四级新人教版数学下册教学计划（共4篇）

1、四级新人教版数学下册教学计划（共4篇） 第1篇：新人教版四级下册语文教学计划新人教版四年级下册语文教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质，为打造 “优质均衡和谐”而努力。二、学情分析四(2)班共有学生75人,其中男生 人，女生 人。大部分学生性格开朗，学_兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学_方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学_质量不高。考虑到四年级是小学

2、阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学_惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练_，提高全体学生的语文素养。三、教材分析(一)基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文1;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学_内容，使专题的学_内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学_要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，

3、精读课文后有思考练_题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学_要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“_作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。(二)教材特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点：1.加强整合，围绕专题组织教材(1)导语导学，整合单元内容。(2)精读与略读课文的联系和整合。(3)单元学

4、_活动的贯通和整合。2.安排“综合性学_”，全面落实语文课程标准提出的目标3.加强导学功能，引导学生主动、积极地学_4.丰富课本内容，拓宽学_资源四、教学目标本册通过精美的选文，在语言学_过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学_等学_和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学_要达到的主要目标：1.认字200个，会写200个，养成主动识字的_惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步

5、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的_惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的_惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改_作中有明显错误的词句。9.在综合性学_活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、教学措施1.强化学_惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主

6、要的是让学生养成会学_爱学_的_惯，这学期将继续关注以下良好_惯的培养：(1)课前预_与课后复_的_惯。(2)能够自学课文的_惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学_方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达自己思想的_惯以及主动与人合作的_惯。(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。(5)继续加强培养善于倾听的_惯，提高课堂教学的质量。2.营造自主学_的情境良好的学_情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学_目标上，通过有目的学_，慢慢养成良好的学_惯。本册教科书为学生的学_活动创设了具体的学_

7、情境，这种学_情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学_氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学_伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学_，进而掌握语文学_的规律。3.促进学_方式的改变语文学_有其内在的规律，语文学_也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学_中能_得方法，慢慢找到学_规律。因此，新课程下的语文学_尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础

8、上领悟表达。理解内容是语文学_的基础，学会表达是语文学_的目的，在这个学_过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学_活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学_。4.有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学_语文、运用语文。5.开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先

9、板演。3、结合学_情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为_惯。对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学_;对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写_惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好_惯。六、教学进度周 次 教 学 内 容12 古诗词三首、桂林山水、记金华的双龙洞、七月

10、的天山、语文园地一34 中彩那天万年牢尊严将心比心、语文园地二56 黄河是怎样变化的、蝙蝠和雷达大自然的启示 、语文园地三78 夜莺的歌声 小英雄雨来一个中国孩子的呼唤 和我们享受春天语文园地四910 触摸春天 永生的眼睛 生命生命花的勇气语文园地五1112 乡下人家 牧场之国 古诗词三首麦哨 语文园地六1314 两个铁球同时着地全神贯注父亲的菜园鱼游到了纸上 语文园地七1516 寓言两则 文成公主进 渔夫的故事普罗米修斯 语文园地八1718 复_ ，迎接期末考试一、指导思想以党的方针及素质思想为指导，以全日制义务评议课程标准为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学_方式的改变

11、，倡导自主、合作、探究的学_方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学_、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。二、基本情况本班现有学生42人，其中男生22人，女生20人。在经过三年半的学_后，基本知识、技能方面基本上已经达到学_目标，学生对语文学_有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学_活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读_惯。作

12、文及写话水平有所提高。但个别学生接受能力差，学_上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。三、教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文1;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学_内容，使专题的学_内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。(一)加强整合，围绕专

13、题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。(导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学_活动的贯通和整合)(二)安排“综合性学_”，全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学_是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学_，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。)(三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学_(四)丰富课本内容，拓宽学_资源每个专题单元包括导语、课例和语文园地三

14、大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学_要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思考练_题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学_要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复_检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读

15、记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复_总结之用。四、学_目标1.认字200个，会写200，养成主动识字的_惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的_惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的_惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转

16、述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改_作中有明显错误的词句。9.在综合性学_活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、教学重点难点(一)关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。(二)关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。(三)关于精读课文1、继续重视词句训练：(1)是学生学会借助字

17、典、联系语言环境理解词语。(2)重视词语的积累和运用。(3)理解重点句和含义深刻的句子。(4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2、加强预_的指导3、渗透阅读学_重点。4、精读课文的教学，要调动学生学_的积极性和主动性，强调自主学_，引导学生合作、探究学_。5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。(四)关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。(五)关于语文园地1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。六

18、、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为_惯。从知识到智慧，由技能到_惯绝非一日之功，_惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学_要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。5、重视阅读与_作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学_作者观察事物、分析事物、遣词造句的方

19、法。6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的_惯。7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。第2篇：新人教版四级下册英语教学计划人教版四年级下册英语教学计划1.总目标义务阶段英语课程的总体目标是：通过英语学_使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学_策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学_策略有利于提高学_效率和发展自主学_能力；积极的情感态度有利于促进主动学_和

20、持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学_中 接触的外国文化_俗感兴趣。 学校打造高校课堂的寄语: 使学生不仅学得多，而且要学得快、学得轻松！Unit 1 My school Part A 第一课时学_内容：Unit 1 My school P4 Part ALets talk, Look,ask

21、 and answer 课型：会话 学_目标1.能听懂、会说Wheres the teachersoffice Its on the second floor.的用法。2.句型Is this./Is it.Yes,it is.No,it isnt.学具:准备学校各楼层不同场所的图片课前预_指导预_提点：1.可以听录音或向老师，组长请教句型Wheres the teachersoffice No,he isnt.Yes,he is.练_Is this the teachers office() 2、Its on the second floor.() 3、Is this the teachers

22、 office Its on the second floor.要非常熟练，达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关(展示内容：句型的展示；)1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.背诵，记忆Lets talk。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么)_2.on ,second floor, the, Its(.)_3.this, Is, the ,teachers office(

23、Its on the first floor.；2.能听懂4个指示语，按指令做相应的动作，同时能用英语指示小伙伴做。 。 重难点1.立体掌握单词teachers office ,library,first floor,second floor的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2.听懂Lets do的内容，相互发指令做出相应的动作。学具 每组准备一套自制的teachers office ,library,first floor,second floor单词卡。课前预_指导预_提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词teachers office ,library,fi

24、rst floor,second floor的正确发音，并知道汉语意思。2.听录音或向老师，组长请教Lets do中四个指令的正确读法，并知道汉语意思。 预_练兵：一、写出下列单词的汉语意思。teachers office ()library()first floor()second floor()二、翻译下列句子。Go to the library.Read a book.（）Go to the teachers office.Say hello.（） Go to the playground.Play football.（）Go to the garden.Water the flower

25、s.（） 学_过程一、明确目标激情投入1.明确学_目标激情投入跟唱歌曲Our school看导入动画 2.看Lets learn课件，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 二、学案引导自主学_ 1.慢而清晰地自练5次； 2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)5.由词入句(例1: library-Go to the library,Read a book.) (学法提示：边听，边说，边做

26、。) (例2：-Where is the library提问，让组内其他成员回答。 四、汇报展示人人过关(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高总结梳理1.背诵，记忆Lets learn ;Lets do。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正达标检测听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词

27、，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 小小翻译家根据汉语写出英文。1.我妹妹的晚餐。_第3篇：新人教版四级下册英语教学计划新人教版四年级下册英语教学计划一、教学目标知识与技能：1、学_学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；2、学_时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；3、学_服装名称及其单、复数的使用_惯；学_表示天气状况的形容词；4、学_有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5、学_农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。过程与方法：1、听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、听、说、认读60个单词和

28、词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并能简单运用。3、听、做6个“TPR”活动。4、学会3个小制作。5、唱8首歌曲。6、听、说、吟唱7首歌谣。7、完成6个自我评价活动。8、听懂6个幽默小故事。情感态度与价值观：了解6项简单的中西方文化知识，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。激发学_英语的兴趣，培养学_英语的积极心态，初步建立学_英语的自信心。 二、教材的重点、难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、

29、初步培养良好的书写_惯，能做到书写整洁、规范。 三、学生情况分析学生经过了一年年半的学_，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学_积极性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学_兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学_效果差，又缺乏家长的积极配合，学_英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学_兴趣放在首位，引导学生端正学_态度，掌握良好的学_方法，培养学生良好的学_惯。 四、教学措施。鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、认真备课，钻研教材，

30、抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、采用“我本管理，先学后教，当堂训练”的教学模式，提高教学效率。3、融会话教学与情景表演之中，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学_的可持续性发展。 。4、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。5、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练_。6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。7、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学_相对滞后的同学。将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读_惯，打下良好的语音语调基础。8、针对部分学生“喂不饱”

31、的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练_和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。9、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学_英语的积极性。10、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写_惯，做到整洁、规范、正确地书写。二、单元教材分析：Unit 1 My School主要学_学校教室、场馆名称及相应位置。了解英语中简单的问候语和告别语，了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情。 Unit 2 What time is it ?主要学_时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。培养严格的时间观念，养成守时守纪的好_惯，了解地球上不同时区在同一时

32、刻的时间是不同的。Unit 3 Weather主要学_天气情况。关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人，朋友根据天气变化更换衣服。了解气温描述中的文化差异，了解华氏及摄氏温度的概念。了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。Recycle 1细心观察生活，制定健康生活作息表；在游戏闯关活动中，提升语言学_积极性，增进灵活运用语言的能力。Unit 4 At the farm通过参观农场，介绍农场动物及蔬菜，了解与动物相关的英语_语。Unit 5 My clothes 学_衣物的英语表达，建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的_惯。Unit 6 Sho

33、pping主题是购物，了解衣服大、中、小号的英文表达以及主要英语国家的货币名称及符号，能够以得体的方式与人交流。Recycle 2 在实际情景中运用46单元有关农场、衣物和购物的单词，进一步强化单词音形义之间的联系。第4篇：新人教版四级下册数学教学计划及教学进度.新人教版四年级下册数学教学计划及教学进度一、学情分析本学期执教四年级甲班和乙班，共有学生81人，经过前几年的学_，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处

34、理的能力弱。上学期四甲班总体成绩相对稳定，优秀生比较突出。年级段后进生相对存在乙班的较多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。学生课堂纪律较好，学_能力较强，学_惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学_不用心，懒惰，有不做作业坏_惯，所以在教学中要注重发挥正能量的影响，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体(二)，图形的运动(

35、二)，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学_小数的意义和性质、小数大.小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学_比较复杂的小数的加法和减法，使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达

36、和交流信息，初步学_用小数知识解决问题。有关四则运算和运算定律的知识也是小学生应当掌握的关于计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容。例如关于四则运算，学生已初步掌握含有两级运算的运算顺序，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学_四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学_括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学_运用运算定律进行一些简便运算。在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体（二）、三角形、图形的运动（二）3个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发

37、展学生的空间观念提供了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步学_从不同的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得空间与几何学_的实践经验和思维经验。在统计知识方面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图。通过学_平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同的形式，让学生学_制作简单的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析，进一步体

38、会统计在现实生活中的作用，逐步形成数据分析观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“鸡兔同笼”的教学内容，引导学生通过猜测、尝试、实验、推理等活动，经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问.题，培养学生分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学_的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的实践活动“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的应用意识

39、和解决问题能力。三、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。3认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。5了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。6体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。7经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学