苏教版八年级语文上册《五单元 人与环境二十二 都市精灵》研讨课件_23_第1页
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1、海海 鸟鸟 海海 鸟鸟 小小 鸟鸟 小小 鸟鸟 红嘴鸥红嘴鸥 喜鹊喜鹊 乌乌 鸦鸦 海兽海兽 松鼠松鼠 精灵精灵(英语英语:Elf)是一种日耳曼神话中所出现的生是一种日耳曼神话中所出现的生 物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓 箭、金发碧眼，居住在森林的最深处箭、金发碧眼，居住在森林的最深处。 1 1、读准下列生字词、读准下列生字词 栖（栖（qq) )息息 黄鹂黄鹂 ( (l l) ) 鹈鹕（鹈鹕（thth) ) 老鸹老鸹( (gugu) ) 硕硕( (shushu) )大大 肆肆( (ss) )无忌惮无忌惮( (dndn) ) 围剿围剿 ( (

2、jiojio) ) 2 2、通读课文，思考问题：、通读课文，思考问题： “都市精灵都市精灵”中的中的“精灵精灵”，原指神，原指神 话中的生物，读课文后你觉得文中话中的生物，读课文后你觉得文中 的的“精灵精灵”指的是什么？指的是什么？ 本文中的本文中的“精灵精灵”，指的是可爱，指的是可爱 的小动物。的小动物。 1、找出文、找出文中写了哪几个都市中中写了哪几个都市中 的哪些小的哪些小精灵？列出提纲精灵？列出提纲 都市都市：精精灵：灵： 结合课文内容，思考问题结合课文内容，思考问题 2、划出描写小精灵的句子并赏、划出描写小精灵的句子并赏 析。析。 通过对比，强调每座城市都应该有通过对比，强调每座城市

3、都应该有 自己钟爱的小动物，倡导人类应该与自己钟爱的小动物，倡导人类应该与 鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。 北京城今昔对比北京城今昔对比 不同城市的对比不同城市的对比 结合课文内容，思考交流结合课文内容，思考交流 给都给都 市生活带来哪些好处？市生活带来哪些好处？ 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活可以使都市中的人感到欢欣，享受生活 的乐趣，提高都市生活的质量。的乐趣，提高都市生活的质量。 都市都市“精灵精灵” 可以给都市带来生机；可以给都市带来生机； 可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴； 可以成为都市的一道亮丽的风景，供可以成

4、为都市的一道亮丽的风景，供 都市中的人们欣赏；都市中的人们欣赏； 3 3、如果你是一个可爱的小精、如果你是一个可爱的小精 灵你愿意栖息在什么样的都市中？灵你愿意栖息在什么样的都市中？ 结合课文内容，思考问题结合课文内容，思考问题 云南昆明 思考思考：你愿意做：你愿意做“孤城寡人孤城寡人” 还是还是“与狼共舞与狼共舞”？ 结束语结束语 一个城市如果缺少了鸟鱼兽，整个城一个城市如果缺少了鸟鱼兽，整个城 市就会缺少灵性，没了灵魂，丧失文明。市就会缺少灵性，没了灵魂，丧失文明。 我们希望我们希望“与狼共舞与狼共舞”局面的出现，而不局面的出现，而不 愿看到愿看到“孤城寡人孤城寡人”惨剧的发生。善待自惨剧的发生。善待自

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