验小学教科研

28、的编印、规划课题研究、教 育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工 作目标。 三、主要措施 1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制 度 充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作 用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教 导处、教科室、小课题主持人的管理、 督导职能，以点带面， 推动我校教育科研工作不断深化。不断完善实验小学课题 研究管理制度、实验小学课题研究实施程序、实验 小学课题研究成果奖励制度。严格执行理论学习制度 单元集体备课制度课题研究专题会议制度、教科 研检查指导目标考核制度。按照市教科所下发的关于完 善和规范教育科研专项档案的通知要求，对档

29、案管理进一 步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、 归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实 规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办 法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。 完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心一一 教科室学科组教师”与“高效课堂研究中心教 导处一一年级组一一教师”两线并行的四级教研、科研工作 管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、 从事教育科研的队伍。 完善和落实教科研工作量化评估细则。 首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度； 其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年举行一次校 级优质课评选、优质教学设计评

30、比、一次教师基本功比赛、 一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来 指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力； 第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组， 并给予物质奖励和精神上的鼓励。 2、开展业务学习，提升教师专业发展 以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教 学新模式和优质高效的评价体系，为促进学生的全面发展和 终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保 证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水 平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。 （1）督促教师开展业务学习。 本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题 组的成员，要履

31、行课题组的一切规章制度，努力提高科研能 力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决 什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年 要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈 心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教 师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘 录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的 学习积极性。 （2）加强交流，互相学习，共同提高。 本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动， 定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定 期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优 质的教学课型带路。在课题组

32、研究的基础上，集中全组的智 慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。 3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果 认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市 级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积 累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究 经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实 实地往前推进。 继续做好20XX年到期课题的结题鉴定申报工作，在课 题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方 位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结 和推广优秀研究成果和先进教改经验。 以课题研究博客为依托，强化“课题研究”的规范化、 过程化

33、、网络化管理，丰厚教师 教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科 研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出 贡献。 大力开展小课题研究， （1）指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题， 行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学 中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何 提升学校品味服务。 （2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结 合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题 报告撰写等方面进行多方位指导。 （3）优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过 讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师 利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动 提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策 划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研 究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨 活动。 4、探索校本课题研究 校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计 上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得 多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革 当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目 标和小目标（把总课题分解为子课