五年级科学食物链和食物网教学PPT课件

1、 草地 羊 狼 说一说：谁被谁吃？ 草 羊狼 下面我们找找蔷薇花丛中的生物： 1、生物生存需要些什么？ 2、花丛中一般会有些什么生物？ 3、花丛中的小动物吃什么？ 思考 小草小草 蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫 小鸟小鸟 小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟 蔷薇 落叶 蚯蚓 （或蔷薇） 蛇蛇 鹰鹰 草草 蛇蛇 鹰鹰 草草 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 草 兔 狐 虎 生物之间这种像生物之间这种像链环链环一样的一样的吃吃 与被吃与被吃的食物关系，称为食物链。的食物关系，称为食物链。 草 鼠 蛇 鹰 草 兔 狐 虎 草 鼠 鹰 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 草 兔 狐 虎 起点

2、：植物 终点：动物 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 生产者：我们把像蔷薇、小草这样能生产者：我们把像蔷薇、小草这样能自己自己 制造制造 食物食物的生物叫做的生物叫做生产者生产者。 消费者：直接或间接消费者：直接或间接消费消费别的生物制造的食物的别的生物制造的食物的 生物叫做生物叫做消费者消费者。 生产者: 能自己制造食物-植物 消费者: 吃其它的生物-动物 生产者和消费者 草草 兔兔 鼠鼠 狐 鹰鹰 蛇蛇 虎 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 生产者: 能自己制造食物-植物 消费者: 吃其它的生物-动物 草 兔 狐 虎 做一做 你还能再找出几条蔷薇花丛中的食物链吗？请你找一找，并说一说：谁被谁吃？谁是生产者

3、？谁是消费者？ 落叶蚯蚓小鸟 小草蚯蚓小鸟 小草蚜虫青蛙蛇 “螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后” 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 柳叶柳叶蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀 兔子兔子青蛙青蛙蛇蛇 思考思考:下面的几条食物链正确吗下面的几条食物链正确吗?为什么为什么? 菜叶菜叶青虫青虫 1、箭头指向、箭头指向吃者。吃者。 2、吃与被吃的关系要吃与被吃的关系要合理。合理。 3、要注意要注意一般情况下一般情况下从绿色植物开始到凶猛的肉食动物结束从绿色植物开始到凶猛的肉食动物结束 。 4、食物链至少包括食物链至少包括三种三种动植物。动植物。 青蛙青蛙 落叶蚯蚓落叶蚯蚓落叶 田野里的食物网 田鼠 像这样错综

4、复像这样错综复 杂成网状的食杂成网状的食 物链就组成食物链就组成食 物网。物网。 田野里的食物网 老鹰 猫头鹰蛇 黄鼠狼 鸟 青蛙 水草 田鼠 白鹭 虾和鱼 水稻 蝗虫 稻螟虫 注意：若两种生物间已经有箭头了，画第二条 食物链事就不在重复。 食物网食物网：生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫 做食物网。做食物网。 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。 阅读课本第21页的资料库。思考以下问题： 1、找出是谁给小鸟带来灾难？ 2、人们为什么会患上癌症？ 3、我们应该怎

5、么做？ 生物之间是相互联系的，如果一种生物灭绝生物之间是相互联系的，如果一种生物灭绝 了，就会影响到其它生物的生存，因而保护一了，就会影响到其它生物的生存，因而保护一 种生物也就是保护了许多种生物。种生物也就是保护了许多种生物。 要从爱护小动物，爱护我们要从爱护小动物，爱护我们 身边的一草一木做起！身边的一草一木做起！ 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（） A蝉螳螂黄雀 B黄雀螳螂蝉 C植物蝉螳螂黄雀 D黄雀螳螂蝉植物 2、下列关于草原某食物链的写法，正确的是（） A鼠蛇鹰 B草鼠蛇鹰 C鼠蛇鹰 D草鼠蛇鹰 3、如图为草原生态系统，某同学依据此生态系统，书写了四条食物链，

6、正确的是（ ） A鹰蛇鼠草 B草鼠蛇鹰 C草鼠蛇 D土壤草鼠鹰 C B B 练一练： 请根据以下俗语写出一条食物链。 “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”。 不见兔子不撒鹰。 水草 虾米 小鱼 大鱼 兔子鹰 青草（或庄稼） 今天的学习中，今天的学习中， 你最大的收获是什么？你最大的收获是什么？ 得到了什么启发？得到了什么启发？ 课后作业: 1、写出几条自然界中常见的食物链。 2、请你为保护自然环境，珍爱生物提几条 建议。 谢谢指导！ 草地 羊 狼 说一说：谁被谁吃？ 草 羊狼 草 兔 狐 虎 生物之间这种像生物之间这种像链环链环一样的一样的吃吃 与被吃与被吃的食物关系，称为食物链。的食物关系，称为食物链。 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 生产者: 能自己制造食物-植物 消费者: 吃其它的生物-动物 草 兔 狐 虎 要从爱护小动物，爱护我们要从爱护小动物，爱护我们 身边的一草一木做起！身边的一草一木做起！ 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（） A蝉螳螂黄雀 B黄雀螳螂蝉 C植物蝉螳螂黄雀 D黄雀螳螂蝉植物 2、下列关于草原某食物链的写法，