2015-2016学年度黄石一中12月月考

1、2015-2016 学年度黄石一中 12 月月考 高一语文试卷 考试时间： 150 分钟；命题人：盛茜 注意事项： 1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2请将答案正确填写在答题卡上 甲 必考题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 从李煜词看古典诗词的精神世界 李工 在中国两千多年的封建历史中，以“礼”为核心的专制主义文化曾经造成了中国人 缺少个性、没有主体意识的仆从心态，从而在皇权专制社会里，不得不在话语中掩藏自 己的真实思想。 唯在中国古典诗词中， 他们的思想感情和精神诉求才得到了真实的表达。 历史的本来面貌很难在官方的史书中得到客观地再现

2、， 正是由于这样的原因， 才有 现代史学家陈寅恪“以诗证史”的独辟蹊径的创见。有人指出，唯读古典诗词才能窥见 中国古代文人的内心世界， 才能领略中国历史社会的真实风貌。 古典诗词的这种精神世 界，赋予了它们文学之外的又一层意义。 在“成者王侯败者寇”的传统观念中，李煜仅是个不足挂齿的亡国之君。不读他的 词，你只能知道他是南唐后主，是一位治国乏才软弱无能的小皇帝。你不会想到，他原 来是位杰出的词林大家， 他流传下来的为数不多的词作， 千百年来广为流传， 脍炙人口。 在人类可见的将来，只要人类的苦难没有历尽，相信李煜的词仍然拥有广泛的读者，因 为那是作者在经历天堂到地狱般的落差后，悲至极处才有的超

3、越自我的悲天悯人情怀。 当代著名学者刘再复先生认为， 李煜的词 “与红楼梦 都不是国家关怀， 是天下关怀， 是普世关怀”。这样深得李煜词思想情感真谛的点拨，为普通读者打开李煜词中的精神 世界，提供了一把少走弯路的钥匙。 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是一种让人愁不起来的愁，一种超 越自我、忧患人类的愁，一种将自身的情感和思绪融入无限的时间和空间才有的愁。这 样的愁透着“阅尽人间春色”的凛然大气，直逼人的心灵深处。这样的愁，源自人间永 恒的苦难，不仅像江水东流一样无奈，也像江水东流一样恒久。愁这种情绪是一种主动 意识，是一种客观的反映，是一种积极的人生态度。鲁迅笔下的那些神情麻木、眼

4、光呆 滞的“庸众”是不会愁的。李煜的愁，是对人生悲苦的提炼，是洞察人世炎凉的智慧， 是探究人类无尽苦难的思索。 愁是李煜艺术创作的一条精神主线， 是其绝大多数词中的 思想感情的本质。这一点，是李煜的词之所以具有永久艺术魅力的根本原因。伟大的作 品往往源于崇高的苦难意识。为什么李煜的这首词，特别是词中的这一名句，千百年来 在一代又一代人中传诵不衰？大概不是出自对一个亡国之君的怜悯吧？ 中国古典诗词所蕴含的极其丰富的内容，是一座博大无尽的宝藏矿山，是“精神成 人”、“人文培养”中最理想的精神源头，从那里会汩汩流出滋润心田的泉水。特别是 对青少年的心灵净化和精神提升，会产生巨大的潜移默化作用。西谚云

5、：喜欢音乐的孩 子不会犯罪。在我们这个文明悠久的东方大国里，喜欢古典诗词的人，不会乏味得面目 可憎。相信人们通过对中国古典诗词的认真阅读，将会发现一个中国古典诗词才有的美 的世界、情的长河，会在古典诗词的熏陶和启发中，营造出自己的精神家园。 （改编自书屋2011. 8） 1 下列各项中，对“古典诗词的精神世界”的理解不符合文意的一项是（） A. 与官方的史书相比，古典诗词能够更为真实地表达出诗人的思想感情与精神诉 求。 B. 我们从古典诗词中可以窥见中国古代文人的内心世界，领略中国历史的真实风 貌。 C. 中国古典诗词中的作品源于崇高的苦难意识，因此在一代又一代人中传诵不衰。 D. 中国古典诗

6、词所蕴含的丰富内容，对青少年的心灵净化与精神提升有着潜移 默化的作用。 2 .下列各项中，与刘再复对李煜词的理解不一致的一项是（） A. 李煜词展示了一位治国乏才、软弱无能的亡国之君的痛苦，形成了永恒的艺术 魅力。 B. 李煜词所抒写的愁将自身的情感和思绪融入无限的时间和空间，直逼人的心灵 深处。 C. 李煜的人生经历了从天堂到地狱般的巨大落差，其词有着超越自我的悲天悯人 情怀。 D. 李煜词的愁是对人生悲苦的提炼，是洞察人世炎凉的智慧，是探究人类无尽苦 难的思索。 3 下列表述符合原文意思的一项是（） A. 在以“礼”为核心的专制主义文化的压制下，中国人缺少个性，不敢在话语中 表达自己的真实

7、思想。 B. 现代史学家陈寅恪独辟蹊径，提出“以诗证史”的观点，主张从诗歌中窥视古 代文人真实的内心世界。 C. 在作者眼中，李煜词中展现的愁和鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞的“庸 众”的愁不可相提并论。 D. 喜欢并认真阅读古典诗词的人，会得到古典诗词的熏陶与启发，去营造自己的 精神家园，不会乏味得面目可憎。 二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成 4-7题。 （公元667）九月，（李） 勣初度辽，谓诸将曰：“新城，高丽西边要害，不先得 之，余城未易取也。”遂攻之，勣引兵进击，一十六城皆下之。 （公元668）侍御史洛阳贾言忠奉使自辽东还，上问以军事，言

8、忠对曰：“高丽必 平。”上又问：“辽东诸将孰贤 ？ ”对曰：“薛仁贵冠三军；庞同善虽不善斗，而持军 严整；然夙夜小心，忘身忧国，皆莫及李勣也。”上深然其言。 丁卯，上祀南郊，告平高丽，以李 勣为亚献。己巳，谒太庙。 （公元669）李勣寝疾，上及太子所赐药，勣则饵之；子弟为之迎医，皆不听进， 曰：“吾本山东田夫，遭值圣明，致位三公，年将八十，岂非命邪！”一旦，忽谓其弟 司卫少卿弼曰：“吾今日少愈，可共臵酒为乐。”于是子孙悉集，酒阑，谓弼曰：“吾 自度必不起，故欲与汝曹为别耳。汝曹勿悲泣，听我约束。我见房、杜平生勤苦，仅 能立门户，遭不肖子荡覆无余。吾有此子孙，今悉付汝。葬毕，汝即迁入我堂，抚养孤

9、 幼，谨察视之。其有志气不伦，交游非类者，皆先挝杀，然后以闻。”自是不复更言。 十二月，戊申，薨。上闻之，悲泣。葬日，幸未央宫，登楼望辆车恸哭。起冢象阴山、 铁山、乌德 鞬山，以旌其破突厥、薛延陀之功。 勣为将有谋善断与人议事从善如流战胜则归功于下所得金帛悉散之将士故人思致 死所向克捷。 其姊尝病，勣已为仆射，亲为之煮粥，风回，爇其须鬓。姊曰：“仆妾幸多，何自 苦如是！”勣曰：“非为无人使令也。顾姊老， 勣亦老，虽欲久为姊煮粥，其可得乎！” （取材于资治通鉴唐高宗乾圭寸元年、总章元年） 房、杜：房玄龄、杜如晦。挝：打。 4 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分） A. 勣为将

10、/有谋善断/与人议/事从善如流/战胜则归功于下/所得金帛/悉散之将士 / 故人思致死/所向克捷 B. 勣为将/有谋善断/与人议/事从善如流/战胜则归功于下所得/金帛悉散之将士 / 故人思致死/所向克捷 C. 勣为将/有谋善断/与人议事/从善如流/战胜则归功于下/所得金帛/悉散之将士 / 故人思致死/所向克捷 D. 勣为将/有谋善断/与人议事/从善如流/战胜则归功于下所得/金帛悉散之将士 / 故人思致死/所向克捷 5.下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是（）（3分） A. 丁卯、己巳、戊申，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪日、纪月和纪年， 古人常将之与五行结合预测人的运命。 B. 三公是

11、中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，具体说法不 一，一般认为是指司马、司徒、司空。 C. 薨是古人对帝后之死的描述，后世有封爵的大官之死也称薨。一般人死则称之 为“卒”。 D. 幸通常指封建帝王到达某地，也叫巡幸。召幸特指皇帝对嫔妃的召见。近幸则 多指帝王对臣下而言。 6 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分） A. 唐高宗对李勣很敬重。他在南郊祭祀天地，报告平定高丽，让李勣第二位献祭。 B. 李勣临终遗嘱其弟弟严管子孙。让弟弟李弼在他去世后对儿孙要严加管教，是 吸取房玄龄、杜如晦的子孙不肖的教训。 C. 李勣虽为戎帅却很顾念亲情。他亲自为患病的姐姐煮粥，

12、“风回，爇其须鬓” 而不惜。 D. 李勣特善于笼络军心。打了胜仗，他把功劳归于下属，把所获得的金帛等财物 都分给将士。 7 把文中划线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）吾本山东田夫，遭值圣明，致位三公，年将八十，岂非命邪！（ 5分） （2）顾姊老，勣亦老，虽欲久为姊煮粥，其可得乎！ （5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首清诗，完成 89题。 山寺夜起 江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 8 三四两句中从哪些方面写“烟”？诗人是如何描写的？ （5分） 9 .结合全诗分析诗人 不眠的原因。（6分） （三）名句名

13、篇默写（6分） 10 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“ , ”慷 慨赴秦。（荆轲刺秦王） （ 2）沁园春长沙中作者关注国家命运而发出感叹： “ ， 谁主沉浮？” （ 3）“真的猛士， ， 。”（记念刘和珍君） 乙 选做题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用 2B 铅笔在 答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。 只能做所选定大题内的小题， 不得选做另一大 题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（ 25 分） 11阅读下面的文字，完成（ 1）（4）题。（ 25 分） 酒酿王 凌鼎年 黄阿二的酒

14、酿在古庙镇上老老少少都翘起大拇指， 没有不说呱呱叫的。 古庙镇人黄、 王不分，大伙习惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王”，其实喊他酒酿王 倒也不虚不谬。黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头。据说小钵头酒酿比大钵头 酒酿难做， 因此做酒酿小生意的， 都习惯用大钵头， 不敢轻易改用小钵头， 单凭这一点， 黄阿二就区别于其他做酒酿买卖的。 古庙镇人只要一听那吆喝就知道是“酒酿王”了。别人喊“酒酿酒酿”他 喊“酒酿小钵头甜酒酿哉”，酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过门 墙，撞入人们的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能听到酒酿王的吆喝，他那极有韵味的 吆喝可以说已成了古庙镇的一种文化风景，

15、或者说是一种民俗。 古庙镇的人偏好吃酒酿有些年头了，端碗酒酿小圆子，乃待客的一种，既不破费多 少，也还上得台面，那些老吃客十有八九认准酒酿王的酒酿。据他们说，一上口就能吃 出是不是酒酿王做的酒酿。每每这时，黄阿二脸上就浮现出一种满足，一种得意。用他 的话说，有老吃客的这些评价，比吃人参还补。 酒酿王的酒酿从来只有买不到的日子， 没有卖不掉的日子。 但黄阿二坚持每天只做 三十小钵头，一小钵头也不多做，从无例外。通常他九点钟骑了黄鱼车笃悠悠地走街串 巷，一路骑过去，一路吆喝过去。黄阿二常说：他做酒酿买卖，一半是为了能吆喝上这 几声。只要每日里这么吆喝一嗓子，通体舒畅。若待在家里只吃不做，不吆喝，不

16、出一 个月保管憋出病。黄阿二的酒酿常常是不到吃中饭就卖光了。下午，他或茶馆里坐坐， 或澡堂城泡泡。 黄阿二说：泡澡、喝茶乃人生的两大享受，神仙也不过如此。天长日久，他有了不 少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起没有啥话题避讳的。有位老茶友对他说：“你的 酒酿，牌子已做出了，生意这么好，何不多做点?”“我只有一双手。”黄阿二说了这 话再不多言。 有位浴友替他出主意说： “那请一两个帮手嘛，你还可过过老板瘾呢。只要指点指 点，指派指派，人又省力，钱又多赚，这等好事别人想觅也觅不。”黄阿二默默半晌后 说：“我这人命贱，自己不动手做，比死还难受。再说了，自己做放心。做好做坏，心 里有底。”黄阿二的酒酿总

17、比别家的甜，比别家的香，比别家的酒酿汤多，问他有啥诀 窍，他搔搔头说： “能有啥诀窍，凭良心做，凭经验做。”其他，他就实在说不出啥了。 黄阿二的酒酿不论斤不论两，论钵头的，一小钵头一买，连钵头买也可，用锅用盆 倒回去也行。 他的酒酿打出牌子， 不挑不拣， 顺着摆放的次序拿， 若要比比看， 挑挑看， 他就不卖。老主顾都知道，黄阿二的酒酿钵钵一样，无需挑挑拣拣的，否则，咋叫“酒 酿王” ?有时碰到孤老太孤老头，只要买一点点的，黄阿二就取出一把毛竹片刀，把小 钵头里的酒酿一划二或一划四，你这次拿回家称是这分量，下回买，准仍是这些分量。 从无短斤缺两的。古庙镇的人都说：如今像黄阿二这样信得过的生意人越

18、来越少。 有次，一公司总经理找他定做五十小钵头酒酿，说有批上海客户慕他酒酿王的名， 点名要吃他酿的小钵头酒酿。公司准备连钵头买，钱可以预付。黄阿二说： “可以。但 每天只有三十钵头，若要五十钵头只能分两天交货。”那怎么行。公司总经理表示价钱 上可以提高点。谁知黄阿二说做五十钵头质量上就难保证了。只能一天三十钵头。要就 要，不要拉倒，没啥商量的。 听惯了黄阿二的吆喝，几天不听见，就有人问：“酒酿王这两天怎么没?”往往这 话还在耳边，那“酒酿小钵头甜酒酿哉”的吆喝声就传了。 最近，连着好几日未听到酒酿王的吆喝声了，生活中仿佛缺了什么。一打听，原来 黄阿二病了。大家怪想念黄阿二的，几个老茶友、老浴友

19、结伴前去看望他，进了门，大 伙儿一起吆喝了一声： “酒酿小钵头甜酒酿哉”黄阿二听后浑身一震，他撑起 身说：“你们这一声吆喝，对我说，比吃啥药都强，这不，毛病好了一半。” （摘自第五届小小说金麻雀奖获奖作品 ，有删改） （ 1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5 分）（）（ ） A. 人们开始喊黄阿二为“酒酿黄”，但由于“酒酿黄”听起总像“酒酿王”，加 上黄阿二的酒酿在古庙镇最好最受欢迎，因而人们干脆叫他“酒酿王”。 B. 公司总经理找他定做五十小钵头酒酿，黄阿二以“自己坚持每天只做三十小 钵头，一小钵头也不多做，从无例外”为理由拒绝了这个要求。 C. 黄阿二卖酒酿打出了牌

20、子，不允许顾客挑拣，只能顺着摆放的次序拿，若要挑 拣，他就不卖。这也侧面反映了他对自己酒酿的品质和重量十分自信。 D. 从情节方面看，这则小小说有一定的故事性，主人公黄阿二的性格，主要不是 通过故事情节，而是通过黄阿二的语言展现的。 E. 上午卖酒酿，下午或茶馆里坐坐，或澡堂城泡泡。与老茶友、老浴友们谈天说 地，黄阿二对这样的生活感到十分的满足，认为自己过的就是神仙般的日子。 （2）与其他人的酒酿相比，黄阿二的酒酿有什么不同特点? （6 分） 3）请结合小小说的具体内容，简要分析黄阿二这一人物形象。（6 分） （4）黄阿二坚持不扩大经营规模，每天只卖三十钵酒酿，你怎样看待他的这种做法 请结合小

21、说的内容作简要分析。（8 分） 四、实用类文本阅读（ 25 分） 12. 阅读下面的文字，完成（ 1）（4）题。 程潜：湘军最后一棵寂寞的大树 l901 年秋天， 清廷在湖南长沙办武备学堂。 1903 年已有秀才功名的 21 岁的程潜以 第一名的成绩考入湖南武备学堂， 1904 年程潜考上公费留学生，入日本士官学校第六 期学习。在日本他受到黄兴、宋教仁等人的影响第一批加入同盟会，1908 年程潜毕业， 入四川新军任混成协参谋。 辛亥革命成功后.前清官员谭延 闿 一跃成为湖南省都督，湖南省政落入旧官僚、士 绅之手。 对此程潜颇为不平， 但为了湖南的太平， 他还是尽职尽责地做湖南省军事厅长， 协助

22、谭延 闿 裁军，安定湖南政局。 1913 年宋教仁被刺杀，以孙中山为首的一些国民党人士认定刺宋的幕后指挥者是 大总统袁世凯。 本来主张在法律层面替宋教仁讨一个公道的黄兴等人，也不得不与孙中 山保持一致，以军事反抗袁世凯。国民党任都督的南方数省宣布独立，南北再次大动干 戈，是为“二次革命”。精于算计的谭延 闿对袁世凯态度暧昧，程潜也说当时的谭延 闿 是“二三其德” ，但被刺杀的宋教仁是湘籍人士， 谭人凤、 蒋翊武和程潜都汇集在长沙， 谭延 闿不得不同意湖南加入倒袁的阵营，宣布独立。 “二次革命”是匆促之战，国民党大败，程潜化妆潜逃到上海，尔后再流亡日本。 袁世凯称帝的野心一天天暴露后， 程潜在

23、1915 年 11月初从日本潜回上海， 与唐继尧等 人举起了“反袁护国”的大旗。 1916 年年底，黄兴、蔡锷接踵而逝，对国民党内湖南势力而言是转折点。程潜无 法在国民党内扛起“湘军”大旗，与其他派系竞雄。 1920 年 11 月 28 日，孙中山回到广州，重组“中华民国”政府。12 月 8 日，孙中 山任命程潜为陆军部次长。 程潜来到广东就职后， 对革命事业以及孙中山个人忠心耿耿、 任劳任怨，中山先生也十分仰仗程潜的才干。在孙中山和陈炯明起争端时，他坚决地站 在孙中山这边。 程潜在国民党内最后的辉煌我以为是北伐时期。 他于 1927 年 3 月 24 日攻占了对国 民党意义最为巨大的南京城。

24、 但攻克南京城也可以说是程潜个人的政治命运由盛到衰的 转折点。 不但蒋总司令对程潜不顾其命令独得攻占南京之功很为不满， 其他如东路军指 挥官白崇禧、何应钦，江左军指挥官李宗仁对他也不无嫉恨。 1928 年湘桂联军攻打唐 生智，程潜的部队帮助李宗仁打通了桂系部队与老巢广西的通道，可在 5 月 21 日，李 宗仁以所谓 “专横跋扈， 把持湘政” 的罪名为借口， 拘禁程潜， 宣布免除程潜本兼各职。 此后，程潜成了位高权不重的人，在国民党内各大派系争斗时，他基本上都是旁观者。 1948 年底，当国民党政权风雨飘摇之时，国民党中央重新起用程潜主持湖南军政， 希望靠这位湘军宿将的威望， 守住三湘四水。 当

25、解放军占领武汉三镇， 即将挥师南下时， 程潜为了使故乡免受兵燹之灾， 也不无对共产党领导人多湘籍人士的一种乡情认同， 他 与共产党代表李明灏签订长沙和平协定，并发表湖南“和平起义通电”。 早在 1928 年程潜第一次全面主持湘政时，他登上岳麓山，拜谒黄兴、蔡锷的坟墓， 写下了五古岳麓山礼黄蔡墓：“奋起扫浊秽，两公真健者。英气迈千古，大年天不 假如何忽殂谢，万类失陶冶。抚世悲艰屯，沉忧浩难写。”此时，程潜刚刚46岁， 掌一省之政，可谓意气风发。哪曾想到，他漫长的人生中，一直有“沉忧”相伴，直到 1968 年以 86 岁高龄去世。此前两年的 1966 年，他写下了一首七言无题：“豆萁 本是同根生，

26、煮豆燃萁太无情。豆泣釜中终化腐，萁燃釜下早成尘。” 作为湘军最后一棵孤独寂寞的大树， 对煮豆燃豆萁的悲剧他已无能为力， 只有发出 诗人的悲鸣。 （选自国家人文历史， 2015 年第 17 期） 相关链接 辛亥革命的湘籍三巨头（宋教仁、黄兴、蔡锷）皆英年早逝，从此，为民国建立 做过巨大牺牲的湖南人在民国政治版图内无可避免的边缘化。 （程潜：湘军最后一颗 寂寞的大树） 作为革命元老， 在漫长的革命生涯中， 程潜还影响和带动了一批湖湘才俊走上中 国近代史的大舞台。 1924 年，程潜在醴陵招生，很多热血青年跟着他的脚步走出了家 门，投考军校。（程潜：纵横南北的“湖南大家长“） 父亲生前有件遗憾之事，

27、未能见到大陆和台湾的统一。（程潜女儿程瑜） （ 1）下列对文章的理解和分析最恰当的两项是） A. 报考湖南武备学堂的程潜已经在科举制度中有了秀才的功名，但他毅然考取这 个学校说明他对中国当时的局势有者清醒的认识，有着保家卫国的决心。 B. 程潜积极追求革命，追随黄兴、宋教仁等同乡在日本加入同盟会，收为湘军 中的新生力量，但这样的做法也为其后遭受派系之争及遭受排挤埋下祸根。 C程潜对同乡谭延闿的做法很反感辛亥革命胜利后谭延闿做了湖南都督程潜 为辛亥革命鸣不平；二次革命”时，程潜认为谭延闿对袁世凯态度暖昧，三 心二意。 D.程潜对孙中山忠心耿耿.在孙中山重组“中华民国”政府时，他尽心尽力地工 作；

28、在孙中山与陈炯明发生争端时， 他坚决站在孙中山的一边， 体现出对党国 的忠诚。 E北伐战争后的程潜一直不受歧视，即便是程潜被重新起用主持湖南军政国民党也 只是希望他能够坚守湖南，因此当解放军挥师南下时程潜就宣布了起义. 6分） （2）程潜为中华民国做了哪些重要事情？请结合文本简要概括（ （3） 程潜在他的诗歌中表达了哪些情感？请结合具体内容简要分析。（6分） （4） 作者为何认为程潜是“湘军最后一棵寂寞的大树”？结合文本说说你的看法。（8 分） 五、语言文字运用（20分） 13 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分） （1） 安倍放狂言称 管控钓鱼岛，这样的论调真是 !钓鱼岛

29、是中国的固 有领土，无论历史事实还是法理依据，一直都清清楚楚。 （2） 中国人对自己的文化非常自傲，大肆宣扬“天下第一”，这样表面上的 其实是缺乏自信的表现。自信的文化是善于自省、上虞创造的文化。 （3） “中国高铁世界第一”绝不是我们 ，作为中国人，我们真的应该为 中国铁路，特别是高铁技术方面所取得的光辉业绩感到骄傲和自豪。 A. 大吹大擂自吹自擂大言不惭B自吹自擂大吹大擂大言不惭 C. 大言不惭大吹大擂自吹自擂D自吹自擂大言不惭大吹大擂 14 .下列各句中，没有语病的一句是（）（3分） A. 百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了 大批古籍，也推出了许多高水平

30、的学术新著。 B. 傅雷先生谈到自己十三岁开始学习法文的经历时说，老师既有教的方法问题， 也有自己念得不用功的原因，因此成绩很糟，十分之九已忘了。 C. 在大多数普通乘客看来，高铁是否便民利民，最主要的判断标准是购票方便， 换乘畅通，服务到位，旅途安全。 D. 各地通过政府采购、专项资金扶持等支持本地企业的发展，在一定程度上阻挠 了各种商品和生产要素的自由流动。 15 填入下列横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（3分） 没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富 二代”更不例外。,。当然，这其中也不乏误解与偏见。 , , 只是“富二代”的代言人在为这个群体

31、正名的时候，。“富二代”其实没那 么脆弱，也不该如此敏感。 试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的 客观地为“富二代”正名也无可厚非 只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励 对于“富二代”多是批评和鞭策 实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步 A.B .C .D . 16 .阅读以下新闻材料，根据要求答题。（5分） 83岁的唐陵，在成都市老年大学已兴致盎然读了28年，如今还在坚持每周上 课；同班同学刘信清，也读到了第28个年头，病痛缠身仍坚持从华阳坐车到成都 市中心上课；80多岁的王大爷，坐轮椅也要上学，把50多岁的女儿从陪读变成了 同班同学10月19日早上7点过，83岁的唐陵从

32、位于成都东郊的家里出发，在 114路公交站坐上车。 随后她换乘112路公交继续赶路，约摸50分钟后抵达目的地 成都市致民东路 16号。这里的成都市老年大学是唐陵每周一都不能缺席的地方， 今年是她入学的第 28个年头。 用一句话概括这则新闻的主要内容（15字以内）。（2分） 就此现象谈谈你的看法。（不超过60字）（3分） 17 下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动的标识，请写 出其构图要素，并说明其寓意，要求语言简明，句子通顺。（6分） 要素： 含义： 六、作文（60分） 18 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时

33、又很具体；幸福有时 很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一 句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体 验 请围绕幸福”这个话题，写一篇800字左右的文章。 要求：选好角度，明确立意，自定文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案 1. C 2. A 3. D 【解析】 1 . 试题分析：本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。 这类题目首先要速读题干， 明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较， 这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要

34、关注句中限制性的副词。经比较即可得 知C项在文章第四段是 “伟大的作品往往源于崇高的苦难意识”而不是“中国古典诗词中的 作品”。 考点：理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合Co 2. 试题分析：本题考查对文章分析理解的能力。此题会出现的干扰项有以下类型：以偏概全， 张冠李戴，胡乱猜测等等。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。即可得知A 原文说“李煜的词与红楼梦都不是国家关怀，是天下关怀，是普世关怀”是“超越 自我、忧患人类”的。 考点：分析理解文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价Do 3. 试题分析：本题考查归纳和筛选信息的能力。这类试题出题者常常故意设

35、置错误选项，往往 偷换概念或以特殊代替一般等等，这就要求考生在整体把握文章内容的基础上，速读选项， 找到选项所在的内容区间，以此圈定范围，并将选项与原文进行比较，即可得知A原文第1 段是“不得不在话语中掩藏自己的真实思想”，不是不敢在话语中表达自己的真实想法。B 应是有人主张，在第二段可以找到依据。C原文是说“鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞 的庸众是不会愁的”。 考点：归纳和筛选文中的信息。能力层级为分析综合Co 4. C 5. C 6. D 7. （ 1 ）我本是崤山以东种田人，遇到圣明君主，位至三公，年纪将近80岁，难道不是命 注定吗！（“山东” “圣明”“岂非”各 1分，句意2分。）

36、（2）看到姐姐年老，我自己也老了，即使想长久为姐姐煮粥，办得到吗！ （“顾”“虽”“其”乎”各1分，句意2分。） 【解析】4试题分析：做断句题的思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意 及主题；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等； 第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全 文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感， 根据文言断句的基本要求， 结合文段意思，检验断句是否正确合理。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解Bo 5试题分析：“薨”是古人对诸侯之死的一种描述，后世有封爵的

37、大官之死也可称薨。帝 后的死当称为“崩”。 考点：识记文学常识。能力层级为识记Ao 6 试题分析：D “特善于笼络军心”这一说法不恰当。“打了胜仗，把功劳归于下属，把所 获得的金帛等财物都分给将士”是表明李勣不邀功，不贪财，与将士同甘苦，共患难，爱兵 如子。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干， 切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读 准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观 点。只有对题干作全面、 准确的分析理解，才能准确地答题。 再把选项放回原文， 查对正误。 特别是在时间

38、、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解， 综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 7试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些 带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语 法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊 句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实

39、词 的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义 合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3） 相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的 语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其 他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文 章的大语境。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B （公元667）九月，李勣初渡辽海时，对手下诸将说：“新城，是高丽西部的要害，如果不 先夺取，其余各城便不容易攻取。”于是进攻新

40、城，李勣领兵进击，其余十六城也都攻下了。 （公元668）侍御史洛阳人贾言忠出使从辽东返回，唐高宗向他询问军事情况，他回答说： “高丽必定能平定。”唐高宗又问他：“在辽东的诸位将领谁最称得上德才兼备？ ”回答说： “薛仁贵勇冠三军；庞同善虽不擅长于战斗，但治军严整；而日夜小心，忘记个人而忧虑国 家，他们谁也比不上李勣。”唐高宗很同意他的意见。 丁卯（十七日），唐高宗在南郊祭祀天地，报告平定高丽，让李勣第二位献祭；己巳（十九 日），拜谒太庙。 （公元669）李勣病重，唐高宗和太子赏赐的药物，李勣都服用；他的子弟为他请医生，他 都不让看病，说：“我本是崤山以东种田人，遇到圣明君主，位至三公，年纪将近

41、80岁， 难道不是命注定吗！”一日，李勣忽然对他弟弟司卫少卿李弼说：“我今天稍好些，可以设 酒席共同高兴一番。”于是儿孙全都聚会。酒席将散时，他对李弼说：“我自己知道病好不 了，所以想与大家诀别。你们不要悲伤哭泣， 听我的安排。我看着房玄龄、杜如晦平生勤苦， 才能树立门户，但因不肖子孙全部废毁。我这些子孙，现在全都托付给你。我的葬事完毕， 你即迁入我的正室，抚养儿孙，严肃监察他们。凡有图谋不轨，结交不正之人的，都先打死， 然后上报。”此后便不再说别的话了。十二月，戊申（初三日），李勣去世。唐高宗得知死 讯后，悲痛哭泣，出葬的时候，又到未央宫，登楼目送灵车痛哭。埋葬的地方起坟头象征阴 山、铁山、

42、乌德鞬山，以表彰李勣破突厥、薛延陀的功劳。 李勣作为将领，有谋略，善于决断；和人讨论事情，能从善如流。打了胜仗，功劳归于下属， 获得的金帛等财物，全部分给将士，所以人人愿出死力，战无不胜。 他姐姐曾患病，李勣虽已任仆射，还亲自为她煮粥，风向逆转，烧焦了头发眉毛。他姐姐说： “仆人和婢妾不少，何必这样自己吃苦！ ”李勣说：“不是没有人使唤才这样做的。看到姐 姐年老，我自己也老了，即使想长久为姐姐煮粥，办得到吗！” &三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。（2分）诗人在第三句用 比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山风岚之动 态，形象生动。（2分）

43、9 .诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，（1分）前四句描 写山中月夜美景，第五句“开门夜惜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；（1分） 二是思家，（1分）最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。（1 分） 【解析】8. 【试题分析】 对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、 烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能准确把握鉴赏。三四两句中的烟有两个特点：一 是色白，而是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的 白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。 【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价

44、D。鉴赏文学作品的表达技巧。能 力层级为鉴赏评价 Db 【名师点睛】答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回 答时应包括三个要点：准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 此手法有效传达出诗人怎样的感情。评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻 意义，把握诗歌的 主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的 情感，三是作品的思想意义。 9. 【试题分析】分析诗人“不眠”的原因，我们可以从背景、标题、诗眼、中心思想等方 面去把握。根据前四句对山中月夜的美景的描写，特别是第五句“开门惜夜景”，可以看出 诗人是喜爱山中夜景的。另外，

45、从最后两句“谁见无家客，山中独不眠。”可以看出诗人此 时此时是独自一个，也表达出一种漂泊无依之感。因此，诗人“不眠”的原因有两个，一是 喜爱山中夜景，二是思家。 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价Do 【名师点睛】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。理解词句的意思。要牢固地 树立结合具体的语境来理解词义的观念；把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思 组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一 个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应 琢磨一下层 与层之间诗意是如何转换的，

46、即如何过渡衔接的；掌握诗歌常用的修辞方法 和表达技巧；体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。 10. （ 1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（2）怅寥廓，问苍茫大地 （3）以时间的流驶；仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 【解析】 【试题分析】此题考查名句默写的能力。解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意 错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题 时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。 【名师点睛】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类 题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。考到学习态度、感伤情

47、怀、 崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。 要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。 11. （1） C E （2）酿造的方式独特。黄阿二做酒酿，不用大钵头。而是用小钵头。叫卖的方式特别， 别人喊“酒酿一一卖酒酿一一”，他喊“酒酿一一小钵头甜酒酿哉一一”。质量好，黄阿 二的酒酿总比别家的甜，比别家的香，比别家的酒酿汤多。特别畅销，他的酒酿从只有买 不到的日子，没有卖不掉的日子。（答三点即得 6分） （3）酿酒技艺高，他酿的酒酿不仅与众不同，而且还深得大家的喜爱。讲诚信，卖的 酒酿既质量好，又不会短斤缺两。做事有原则，既坚持自己亲手做酒酿，也不为了赚钱而 多

48、做酒酿。勤劳质朴，自己不动手做酒酿就感觉比死还难受。易满足，听到吃客对酒酿 肯定的评价，感觉比吃人参还补。（答三点即得 6分） （4 ）【示例一】赞同他不扩大经营规模的做法。一方面，扩大经营规模，黄阿二就必须雇 佣工人做酒酿，这样，酒酿制作过程就不再是全由黄阿二亲手操作，酒酿的质量就有可能难 以保证；（4分）另一方面，扩大经营规模赚钱既不是黄阿二所要追求的，也与他的性格特 点不相符，这样做反而会使黄阿二心中不安，生活过得不踏实。（4分） 【示例二】不赞同他不扩大经营规模的做法。一方面，他每天只做三十小钵头酒酿，只能满 足一小部分人的要求，对于大部分人，尤其是古庙镇以外的人讲，就很难吃到他做的酒

49、酿。 从某种意义上讲，这不仅是他固执保守， 不思进取的表现，还不利于弘扬这种独特的传统文 化。（4分）另一方面，扩大经营规模，即使自己不能亲手做酒酿，只要指点的方法得当， 管理到位，不仅可以保证这酒酿的质量，还可以使这项传统的文化技巧传承下去。不然，一 旦黄阿二有个三长两短，这种传统的独家美食就会失传。（4分） 【解析】 （1） 试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。A项的“人们干脆叫他酒酿王”说法 错误。文中是说“听起总像酒酿王。其实喊他酒酿王倒也不虚不谬”。B项有关拒绝理由概 括错误。黄阿二不肯多做酒酿， 主要是怕酒酿的品质得不到保证。D项，这篇小说通过情节、 细节和人物语言等刻画人物形

50、象，叙述的是小人物的琐事，这样的写法，真实生动，也不能 说就缺少故事情节和故事性。 【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合Co 【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形 象塑造的方法。解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容； 辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步： 整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义 或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理 清内部的相互关系， 取得对作品的全面认识和

51、深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概 全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性 的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三 步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离 开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的 分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的 好恶去随意评说。 （2）试题分析：归纳内容要点的方法：找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括 性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用

52、的。分析相关文字的层次，这是 为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提 取精要，用自己的语言进行归纳。 客观题，要将选项与归纳的要点做认真的比对。分析可知， 黄阿二的酒酿特点有酿造的方式独特，叫卖的方式特别，质量好，还特别畅销等。 【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合Co 【技巧点拨】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后 在题干的指引下到文中找答题的区域。比如本题，“与其他人的酒酿相比，黄阿二的酒酿有 什么不同特点”，那就是到文中找黄阿二酒酿过程的要求、做法、别人的评价。解答这类题 的步骤一般如下：第一，粗读全文，看

53、这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二， 以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子） 之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、 结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议 论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语， 分析合成段意。 （3 ）试题分析：题干问的是“简要分析黄阿二这一人物形象”，这是考查小说中的人物形 象。本题难度不大，先到文中找出“黄阿二”的言行举止，再结合周围人的表现进行分析。 要特别注意答题的步骤，分条概括其特点

54、，然后举出事例。答题时可从以下角度：酿造的方 式独特。黄阿二做酒酿，不用大钵头。而是用小钵头。叫卖的方式特别，别人喊“酒酿一一 卖酒酿一一”，他喊“酒酿一一小钵头甜酒酿哉一一”。质量好，黄阿二的酒酿总比别家的 甜，比别家的香，比别家的酒酿汤多。特别畅销，他的酒酿从只有买不到的日子，没有卖不 掉的日子。 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要 从小说情节的发展中把握人物形象，因为小说情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发 展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了小说情节，就不知道人物怎样做事

55、， 也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过小说情节中发生的事情这种外在现 象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。所以，分 析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。结合小小说的具体内容， 分析可知，黄阿二的 形象特点有酿酒技艺高，讲诚信，做事有原则，勤劳质朴，易满足等。 （4 ）试题分析：本题重在考察学生对作品进行个性化阅读的探究能力，具体而言就是从不 同的角度和层面发觉作品的丰富意蕴，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，这是对语文 学习的较高要求。此题为探究题，答案具有一定的灵活性和开放性。只要符合内容，观点鲜 明，结合具体事例，无论赞同与否，言之

56、成理即可。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 【名师点睛】这类题目看似很自由， 可以任意谈论自己的观点，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”， 其实这是设题者给考生设置的一个“温柔的陷阱”。无论是从赞成“扩大经营”来答题，还 是从不赞成“扩大经营”的角度入手，答案的依据都应在文中和现实生活中。同时本题很有 时代意义和生活感，无论学生能否读懂本文，该题都可以说上两句。 12.（ 1） AD答A给3分，答D给2分，答C给1分，答B. E不给分。 （2）辛亥革命后协助谭延闿安定湖南政局。参加“二次革命”，举起反袁大旗。北 伐战争期间攻占了南京城。 （3 表达了对黄兴、蔡锷的敬

57、佩以及对他们的去世的哀悼之情。表现了程潜对时事艰 难的悲凉以及改变这种状况的决心。对过去国共之间斗争的悲剧的感伤和希望祖国统一的 思想。 （4）湘军是辛亥革命的主力军，湖南人为民国的建立做出了巨大的牺牲，但为辛亥革命 做出巨大贡献的湘籍人士黄兴、蔡锷、宋教仁先后去世，在国民党元老中，湘籍人士就只剩 下了程潜一个人。程潜在北伐时期为民国做出了巨大的贡献，但因为派系的斗争， 程潜成 了边缘人物，一直是位高权不重，在国民党各大派系的争斗中处于旁观者的地位。程潜在 革命生涯中影响和带动了一批湖湘才俊走出家门，投考军校。程潜先后两次主持湘政，在 1948年时，宣布起义，投身共产党。 【解析】12.(1

58、)试题分析：本题综合考查传记的内容和技巧。这类题一般是对文章内容、 手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问 题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结 合文本内容进行排查。 B项，程潜后来受到排挤有派系之争的原因，但与程潜加入同盟会没 有关系。C项，“为辛亥革命鸣不平”错误，程潜此时的不平是因为胜利的果实落在了旧官 僚、士绅手里。E项，强加因果。程潜起义的原因较多，其中有看到国民党的腐败以及避免 故乡遭受兵祸、对共产党领导人多湘籍人士的乡情认同等。回答本题，需要在整体把握文本 的基础上进行分析归纳。先审清题干“对文

59、章的分析和概括，不正确的两项”的要求，后把 备选项与文本内容逐项比对，防止发生史实表述错误、分析感知不当等错误，在此基础上判 断对错。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 (2) 试题解析：题干问的是“程潜为中华民国做了哪些服要事情？请结合文一简要概括”。 先立足全文理解作者的写作思路；再根据题干要求思考答题， 确定答题区域，注意一定要结 合材料，一定要有分析。材料以时间为划分点，分为三个时期：辛亥革命后协助谭延闿安定 湖南政局。参加“二次革命”，举起反袁大旗。北伐战争期间攻占了南京城。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Co (3) 试题分析：题干问的是“程

60、潜在他的诗歌中表达了哪些情感？请结合具体内容简要分 析。”，审题目一一明确鉴赏的方向：程潜在他的诗歌中表达了哪些情感；审要求一一 明确鉴赏的角度。审文本一一找出答题区间。归纳内容要点的方法：找出相关的概括性 语句，在具体的文章中，概括性语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的； 分析相关文字的层次， 为了防止内容要点的遗漏， 应对相关文字作大致的层次分析；提取 精要，独立归纳，我们要根据文章的不同特点，题目的具体要求，自己归纳，提取精要。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合Co (4 )试题解析：题干问的是“作者为何认为程潜楚“湘军最后一棵寂寞的大树”了结合文 本说说你的看