安全管理人员知识讲座

1、安 全 生 产 讲 座很高兴能有这个机会，与在座的各位同志就安全生产问题进行交流和探讨，感到非常的荣幸。今天在座的各位都是我们企业的骨干力量，身份也比较特殊，有的是直接从事一线生产的技术工人，有的是生产安全的管理者，还有公司领导。那么，今天我结合一些典型案例，讲一下要想做到安全生产最起码要建立“五种安全意识”，要想做到安全生产在工作中要克服“八种有害心理”；第二部分讲一下在当前新形势下如何做好安全生产管理工作。不当之处，敬请各位给予指导指正。安全是世人永恒的主题，没有国界，没有贫富，也没有老少之分。和谐社会，以人为本；以人为本，安全第一；安全第一，生命至上；高度概括了生命的价值。安全所指的概念

2、涉及范围很广。如食品安全、质量安全、交通安全、建筑安全、生产安全，涉及各个领域和各个方面。安全是个相对概念。指人们心里能够接受的危险程度。1、什么是安全生产？“安全生产”这个概念，一般意义上讲，是指在社会生产活动中，通过人、机、物料、环境的和谐运作，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。2、什么生产安全事故？“生产安全事故”指生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素失控，导致人的生命丧失、肌体损伤、财产损失等事件。在现实生产生活中由于作业疏忽，或安全知识欠缺导致事故例子不少，有些还十分惨痛，很值得我们引以为戒。警示：对事故的受害者和责任

3、者而言，事故发生前，他们或许生活在天堂，可以享受健康、自由；事故发生后就可能跌入地狱，伴随的将是绝望和痛苦！以上的事故教育我们，要做到安全生产，首先得有其码的安全意识，没有安全意识，事故往往会在不知不觉中发生，要想做到安全生产，应建立五种安全意识还要克服八种有害心理：1、建立“安全无小事”意识。生产安全事故往往是由于一些不起眼的安全隐患造成的，大的安全问题容易被发现和避免，而一些小的隐患却往往容易被忽视。今天的事故是昨天隐患没有得到及时整改的结果。“千里长城毁于蚁穴”。生产生活领域由于小隐患不除而酿成大祸的事情可以说是不胜枚举： 2004年2月，吉林市中百商厦失火事故，54人丧生，源与一个小小

4、的烟头；2006年大年初一，河南林州鞭炮仓库爆炸事故，36人死亡，源于一群小学生的玩耍；2005年2月，浙江宁海草棚失火事故，39人死亡，源于一次普通的迷信活动（2005年2月15日下午2点15分发生在浙江海宁市黄湾镇五丰村的特大火灾，系当地一些老年村民在自行用茅草、竹子等易燃品搭建的一间不足60平方米、专门用于迷信活动的草棚内，从事迷信活动，当日，老年村民集聚在草棚内从事迷信活动，失火引起草棚坍塌燃烧造成。火灾于当天下午2点45分扑灭。现场已清理出遗体39具，另有4人受伤）。 在此呼吁大家记住：细节决定成败，要警钟长鸣，养成从细微之处抓安全的习惯。2、建立风险分析意识。做事之前，要适度的分析

5、一下可能的危险性，一要看要做的事情本身存在的潜在危险性，比如使用的工具、材料、能量以及工艺等；二要看周围的环境有没有危险性，很多人没有这种意识，习惯机械的做事，往往使本该可以避免的事故发生。缺乏这种意识大致有两个原因，有的是本身就没有养成这种意识，有的是由于当时的外界因素影响导致这种意识的暂时丧失。3、建立“慎小谨微”意识。在安全问题上一定要慎之又慎，细之又细，一旦发现不安全迹象立即停止作业，确定是否安全。切不可存在“将就”心理或坚持一会再说的麻痹大意思想，要“宁信其有、不信其无”、“宁信其大、不信其小”。好多事故是在将就和坚持的过程中发生的。近几年学校的晚自习踩踏事故，有几起是由于大家都认为

6、不会引起事故的楼梯灯光暗、没有安全提示造成的（2002年9月9日内蒙古丰镇二中，校长主持召开了一次行政会，决定9月23日下午放学后，从6点15到6点50补一次课。补课前，有一个老师反映楼道里一个灯泡都不亮，但未引起校长注意也未处理。当天下午补课结束，学生急着回家，由于没有照明，在楼道处发生拥挤，有的被挤倒形成堆挤，楼道护栏被挤倒翻向外侧，部分学生从护拦摔下，21人死亡，47人受伤）；事故发生地的楼梯12盏灯1盏没有灯泡，11盏不亮。事故发生当天下午17时，有老师向校长反映灯泡照明问题，校长以“管理灯泡人员不在”为由，没有及时处理潜在的安全隐患，结果在当天18时50分就发生惨剧。丰镇二中严重忽视

7、安全管理。在当天没有照明的条件下，如果学校安排两个老师在楼梯口值班，疏导放学的19个班级的学生或者组织学生分期分批走出楼道，也不至于酿成特大伤亡事故。丰镇二中违反国家规定，擅自延长一个课时为学生补课，造成新学期的第一天补课结束就形成了这样的惨剧。校长樊启严重渎职，在事故发生的当天，校长应该带班却不在岗。他与教委、本校和其它学校的18位老师，在丰镇市春江饭店喝酒。事故发生后，学校老师给他打电话说学校发生重大事故，要求他立即返校，他却安排与其一同喝酒的副校长回去先看看，自己仍在喝酒。直到副校长返回学校，看到惨不忍睹的场面后再次给他打电话，他才赶到学校。丰镇二中2001年9月落成使用的新教学大楼，建

8、筑面积5370平方米，其中一层为商业门市房，二层三层为教室、办公室和学生宿舍(120名学生住宿)，全楼共有东西两个宽3米3的楼道出口。按照设计容量，全楼只能容纳800多名师生，但丰镇二中违规扩编，使在校学生人数增加到了1509名，严重超员造成不堪设想的后果。据了解，丰镇二中的教学楼楼梯护栏应该为直径为16毫米的一级圆钢，但技术监督部门怀疑，实际使用的钢筋强度不够，另外，学校在这座教学楼未经验收的情况下，就投入了使用。好多车辆重大交通事故，是由于疲劳驾驶一再坚持造成的。好多火灾故事是由于电线老化或电器增加超载而坚持使用造成的；工厂中的传送皮带缺防护罩、吊装锁具疲劳肇事案子也不少。4、建立“循规蹈

9、矩”意识。一要有遵守安全操作规程的习惯，决不可以图省事。2005年7月某日，深圳市某十字路口交通指挥岗亭2名民警到电力管理单位联系处理交通指挥岗亭电源不正常问题，在没有找到负责人的情况下，恰巧遇到了1名熟悉的电工，就要求其帮忙处理。于是这名电工独自一人带上工具和他们一起来到十字路口东北侧一南北走向的南一线路16号杆下，在穿戴好登杆用具准备登杆时，电工不顾民警的提醒“这杆很危险，注意点”就向上登杆，等到达接线头处他才系好安全带，开始观察交通指挥岗亭电源线的接头情况，发现右边（西边）接线（即火线）有点松，就解开，没有发现问题又重新接上。接着又解左边（东边）接线（即零线），解开发现接头已烧断，他右手

10、拿着钳子，左手拿着线开始剥线的绝缘层时突然一声大叫，接着钳子掉下来，安全帽也掉下来，人身体后仰倒挂在杆子上。看到这个情况，2个民警立即打电话给110、120及电力调度，要求停电救人。5 分钟后，抢救人员把他从杆子上救下并急送医院抢救，但终因伤势过重抢救无效死亡。原因：（1）电工单独带电工作，且未使用绝缘柄工具、带手套及采取其它安全措施，违反了电业安全工作规程带电作业的有关规定。（2）电工上杆前，不清楚电源的接线情况，因此在拆、接线中，随意拆、接好一相（实际是火线）后，再拆剥另一相（实际是零线）的绝缘层。此时，因交通指挥岗亭内电源刀闸及红绿灯控制开关均没有断开，火线已接好，已人为地使零线带电，当

11、右手触到裸露线，电击使人向后仰（安全带系住腰部），造成脑部缺氧，窒息死亡。严重地违反了电业安全工作规程；（3）单位对职工安全培训教育和业务知识培训不到位；（4）现场人员不知道如何救护，失去了抢救时机。二要“慎言创新”，在安全问题上的任何变动一定要反复论证，切不可想当然，随意改动。5、建立“学无止境”意识。要不断的加强学习和实践，丰富安全知识、提高安全技能。“无知则无畏”，知识不够，无法预知不安全因素的存在，就不可能发现和排除安全隐患（专家查隐患）；安全技能不够，就不可能完全实现安全操作，避开生产安全事故。以上主要讲的是要建立1、建立“安全无小事”意识。2、建立风险分析意识。3、建立“慎小谨微”

12、意识。4、建立“循规蹈矩”意识。5、建立“学无止境”意识。五种安全意识生产安全事故的发生是多因一果的现象，就人的因素来分析，除了人的意识不高、知识不足和技能不够外，还有一个很重要的因素就是心理问题。教育和培养职工牢固树立“三不伤害”的安全生产理念，克服各种违章心理，严格遵守法定义务和企业安全规章，是减少各类安全事故，做好本职安全生产工作关键举措之一。在平时工作中要克服七种有害心理：1、省事心理。嫌麻烦，图省事，总想以较少的付出获取最好的效果。但在安全生产方面却常常引起不良后果。许多因违章造成的事故都是在嫌麻纺、图省事、省力气、少出汗、走捷径等心理作用下发生的。殊不知按照安全操作规程作业，才是既

13、省事又省力还出效果的真正捷径；因为安全规章制度都是前人用生命和血汗换来的，我们没有必要再去验证。2001年1月28日，四川省某磷矿化工厂磷铵车间磷酸工段化工一班操作工王某，在对磷酸工段盘式过滤机辅料情况检查时，致发生盘式过滤机翻盘叉及翻盘滚轮、导轨立柱、导轨挤压、辗压伤害事故，致王某左腰部、后背部挤压伤、双腿大腿开放性、粉碎性骨折，经抢救无效死亡。 1事故经过 2001年1月28日0时30分，确铵车间化工一班值班长陈某、班长秦某、尹某、王某等人值夜班，交接班后，各自到岗位上班。陈某、秦某俩人工作职责之一包括到磷酸工段巡查，尹某系盘式过滤机岗位操作工，王某系磷酸工段中控岗位操作工，其职责包括对过

14、滤机进行巡查。5时30分，厂调度室通知工业用水紧张，磷酸工段因缺水停车。7时40分，陈某、尹某、王某3人在磷酸工段三楼(事发地楼层)疏通盘式过滤机冲盘水管，处理完毕后，7时45分左右系统正式开车，陈某离开三楼去其它岗位巡查，尹某在调冲水量及角度后到絮凝剂加料平台(距二楼楼面高差3m)观察絮凝剂流量大小，尹某当时看到王某在三楼过滤机热水桶位置处。经过一分多钟，尹某突然听见过滤机处发生惨烈的叫声，急忙跑下平台楼到操作室关掉过滤机主机电源，然后跑出操作室看见王某倒挂在过滤机导轨上。尹某急忙呼叫值班长陈某和几个工人，一齐紧急施救。当时现场情况是：王某面部向上倒挂在盘过导轨上，双手在轨外倒垂，双脚在导轨

15、(固定设施)和平台(转动设备，已停机)之间的空档(200mm)内下垂，大腿卡在翻盘叉(随平台转动设备)与导轨之间，已明显骨折。施救人员迅速倒转过滤机后将王某取出，并抬到磷酸中控室(二楼)，经紧急现场抢救终因伤势过重于8时25分死亡2事故原因与性质 (1)死者王某自身违章作业是导致事故发生的主要直接原因。一是王某上班时间劳保穿戴不规范，钮扣未扣上，致使在观察过程中被翻盘滚轮辗住难以脱身，进入危险区域；二是王某在观察铺料情况时违反操作规程，未到操作平台上观察，而是图省事到导轨和导轨主柱侧危险区域，致使伤害事故发生。 (2)王某处理危险情况经验不足，精神紧张是导致事故发生的又一原因。当危险出现后，据

16、平台运行速度和事后分析看，王某有充分的时间和办法脱险。但王某安全技能较差，自我防范能力不强。 (3)车间安全教育力度不够，实效性不强，是事故发生的又一原因。王某虽然参加了三级安全教育，且现场有规章、有标语，但出现危险情况后，针对性、适用性不够，说明车间安全教育力度、深度和实效性不高，有待加强。 2、侥幸心理。作业人员在工作过程中，有时存在侥幸心理。认为在现场工作时，严格按照规章制度执行太过于烦琐或机械，未严格按照规章制度执行或执行没有完全到位，不是违章行为。况且认为即使偶尔出现一些违章行为也不会造成事故。或有些人在几次违章后没发生事故，就以为永远出不了事故。这是把偶然性和长期违章迟早要出事的必

17、然性混淆了。3、表现心理。有些人技术差、经验少，却喜欢自我表现，以求改变不被人重视的处境。不懂装懂，硬充好汉；还有一种人自以为技术好，有经验，违章习以为常，满不在乎。如：应按规定作业前应到现场核实设备，但是自己认为熟悉现场设备和系统，逞能蛮干，凭印象行事，虽然预见到违章可能发生的危险，但盲目自信，甚至用冒险炫耀自己的技能，把蛮干当本事。往往出现违章操作、误操作或误调度，造成事故。有表现心理的人在工作中既想做好工作，又想引起别人注意，注意力分配不当，会因失误而造成事故。未停车调机器手指被绞伤 2006年6月15日，某厂车工刘某与郭某谈起零件加工任务，抱怨自己的机床太陈旧，离合器不灵便，停车位稍有

18、偏差主轴便会反转，跟维修工说了几次也没调合适。郭某听了之后说“这有什么呀，我给你调。”刘某半信半疑。郭一只手拿螺丝刀拨压弹簧，另一只手扭可调瓦螺帽。突然主轴飞转，将郭两手多指绞成粉碎性骨折。原因：郭某自以为是老师傅，懂机床结构，违章在不停车(马达工作)情况下冒险在离合器停止位置调整螺帽。因身体紧靠床头箱，腿不小心碰到床体前离合器操纵杆，致使主轴瞬间转动，郭某两手被齿轮绞伤。4、经验心理。习惯性违章是经验性心理的一种表现。过分相信直接经验的人，听不进别人的劝告，不容易接受新的防护装置或新的操作法。“这几年都是这么干的，也没出事啊！”、“我师傅就是这么干的，也没出事啊！”这就是经验心理在作崇。5、

19、从众心理。这是适应群体生活的一种心理反映，不和大家一致就感到有压力。从行为来看，从众有两种情况，一种是自觉的从众，即心悦诚服，心甘情愿的与群体中多数人在行为上保持一致；另一种是被迫地从众，即使他心理并不同意大多数人的行为，但自己在行为上还是跟着走。如：进入作业现场应该戴安全帽，如果多数人不戴安全帽，少数戴安全帽的人可能受到奚落或嘲笑。为了避免精神上的孤立，于是“少数服从多数”。这种心理像传染病一样威胁安全生产。但如果在一个安全秩序好的单位，从众心理又可以起到巩固安全秩序的作用。（贯通日本本州岛与北海道的海底隧道长达七十公里，在隧道中架设了监控系统，两端安装了大屏幕电子报警器，一旦隧道中有故障，

20、两端的汽车司机看见屏幕上的警报，就不会往隧道里钻了。1971年的一天，该隧道中段发生大火，监控系统立即报警，两端的大屏幕红灯闪烁，显示隧道内发生火灾，严禁汽车进入。前面的汽车停下了，后面的汽车立刻排起了长龙。已经等了半个小时了，连轻烟和火苗都没有，更没有消防车呼啸而至，一点火灾的影子也没有。有可能是监控系统出了故障，发生误报，进去看看吧。于是，本州这边的一辆汽车探头探脑地开进隧道口，接着，后面的也跟着开进隧道。几乎同时，北海道那边也发生了同样的情况。结果是可想而知的。当前面的汽车发现情况不妙时，后面的汽车拥堵严重，根本没法后撤。盛满汽油的大小汽车连续发生爆炸，通风管失效后毒气迅速沿着隧道扩散，

21、一共被烧死、毒死七十多人。这就是“从众”带来的惨剧！而在安全生产中，一但生产现场有人违章作业，又没有得到及时制止和处罚，周围其他的人员就有可能有人跟着干，从而产生“大家都是这么干的，都没出什么事，我也这样干，应该也不会出事”的心理暗示。如果这种思想和心理长时间得不到纠正，就有可能发生群体违章或群体伤害）。6、逆反心理。具有逆反心理的人一般难以受正确的、善意的规劝和批评，坚持其错误行为，在对抗情绪的意识作用下产生一种与常态行为相反的变态行为，自以为技术好，偏不按规程办，甚或在不了解物的性能及注意事项的情况下进行操作，从而引发事故；如：在工人与领导关系紧张的时候，工人常常产生逆反心理：“你叫我这样

22、做，我偏那样做！”有逆反心理的人往往负气大于理智，以至违章造成事故。7、帮忙心理。在生产现场工作中，往往会出现一些意想不到的事情，例如开关推不到位、刀闸拉不动等现象，操作者常常请同事帮忙，帮忙者往往碍于情面或表现欲望，但是在不了解设备情况下，如果盲目帮忙去操作，极容易造成事故。2000年11月28日，河南省某化肥厂机修车间，1号Z35摇臂钻床因全厂设备检修，加工备件较多，工作量大，人员又少，工段长派女青工宋某到钻床协助主操作工干活，往长3m直径75x 35不锈钢管上钻直径50的圆孔。28日10时许，宋某在主操师傅上厕所的情况下，独自开床，并由手动进刀改用自动进刀，钢管是半圆弧形，切削角矩力大，

23、产生反向上冲力，由于工具夹(虎钳)紧固钢管不牢，当孔钻到23时，钢管迅速向上移动而脱离虎钳，造成钻头和钢管一起作360度高速转动，钢管先将现场一长靠背椅打翻，再打击宋某臀部并使其跌倒，宋某头部被撞伤破裂出血，缝合5针，骨盆严重损伤。原因：（1）造成事故的主要原因是宋某违反了原化学工业部安全生产禁令第八项“不是自己分管的设备、工具不擅自动用”的规定。因为直接从事生产劳动的职工，都要使用设备和工具作为劳动的手段，设备、工具在使用过程中本身和环境条件都可能发生变化，不分管或不在自己分管时间内，可能对设备性能变化不清楚，擅自动用极易导致事故。（2）宋某参加工作时间较短，缺乏钻床工作经验，对钻床安全操作

24、规程不熟：“应用手动进刀，不该改用自动进刀”；工件与钢管紧固螺栓方位不对，工件未将钢管夹紧；宋某工作中安全观念淡薄，自我防范意识不强。8、抢时心理。为赶任务，抢时间而违章蛮干。任务越急、时间越紧，越容易出差错，越应注意安全，越需要专人监护。但在实际工作中常为赶时间抢任务而省略安全措施，免去必要的检查，因人手紧而取消监护人员，以至因多人违章而造成重大事故，一些炼化生产装置在检修中发生的事故多与此有关。2009年某电厂4#机组小修，某公司承包4#炉扩大性小修的炉膛内搭架子工程，5月18日在搭架子过程中，由于临时补充部分钢管，该公司为了抢进度，在征求维修部同意后，使用5#皮带电动葫芦进行起吊。在4#

25、炉12米平台吊装口吊装4#炉炉膛搭架子用钢管过程中，由于捆绑不牢，造成20条6米长的钢管从12米平台吊装口掉到0米地面。地面被轧成多个凹坑。当时0米层离吊装口2米处有一热工人员正在工作，幸好掉下的钢管倒向其反方向，否则后果不堪设想。原因：1、由于该起吊作业用的电动葫芦是在5#皮带层控制，而钢管的捆绑是在零米层，从零米层吊到12米层。经了解该次起吊作业中，操作人员有证。由于5#皮带距零米层距离较远，在起吊过程中互相联系不到位。2、工作人员有章不循。在捆绑中没有认真检查，在没有确认捆绑牢固的情况下就起吊，违反电业安全工作规程热力和机械部分所规定的“起吊的重物，必须先用绳子或链子很牢固和平稳地绑着，

26、绳子或链子不应有打结和扭劲的情况；起吊重物前应由工作负责人检查悬吊情况及所吊物件的捆绑情况，认为可靠后方准试行起吊。起吊重物稍一离地(或支持物)，就须再检查悬吊及捆绑情况，认为可靠后方准继续起吊。在起吊过程中如发现绳扣不良或重物有倾倒危险，应立即停止起吊”。综上所述，人的不安全行为是造成事故发生的主要原因。分析几年来我们身边所发生一些事故，有哪起事故不是人为因素造成的呢？人的行为是受意识支配的，意识又是人的心理反应。因此，事故与人的心理意识和行为有着密切的关系，也就是说，人有什么样的心理都会在行动中体现。如果每个人都以正常的心理，在主观意识和思想上重视安全，熟悉本岗位的操作技能，明确本岗位的安

27、全生产责任和事故危害，遵守各项规章制度，坚持日常的风险识别和评估，就能有效地控制、减少、甚至是杜绝事故的发生。但是，人的不安全心理状态是事故发生主要原因之一，那么，控制员工的不安全心理及行为。及时对员工的不安全心理及行为进行预测和调整，能有效的预防和避免“三违”，也能有效地控制、减少事故的发生。如何做好安全生产管理工作安全生产管理是任何生产活动中一个必不可少的主要内容，它主要取决于两个主要因素，一个是施工过程中人的不安全行为和物的不安全状态，以及作业环境不安全因素的安全控制，即人、物、环境控制。如何合理、有效的开展安全管理工作，在此，凭借安全工作的一些经验谈一些拙见。一、用思想政治工作积极树立

28、正确的安全生产理念安全生产的实践主体是人，安全生产本身是对人的生命权益的维护，“以人为本”是安全工作的出发点和落脚点。人所具有的安全意识的强弱，直接作用于他在生产经营活动中的安全行为。从“要我安全”变为“我要安全”，这是人的自我主体意识的觉醒。这一觉醒来自深入细致的安全思想教育工作。因此，安全生产工作中的思想政治工作一定要牢固树立正确的安全生产理念。一要把重视人的生命放在第一位，充分发挥员工在生产经营的每个环节当中的安全主体地位和作用，教育员工珍惜生命，善待自己。二要树立安全发展的理念。安全发展的本质，就是要把发展建立在安全保障能力不断增强、安全生产状况持续改善、员工生命安全和身体健康得到切实

29、保证的基础上。三要树立安全就是效益的理念。安全既然是企业发展的基础，那就必然就是经济效益的基础。只有生产安全了，才能减少事故带来的经济、信誉损失和由此产生的负面影响，企业才可以获得更大的经济效益和社会效益。因此，思想政治工作的优势是其他工作方法无法替代的，因此，我们要积极把思想政治工作贯穿于安全生产管理的全过程。二、重视安全生产环境的管理 抓好企业安全生产,一项重要的工作任务就是要形成良好的安全生产环境。如果安全环境好，就能够感染人、鼓舞人、约束人，并直接影响企业的日常安全管理和员工的安全行为。安全生产的环境不安全因素控制是一种细、实的管理过程管理，事故的发生，往往都是由小到大、由量变到质变。

30、古人说“明者见于末微、智者避危于无形”、“祸多藏于隐微、而发于人之所忽者也”，意思是：明智的人在事故发生前就有了预见，有智慧的人在危险还没有形成的时候就避开了；灾祸本来就大多藏于隐蔽不易发现的地方，而突发在人的忽略之处，这话对于我们抓好安全生产具有非常重要的借鉴意义。确保施工的安全进行，保证设备的正常运作，保证人身安全是我们安全管理人员的本职所在，这就是“安全生产，重于泰山”。当然，只要我们谨小慎微、防微杜渐，认真排查隐患、堵塞漏洞，加强安全自控能力，强化安全思想防御体系，远离违章，加强安全管理中的执行力，就会“避危于无形”。这就要求我们要努力提高员工的安全生产技能，对各种生产设备、每一个生产

31、环节存在的安全隐患能够及时察觉并采取有效的措施予以排除，保证设备的正常运作，保证人身安全。有了一张上下同心的安全网、有了一种顺畅的执行力，就会换来生产的平安、职工的平安、社会的平安与发展。三、安全管理需要不断创新近年来我国对安全生产十分重视，形成了良好的传统和做法，取得了较好的效果。但是，习惯性违章屡禁不止，重复性事故时有发生，说明我们的安全管理理念和管理模式尚存在一定的缺陷和不足。形势在发展，技术在进步，体制在变化，为此，安全管理必须与时俱进，不断创新，从传统的安全管理模式向现代安全管理模式转变，以适应新的形势、新的技术、新的体制、新的生产者，使安全管理更科学、更有效、更符合实际。理念创新是

32、管理创新的前提和基础，只有以新的理念和科学的管理思想作指导，才能创造出科学的管理方法。安全管理的理念主要有：（以下3个方面）1、事故的主要原因是管理人领导者的思想和行为。领导者的管理思想和管理行为主导着企业的管理层、操作层和企业的管理行为。国内外大量的安全生产实例证明，企业的设备再好、技术再先进，如果管理混乱，也会事故不断。反之，则相反。2、任何事故都是可以避免的。根据国内外安全生产的多年经验，形成的全新、科学的管理理念是：任何安全事故都是可以避免的，零事故目标也是可以做到的。 3、有事故苗头就一定会发生事故。海因里思理论认为，一起重大安全事故背后会有29起事故征兆，每个征兆后面有10起事故苗

33、头。反过来说这29起征兆和10起事故苗头都有发生事故的几率。因此，超前控制那些可能发生事故的地方就可以有效避免事故的发生。四、建立一支素质较高的安全员队伍 现代安全管理确认了事故链中人、机、环境、管理综合要素，主张工程技术硬手段与教育、管理软手段综合措施，实行超前防范和预先评价的概念和思路，对安全员提出了很高的专业素质要求，他们不仅要组织开展风险防范工作，还必须了解本单位的科研生产，掌握并熟练应用系统安全工程的理论和方法，参与并指导，监督危害辨识、风险评价和风险控制的具体实施，高素质的安全员队伍建设变得越来越迫切。安全员要求知识面宽，要有一定的科研生产经验，了解本单位的科研生产基本情况及历史上

34、发生的事故事件；掌握安全管理学知识：事故统计及分析、事故调查及处理、事故预防与控制的3E对策，以及劳动防护和职业健康安全管理体系等知识与实践技能；掌握系统安全工程知识，特别是危害辨识、风险评价和风险控制的方法，如安全检查表、事故树、事件树、预先性危险分析等，熟悉本单位作业活动的风险情况及控制措施，以及事故应急预案的编制与应急管理；熟悉与本单位有关的职业安全健康法律法规和标准，了解其他相关法规及要求等。只有一支专业的安全管理与监督队伍，才能更好的促进安全管理工作。五、加大安全生产的宣传力度宣传教育工作在安全生产上具有特殊功能，安全生产的方针是“安全第一，预防为主”，这是带有规律性的认识。预防除了

35、必要的防范设施之外，重要的是思想上的防范意识。“警惕就安全，麻痹就危险”。筑起思想上的安全防线，在防范事故中有时会起决定性的作用，不仅要从制度上、措施上各方面去加强，更重要的思想上要做好工作，有了事故苗子，就要立即把它根除。人们安全意识的强化，不是一朝一夕的事情，这就需要我们长期不断的加强安全生产的宣传，做到警钟长鸣，持之以恒。以上从五个方面讲了我们如何做好安全生产管理工作，一是用思想政治工作积极树立正确的安全生产理念 ，从“要我安全”变为“我要安全”， 并树立安全就是效益的理念。二是重视安全生产环境的管理 ，及时发现安全隐患及时排除隐患。三是安全管理需要不断创新 ，才能使管理更科学、更有效、

36、更符合实际。首先强调了企业的设备再好、技术再先进，如果管理混乱，也会事故频发。其次强调了任何事故都是可以避免的。第三强调了要及时发现安全隐患，防患于未然。四是建立高素质的安全员队伍，利用技术硬手段与教育、管理软手段综合措施，以科学的管理来杜绝事故。五是以宣传为载体，加强防范意识，有了事故苗子立即根除，不断加强，持之以恒。安全工作是一个系统工程，应该全过程进行控制，从设计者、管理者、操作者，三个层面都进到责任受控，把住源头，加强管理，就将为我们的企业围起三层的安全防护网。把“安全第一、预防为主”这个安全的根基深深的扎根于我们的企业，让这三重防护网在坚实的根基上不断的加密、加牢、加固，为我们的企业

37、构建起一座坚固的安全城堡。总之，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则方针，是新时期对安全生产工作的要求，更是进一步落实胡锦涛总书记提倡“科学发展观”重要思想的具体体现，我们要进一步发扬改革创新，与时俱进，解放思想，实事求是，勇于探索，大胆实践，不断发现新情况，探索新途径，提出新举措，解决新问题，用以人为本的管理理念，全面提升安全生产水平。班组长如何进行安全生产管理工作班组是企业的细胞,而班组长又是企业各项制度的执行者,也是班组安全、生产、质量、效益的“第一责任者”。作为兵头将尾,在安全生产过程中往往起着承上启下、至关重要的作用。要想成为一个优秀的班组长,应该做到管得起,理得顺,统人心,出

38、效益。班组长对班组安全管理工作要做到:突出一个“学”字,经常开展班组安全知识学习活动,提高个人安全意识,增强班组的群体安全素质和安全责任感;狠抓一个“严”字,要对每一项工作从严要求,特别要严于律己,以身作则,要求其他人做到的,自己必须首先做到,这样才有资格去要求别人做好,为班组成员做好榜样;坚持一个“查”字,要坚持随班检查,发现习惯性违章、不按规定着装、违反工艺纪律、劳动纪律的要及时指正,做到班前讲安全,班中检查安全,班后总结安全,更要注重检查班组成员的个人防护器材是否完整好用。另外交接班工作,班组长应该提前到达现场,检查各岗位的设备运行、工艺参数、防冻保温、防暑降温等是否正常,并认真做好记录

39、,发现问题及时汇报处理。“生产必须安全，安全促进生产”。这已不仅仅只是一个口号，而是企业健康发展的必然前提。倘若安全得不到保证，就无所谓生产，更无所谓销售。而班组是一个企业的基石，是完成生产任务的核心，更是安全生产的第一道防线。因此，班组长更应义不容辞的承担起安全生产管理的重任，班组的安全管理也必将决定着企业安全生产的整体效果。那么，如何通过搞好班组安全生产管理，有效保障企业的生产安全呢？我认为可以从以下6个方面进行。第一、掌握扎实的专业技术知识，起到班组积极带头作用班组长作为安全生产重要责任人，既要思想上重视安全生产，有很强的工作责任心，还必须有扎实的专业技术理论知识。因为班组长既要对员工的

40、人身安全负责，还要保证所管辖的设备安全运转，确保生产的正常进行。因此，必须熟悉设备运行情况，洞悉各种事故隐患，执行和制订有关巡视、设备维护、隐患处理的安全管理制度，减少事故的发生，保证安全生产，提高企业的经济效益。同时，班组长还必须严格执行各项规章制度，以身作则，要求别人做到的，首先自己必须做到，并且要做好，积极关心班组成员的思想、工作和生活，认真听取员工的意见和建议，不断学习，不但在安全上有超前意识，而且在业务上要有过硬的本领，并运用自己的专业知识，摸索出事故规律，举一反三，预防事故的发生。第二、做好班组员工的思想工作，增强对安全意识的忧患意识生产必须坚持“安全第一，预防为主”的方针，在任何

41、时候都不能动摇，安全生产是企业改革和发展的重要保证，是提高企业经济效益的前提。防止设备事故和人身事故的发生是生产的一项重要工作，要做好员工思想工作，教育员工认识事故的严重性，明白违规作业不但危及自己的安全，而且还会累及他人的道理。把员工的精力凝聚到班组工作的中心任务上来，在对事和人上下功夫，做到“与其事后手忙脚乱，不如事先多做一点”，增强超前意识，防患于未然。第三、加强现场管理，防患安全事故的发生在生产过程中，班组长必须勇于管理，而且又要擅于管理。在工作中，我们的周围不时发生的大小事故都在提醒我们，搞好安全实属不易。“如履薄冰，如临深渊”正是安全生产管理者心理活动的写照。安全生产得之于严，失之

42、于宽，班组长必须对安全生产有高度的认识，严格遵守安全生产管理制度。工作期间，必须认真对作业过程中可能发生事故的地点、部位、场所、工器具或行为等进行分析判断，并制定出可靠的安全控制措施，变被动防范为主动控制，以确保工作安全，避免事故的发生。第四、加强安全培训，奠定安全生产基础员工是设备的操作者和管理者，是安全生产的主力军，因而他们的素质对安全生产有着长远而根本的影响。员工的安全业务素质的高低，是减少或杜绝事故，确保安全生产的一个关键。安全工作不是单靠某一个人就能实现，必须要人人参与，才能落实安全措施。由于员工的个人素质不同，对安全措施理解不全，所以总有人不明不白地违规作业，因此对员工进行安全业务

43、知识教育就显得尤为重要。开展安全业务知识教育，可以帮助员工树立“安全第一，预防为主”的思想，增强员工主人翁责任感和工作责任心，提高员工的基础技能和事故处理能力。员工明白了实施安全措施的理由，才能严格要求自己，并自觉遵守各项生产管理制度。对员工安全意识的培养是一个长期的、潜移默化的、循序渐进的过程，加强安全教育培训就是要加强对员工的安全意识和安全生产技能的培训，让员工不只是做到“我要安全”，还要做到“我懂安全”，并最终做到“我会安全”。只有培养出正确的安全工作习惯，才能减少事故发生。第五、开展安全活动，提高安全生产水平安全工作需要常抓常新，方法上不能老生常谈，一成不变。要开展多种安全活动，改变员

44、工认为安全工作单调和枯燥的感觉，促进员工讲安全、学安全、保安全的工作积极性。班组长可以充分利用早会的形式，向员工作安全技术交流，指出工作中的危险点和注意事项；并可以在工作中和工作后，指出员工在工作过程中正确与错误的操作，提高员工的安全观念和技术水平。同时，班组长还应与员工一起分析事故和学习事故通报，本着三不放过的原则，充分进行调查分析，查清事故原因、性质，吸取教训，并结合本单位的实际改进工作，防止同类事故重复发生。第六、坚决杜绝习惯性违章，将安全工作落到实处明确安全职责是安全生产的可靠保证。在安全生产管理系统工程中，存在着多种影响因素，但最核心的是人的因素。因此，要抓好安全工作首先必须把人员的

45、管理放到首位，这就要明确每个员工的工作任务、工作要求和相应的安全职责，抓思想、抓劳动纪律，加强员工的事业心和工作责任感，充分调动人员的主动性和积极性。同时，班组长还必须重视纠正员工习惯性违章行为，摸清习惯性违章者的思想根源，做出防范措施，才能防止事故的发生，同时在工作中不断总结和提高自己的安全意识，使各项安全措施得到进一步的落实。以上讲的是，班组长如何进行安全生产管理工作，着重做好6个方面。第一、掌握扎实的专业技术知识，起到班组积极带头作用第二、做好班组员工的思想工作，增强对安全意识的忧患意识第三、加强现场管理，防患安全事故的发生第四、加强安全培训，奠定安全生产基础第五、开展安全活动，提高安全

46、生产水平第六、坚决杜绝习惯性违章，将安全工作落到实处看一个企业有没有活力,首先要看班组有没有活力。单纯的生产工作是枯燥乏味的,这就要求班组在管理的内容和形式上有重大突破,让员工觉得在这个团队永远都生机勃勃,每天都保持着新鲜感、成就感,每天都面对新的挑战,那么他就会快乐工作,不断进步。同时要把培养人才当作是班组的使命,只有员工的技术素质及安全意识提高,立志岗位成材,才会减少发生事故的几率,而这些方面的培养必须是在现场,在班组,在生产第一线。努力将班组营造为提高员工素质的基本场所。充分发挥班组安全员的作用,定期让其组织安全学习,进行事故预案的演练,提高班组成员的自我保护能力。开展“假如我是安全员”

47、活动,让班组每一位成员轮流当一个轮班安全员,在班组内部形成人人关心安全的良好氛围,从而提高大家的安全意识。开展形式多样的活动,从思想工作入手,树立工作是一种乐趣,工作必须投入的理念。安全活动日是班组安全管理工作的重要内容和组织形式,是班组组织生产、控制事故的落脚点;是学习安全知识、集思广益、制定措施、总结经验、吸取教训的集合地;也是从“要我安全”到“我要安全、我会安全”,同时也会帮助别人安全的最佳课堂。因此,安全活动日要每月开展至少两次,利用安全活动日组织集中学习,进行事故预案的演练,以此来提高员工的安全意识和处理突发事故的能力。认真落实不间断巡检,加强设备维护,将安全理念贯穿始终,真正做到本

48、质安全。三、安全生产责任制 安全生产责任制的内容，概括的讲，就是：企业各级生产领导，应对本单位的安全工作负总的组织领导责任；各级工程技术人员，职能科室和生产工人，在各自的职责范围内应对安全工作负起相应的责任。 安全生产是渗透到企业各个部门和各层次的工作。只有明确分工，各司其职，各负其责，协调一致，才可能实现。因而，安全生产责任制是企业中最基本的一项企业制度，是所有劳动保护，安全生产规章制度的核心。通过这一制度，使安全生产工作从组织领导上统一起来。把“管生产必须管安全”的原则从制度上固定下来。这样，劳动保护工作才能做到事事有人管，层层有专责，才能使各级领导和广大职工分工合作，共同努力，认真负责的

49、把工作做好。建立，健全和执行这个制度，就是使企业安全卫生工作纳入生产经营管理活动的各个环节，实现全员，全面，全过程的安全管理，保证企业实现安全生产。 建立，健全和贯彻执行安全生产责任，必须首先提高各级领导干部对安全生产的思想认识，增强他们贯彻执行安全生产责任制的自觉性；必须认真总结安全生产工作的经验教训，按照不同人员，工作岗位和生产活动情况，明确规定起具体的职责范围。在执行过程中要随着生产的发展和科学技术水平的提高，不段的修改和完善；企业各级领导和职能部门必须经常和定期检查安全生产责任制的贯彻执行情况，发现问题，及时解决，对执行好的单位和个人，应当给予表扬，对不负责任，或由于失误而造成工伤事故的，应予批评和处分；在安全生产责任制的制度和贯彻执行过程中，要放手发动群众和依靠群众参加讨论，广泛听取群众意见，在制度审查批准后，要是全体职工都知道，以便监督检查。下面是企业各个关键岗位的具体职责。1车间主任（副主任）的安全职责车间主任对本单位的安全生产全面负责，副主任对分管业务的安全工作负责，其职责是：（1） 保证国家和上级安全生产法规，制度，指示在本车间贯彻执行。把安全工作列入议事日程，做到“五同时”。（2） 组织指定车间安全管理规定，安全