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文档简介

1、 古代汉语知识 第一部分 文字 第一章 汉字的产生和性质 第一节 汉字的产生 一、文字（汉字）在怎样的情况下产生？ 人类生活日益丰富、复杂 = 有声语言的局限性越发突出 = 创制视觉符号系统记录有声语言，帮助扩大交际范围 = 克服交际工具的时空局限性 第一章 汉字的产生和性质 第一节 汉字的产生 二、原始人类曾采用哪些实物辅助手段来帮助记忆？ 1、结绳 2、契刻 3、（中国）八卦 4、图画 （艺术方向）绘画（保留形象，帮助记忆） （文字方向）文字画（帮助表达） 图画文字 （原始文字） 飞跃 二、什么是文字画？它与图画文字有何不同？ 1、文字画：原始人类在交际中用图画的方式帮助表 达思想的辅助交

2、际工具。但它传达的信息的含义可能因 看画人经历不同而理解不一。 2、文字画与图画文字的区别 文字画：没有与有声语言发生直接的对应关系，无 固定读音，看画人可以用各自所操的语言去解读非 文字 图画文字：同有声语言有直接联系，记录语言中词 的声音和意义，图形固定化甚至脱离图画，有时用谐音 假借法表示语言中的词原始文字 第一节 汉字的产生 第一节 汉字的产生 三、汉字的产生（新石器时期的陶器刻划符号） 1、仰韶半坡文化的刻划符号半坡陶刻（距 今约6000年）具有文字性质的符号 2、大汶口文化的刻划符号文字（距今约 5000年，目前发现最早的）。其特点： （1）具有象形意味 （2）出现合体会意字 （3

3、）不同地方有共同形体 填空： 成熟的汉字体系是 。 A、半坡陶刻 B、大汶口陶刻 C、新石器时期陶刻 D、殷商后期的甲骨文 D 第二节 汉字的性质 即何种类型的文字 一、怎样分析文字的类型？ 一般从两种角度分析： 从字符的表意表音作用分 从字符与语言要素的关系分 象形文字 表意文字 表音文字 句意文字 表词文字 语素文字 音节文字 音素文字（字母文字） 第二节 汉字的性质 二、中外语言文字学家对汉字的定性 1、英国韦尔斯（H.G.Wells）：汉字是象形文字 （很大程度上指记事图画） 2、布龙菲尔德（Leonard Bloomfield）： 汉字是表 意文字（表词文字） 即“记事图画=图画文字（象形文字）=表意文字 （表词文字） =音节文字 =字母文字”五个发展阶段 的第三阶段 3、大不列颠百科全书第15版“文字”条：汉 字是表词-音节文字 国外学者的共同点：认为字母文字是文字发展最高 阶段，是最完善的形态 第二节 汉字的性质 二、中外语言文字学家对汉字的定性 4、中国学者：象形文字、表意文字、语素文字、 音节文字、语素-音节文字 教材认为：表意表音

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