第九周导学式教学导案

1、课题语文天地J教学目的能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双 人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。重点难点正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走 字旁、走之儿。并能填偏旁表。课前准备小黑板是否使用多媒体课型教学时数新授课3课时教法选择讲授、练习法教学课时第1课时备课总数课堂教学过程设计教学内容教师活动第73课时一.多音字组词sh u数sh 0(好h oo (好haoO)bci () 背b百()组织检查。学生活动1。学生读一 读，在组内 互相说一 说。.选词填空。 再 又 也第一次没唱好，（）让我唱了 遍。妈妈，让我（）看一会儿电 视吧。丁丁能把字写好，我（）能写 好

2、。1.教师巡视检查。 2师总结2.写一写。1。组内讨 论。2 .写一写。看一看，填一填。教师小黑板出示学生按要求彳：行足：跑教师引导。练习。辶：过走：越教师巡视。学生说说自方法：1。看谁说得多。教师指导。己掌握的这几个偏旁的2 .动手与一与。字。偏旁表示的意乂例字彳走足、辶3 .填写偏旁表。学生在练习本上完成。先说说这些偏旁所表示道德意思,J-三、课题小结。教师引导。在说例字 学生谈谈本 课的收获。作业设置当堂完成以上练习。教学札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题语文天地教学目的动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进 行口语交际，培养学说话能力。重

3、点难点掌握多音字。能说通顺流利的几句话。、LLT 八 课前 准备课件是否使用 多媒体是课型新授课教法选择讲解法、练习法教学 时数3课时教学课第2课时总课第74课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动课件出示。足:学生口述。一、 复习。1 .看谁说得多。走:彳: 辶：2。多音字组词sh u(数shM )好hco ()好O)bei ( 背b百(.想一想，填一填。 只有尾巴没有腿。 只有腿，没有尾巴。 只能在水里游。能在水里游，也能在岸上跳。 长着大眼睛。二.做一张朋友卡。姓名生日优点电话冬冬tr96. 4乐于 助人123123f JLULjT,教师课件出示。以冬冬为例师填 写。学生独立填 写。

4、学生画表并 填写。hao (四.朋友有困难的时候，你怎 样表示你的关心。写短信 打电话 当面 说 方法：设置情境：(1 )朋友病了，没上学，功课 落下了。(2 )朋友路上脚崴了，无法自 己回家。(3 )朋友想买一本书，却买不 到。(4)朋友想学游泳，却又怕水。教师设置以下情景。1.小组讨 论。2.表演。五.课堂总结:根据学生活动情 况进行总结。作业设置完成以上作业。教学札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查(签章)：课题语文天地教学 目的读背古诗赠汪伦；表演池塘边的叫声；用比的方法自 检，激励自己学习。重点 难点读背古诗赠汪伦。 表演池塘边的叫声。课前 准备课件是多否媒使用

5、是课型新授课教法选择讲解法教 学 时数3课时教学课时第3课时备课 总数第75课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、说一说朋友之间应怎样相 处。教师引导。学生回答以 上提问。二.读背古诗赠汪伦出示古诗（小黑2 .学生试还学过李白的哪首古诗，背一板）读古诗圈出背。教师提问。不认识的 字。3 .互教互 认生字。4 .朗读古 诗。5 .看图试 说一说图意、。6.背诵古 诗。三.表演：池塘边的叫声教师评比。分组表演。四.读金钥匙的话指名读一读。说一说丁丁是怎教师引导。把自己的情况简单的写样和冬冬比的？自己和同学比一比，看同学有哪些优点，自己还有那些不足。在练习本 上。作业设置练习背诵古诗。教学

6、札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题第九单元复习教学目的1、看拼音写字，检杳学生对本单兀生子的掌握情况。2、多音字组成3、选字填空，检查学生对同音字的运用4、阅读训练。重点难点选字填空，检查学生对同音字的运用 阅读训练课前 准备课件，小黑板是否使用 多媒体是课型练习课教法选择练习法教学 时数1课时教学课1第1课时总课第76课时这一单元你又学 到了什么？你明 白了那些道理？学生活动三、课堂总结:课堂教学过程设计教学内容教师活动g n( ) ha ()b)g c() hco ()be()zh盹()jue)qM )zh eg)jico()q4 )三、选字填空。再在

7、声 生也又友1、我们（）学校里学习、看拼音写汉字()()()()()()zhbian ba tiangj ol dim 百tian ji()()()()()zhu a dm gzhucn sh 旳q in gzu ok dwcn l ao sh 1 t cn gxu e xi oo hu a zh e（ ）（）（）二、我能给多音字组词gq! in gw e、ea ghu a2、 我做完作业（）去玩。3、我是一年级的小学（）。4、教室里一点（ ）音也没有5、丁丁能把字写好，我（）能写好6、小红是我的好朋（）。7、（）见、现（）、()次四、比一比，看谁写得多辶：车：彳：五、读一读，回答问题。羊妈妈

8、带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。小羊要吃萝 卜的叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里， 小羊要吃白采的根。羊妈妈说： 白采的叶子才好吃呢！ 他们走 到西红柿地里。小羊要吃西红杭的叶子，羊妈妈说：“西红柿的果 实才好吃。”1、羊妈妈告诉小羊，要吃萝卜的（）、白菜的（），西红柿的（）。2、 想一想，写一写：吃叶子的蔬菜有、，吃根的蔬菜有、吃果实的蔬菜有、作业设置完成以上练习。教学札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题雨铃铛教学 目的1. 认识11个生字2. 能正确流利，有感情的朗读课文，初步了解课文 内容重点 难点朗读，识字， 了解课文内容

9、课前 准备、旦吐是否使用曰课件多媒体疋课型新授课教法选择讲解法教学 时数3课时教学1第1课时总课第77课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动、谜语导入1、无数线儿长又细，上连天师课件出示谜语： 谁能用这个字组学生猜谜 语。来下接地，线长不能做鞋袜，线多不个词？学生组词。能缝新衣。板书课题。学生齐读。2、跟老师空书谜底雨（师板教师引导。学生练习说书）话。3、以前咱们也念过许多关于 雨的古诗和儿歌，今天老师要和小朋 友 起来学习 首新的关于雨的儿 歌，它的名字就叫雨铃铛4、你怎么记住“铃铛”这两 个字呢？能用这个词说一名话吗？.二、初读课文，整体感受放课件。要求听准字1、听课文录音。教师提出

10、具体要音2自由读课文，做到不填字，不求。学生读并画漏字，把生字画出来多读几遍教师领读。生字。3.和老师 起读课文，每次只读教师巡视。学生跟读。一句。教师引导。边读边出现5.小组交流学习生字，有识字小生字词。 学生分组学能手带领习生字。6.检查识字情况学生按要求（1）指名读练习。（2）当小老师领读（3）说说你是怎么认识这些字 的？（4）齐读。三、再读课文，初步了解内容教师提问。1.同位读，教师先放录音。互相评价。1.、提冋：你听过雨声吗？你觉2.指名读，得雨声像什么？交流评价。（1）你能说几个描写雨声的词学生注意回吗？（淅淅沥沥、哗哗、滴嗒、霹雳答教师提出啪啦等等）问题。（2）开火车解释“房檐”

11、（课件感情朗读。出示）（3）春雨除了招呼小燕子，还招 呼了谁？（小草、花、柳树、种子、 春风、小朋友等）（4 ）春雨招呼了那么多朋友，组 成了幅美丽的图画。春天美不美 呀？2、再读课文，读出春天的美。3、试着背一下课文。学生背课文作业设置找 些关于春天的儿歌，大家交流。教学札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题雨铃铛教学 目的能正确流利，有感情的朗读课文，背诵课文，倾听雨声， 想象。重点 难点理解课文内容。 培养学生的想象能力。课前 准备课件是多否媒使用是课型时数新授课3课时教法选择 教学课 时第2课时讲解法备课总数第78课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学

12、生活动一、再读课文出示课件放配乐学生听录1、春雨姐姐觉得小朋友学得配图课文朗读。音。非常认真，决定把这首有趣的儿歌教师提出问题后学生读课送给大家，你们听。指名读读课文。文。2、小朋友喜欢雨姐姐的这首 儿歌吗？那就选择自己喜欢的方式 读一读吧！二、学习生字教师出示课件。学生认读生1、（课件出示单个的生字）课件出示点一下字。生字就从雨中从学生认读生2、（放下雨图）师：下雨了，小到大的出现。字。咱们的雨点小宝贝就藏在里面，谁 能认出它，雨点小宝贝就和谁交朋 友哆！三、再读课文理解课文请个别小朋出示春大雨景，放1、小朋友看着这雨景，听着雨声，雨声。友来试试，说说你觉得春雨怎么样？（师板书教师提问。再齐

13、读细密轻）师边说边出示课学生观察思那我们该怎么读呢？（轻轻地）件并在课件中指考。2、是呀！春雨在沙沙地下着，出房檐在什么位看课件后再水珠挂在房檐上，那雨是不是真的置。填空。是小铃铛呢？播放课件学生同桌讨哦，不是，是看到房檐上的水珠的教师引言。论后回答。象成了小铃铛，其实并不是小铃铛 哦。4、雨姐姐这儿还不少春雨的声音 呢！想听听吗？让你来想想它们像 什么？填空：沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上， 房檐上挂水珠，好像。它在招呼 ，快快回来 。5、春天来了，小燕子从南方飞回 来了，是春雨姐姐在招呼小燕子们 快快回来盖新房，想想：春雨姐姐 还会招呼谁呢？四、总结。是呀！春雨沙沙地下着，细细 的、密密的

14、、轻轻的，春天是美好 的，让我们用高兴的心情，伴着沙 沙的雨声再一次将课文朗读一遍 吧！教师小结。作业设置写一写，学生完成写字书中的内容。教学札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题雨铃铛教学 目的1、复习巩固11个生字，会写8个生字。2、能按笔顺规则正确书写生字重点 难点能写好8个生字课前 准备课件，小黑板是媒用是课型新授课教法选择讲解法教学 时数3课时教学课时第3课时备课 总数第79课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一：复习：出示生字卡片。开火车认读1 ：开火车复习生字：抽读卡片。生字。教师指名。学生背课2 :全班检查生字：教师提出问题。文。学生展

15、开想3 :指名背课文：象回答。4 :检查课外作业：你听过雨声吗，你觉得雨声象什么？二：学习生字：教师提问那些字学生观察后1 :观察结构：疋上下纟口构得字，回答。左右结构的字那些字是左右结学生回答。沙、响、招、呼、快、新构得字。学生回答。上下结构的字教师引导。生拿出字帖房、串教师引导。自己练习2 :观察字型：教师小结以上内生对照田字哪几笔落在横中线上，哪几笔落容。格自己修在竖中线上？ 般学生答师巡视检查。改。哪些字是左窄右宽的字？哪些师出示田字格，字是左右相等的字？能力强学生答3 :小结：沙响呼是左窄右宽的字，招快新是左右相等的字。注意“房”是上小 下大的字，写字时要注意。4 :字帖练习。5 :

16、田字格练习。三：练习写字：要求：注意读写姿势认真工整书写教师巡视。学生练习写 字。四、课堂小结。教师提问。学生说说本 节课主要学 习了什么内 容。作业设置写生字。教学札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题美丽的彩虹教学目的1。认识15个生字，能正确读、认。2. 在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感 情。重点难点重点：熟读课文，感受彩虹美。认识生字。 难点：理解课后题课前 准备生字卡片，课件是否使用 多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学 时数3课时教学第1课时总课第80课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课教师课件播放。学生倾听。1、

17、听儿歌彩虹。教师引导。学生回答。2、谁见过彩虹，说一说彩虹的 形状、颜色。这节课我们来学习一首儿歌美 丽的彩虹。教师板书课题。二、学习新课。教师巡视指导。学生自读并1、自读课文，圈出生字。教师引导。圈出生字。2、互教互学生字。出示生字卡片指学生互相读3、认读生字。名读。课文。虹晴空神遥银仙教师引导。学生认读。女戴定顶滑 巨教师巡视指导。学生练习。颜淡教师组织。学生自读。4、给生字找“邻居”。教师课件出示问学生分角色5、熟读课文。题后引导学生想朗读课文。6、分角色读课文。想回答。学生可分小7、说一说丁丁的眼里的彩虹像教师引导。组讨论后选什么？冬冬的眼里的彩虹像什代表回答，么？小弟看到彩虹想到什么

18、？学生自由想小妹妹看到彩虹想到什么？象，然后说8、他们的眼里彩虹这么美？你一说。觉得彩虹像什么？三、巩固复习。教师巡视。学生自由读1、读课文。2、开火车游戏。3、找朋友游戏。看生字卡片组词 课件出示音节和 生字。学生练习。学生练习。四、课堂总结：这节课我们学习 了美丽的彩虹，你 喜欢彩虹吗？作业设置回家以后画一幅彩虹图。教学札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题美丽的彩虹教学目的1、借助媒体复习生字新词，读懂课文中意思难懂的句子。2、仓U设情景，弓1导学生尝试自己提出问题，思考讨论， 学懂课文内容。3、通过学习，让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色， 感受彩虹的美，初步培养学生爱美的情趣重点难点理解课文中两句比喻句。引导学生尝试自己学懂课文， 感受雨后大地美丽的景色， 感受彩虹的美丽。课前 准备课件是否使用 多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学 时数3课时教学课第2课时总课第81课时课堂教学过程设计1教学内容教师活动学生活动一、借助媒体复习字词媒体演示学生做认读词语练摘苹果认生字的习用