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文档简介
1、桑塔?露琪亚说课稿 (进入考场)尊敬的各位评委老师,上午/下午好!我是X X号考生。(说完,鞠躬)今天我说课的题目是:桑塔?露琪亚。我说课的内容分为以下四个部分: 一、 说教材 桑塔?露琪亚选自人音版七年级(上册)第三单元第一课的内容。是意大利那不勒斯的一首著名的船歌。全曲以C调3/8拍,小行板的速度进行,旋律优美流畅。展现了威尼斯夏夜的美丽景色。 二、说教学目标 根据音乐课程标准的要求和学生的实际情况,结合教材。我确定了以下的教学目标: 通过了解歌曲所表达的情绪,能够有感情地演唱歌曲。 三、说教学重、难点 根据学生的实际情况,结合教材。我将教学重、难点归纳如下: 1.教学重点:能有感情地唱好
2、歌曲。 与?、42音准的把握。 ?2.教学难点:对曲中的对合唱部分中的低声部的把握。 四、说教学过程 根据学生的实际情况,结合教材。我的教学过程设计分成以 下三个环节:第一环节:音乐导入。 用多媒体播放一首意大利歌曲。并提问:有谁知道这首歌的曲名是什么?源于哪个地方呢?针对学生不同的答案,我以提示引导的方式让学生发现正确答案;同时对于学生们积极回答问题的举动给予表扬,以突出学生主体地位和教师主导地位的作用。通过聆听法与问答法相结合,既抓住学生的注意力又引导学生积极思考和主动学习。从而引出本课的学习。 第二环节:歌曲新授。 (一)首先,让学生带着问题聆听歌曲。为此我设置了两个问题: 问题:歌曲的
3、结构是怎样的? 问题:歌曲表达了怎样的情绪? 听完后,我就学生的回答给予点评,同时板书答案。并表扬了所有积极回答问题的学生,鼓励学生主动学习。通过问答法与聆听法的结合,提高了学生感受与鉴赏能力和积极思考的能力。 (二)其次,教师范唱,学生跟着哼唱。通过模仿来熟悉歌曲,并试着划出歌曲中的难点。 (三)第三,教唱高声部。以下是我教唱的两个步骤: 1. 将学生提出的难点和我归纳的难点结合,并分 成如下两小点来解决: 运用讲授法,讲解曲中各种节奏型、速度和力度记号等乐理知识。为实践奠定理论基础。 将难点节奏型挑出重点练习,我带着学生先用手边打节奏边念节奏的方式反复练习,以提高学生的节奏感。熟练后运用打
4、击乐器反复练习加以巩固。之后带入歌词边唱边用手打节拍进行反复练习以致掌握。 与?4、2等音运用听音模唱的方式进将曲中的?行反复练习。提高学生视唱练耳的能力。 2. 根据歌曲结构分段反复教唱高声部。并注意以上所说的难点演唱。同时让学生用手划旋律线来把握各音的发展,便于掌握音准。熟练后,让学生跟着钢琴完整的演唱高声部。从而巩固高声部的学习。 (四)第四,教唱合唱部分。 1. 教唱低声部。先由教师手弹低声部,嘴唱高声部的方式让学生感受合唱的效果,提升听辨能力,加深对低声部敏感度。再通过用钢琴反复弹奏第二声部旋律来学唱,同时学生用手划旋律线来把握第二声部的走向,以致熟练。 2. 讲授各声部之间的音程关
5、系。并对曲中出现的两声部之间的音程关系,用钢琴带着学生进行反复模唱。通过讲授法与练习法的结合,提高学生旋律感和对音准的掌握。 (五)第五,让学生试着用不同的速度、力度来演唱歌曲,感受音乐表现出的不同情绪。 提升学生的审美能力。 (六)最后,学生集体跟着多媒体带有感情完整地演唱歌曲。其中,合唱分声部演唱。选出唱得较好的一个学生演唱第一二部分的高声部。其余两个声部分男女演唱。最后一部分由大家齐唱。从而增进群体意识,加强学生相互之间的合作能力。 第三环节:拓展。 (一)播放不同版本的桑塔?露琪亚给学生聆听,增强学生感受与鉴赏能力和对不同音乐风格的听辨能力。 (二)试着由学生来给本课的学习做个小结。并让其他同学给予评价。最
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