学生作文互批指导建议建议专业知识讲座

1、文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 项 目 卷 面 分 标 点 分 错 别 字 分 病 句 分 中 心 分 选 材 分 结 构 分 语 言 分 总 分 分 得 分 此表每人批改前要画在习作的最后，要美观。此表每人批改前要画在习作的最后，要美观。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 看卷面是否整洁看卷面是否整洁 （分）（分） 看格式是否正确、卷面有无污看格式是否正确、卷面有无污 损，书写质量如何等。损，书写质量如何等。凡卷面整洁， 清

2、爽悦目，书写美观者应给予肯定。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 看标点符号使用 （5分） 正确使用句号、引号、叹号、 问号。发现明显错误的地方，有两 处扣1分，超过十处，不再多扣。 提醒：要准确记忆标点符号 书写形式和使用规范。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 3看错别字有几个 （5分） 发现错字，要将错字在原文处 打上标记，再在后面写上正字。发 现错别字，每两个扣1分，最多扣5 分。10个以上也不再多扣，但要一 一给予指正

3、。 提醒：平时读书看清字形，提醒：平时读书看清字形， 并养成勤查字词典的好习惯，这样 才能少写不写错别字，才能增强辨 别错别字的能力。别错别字的能力。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 4看共有几处病句 （5分） 挑出作文中的病句，在下面划上 横线，作出标记。能修改的帮其修改 通顺。每处病句减1分，减至5分，不 再多减。 提醒：平时作文要养成勤于推 敲和总结的好习惯，这样才能少出现 不出现病句，才能增强辨别病句的能 力。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之

4、处，请联系本人或网站删除。 5看文章的中心 （20分） 看中心是否鲜明、集中、健康、深 刻、新颖，有无积极意义。 提醒：文章的中心、主旨或立意 一定要积极向上、。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 6看文章的选材 （20分） 看选材是否围绕中心。是否符 合生活实际。是否具有典型性。 提醒：材料真实，典型，有时代 意义者应给予肯定。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 7看文章的结构 （20分） 注意：层次段落是否清晰。 过渡是否自

5、然。开头和结尾是否照 应。 友情提醒：结构合理，形式有 创新者应给予肯定。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 8看文章的语言（20分） 看语言是否简练、通顺、准确。 语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣 分。语言不通顺，不是指有病句， 而是指句与句之间衔接不连贯者。 提醒：词汇丰富，形象生动，提醒：词汇丰富，形象生动， 情感真挚，句式多样，修辞新颖， 表达简明连贯得体者应给予肯表达简明连贯得体者应给予肯 定。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网

6、站删除。 后几条要求为提高要求，每条 20分， 不做太具体的减分规定，由批改人酌情 处理。 【特别忠告：标题拟写、首尾段、 过渡段、段落首尾句是老师较为关注的 地方，对于这些地方，我们应对照各项 标准，提高要求，特别小心谨慎 ,尽量不 出一点纰（p)漏。】 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 ?写评语的要求：写评语的要求： ?、书写要规范、工整。、书写要规范、工整。 ?、旁评一般写在作文右侧评语栏中或写在文一般写在作文右侧评语栏中或写在文 字顶端，它是用来指出作文的字、词、句、段， 标点等局部的优缺点的符号及文字。每人标点等局部的优缺点的符号及文字。每人不少 于处。 ?、总评写在作文的最后，是对学生的作文的写在作文的最后，是对学生的作文的 优缺点做出整体评析。要指出作文