八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力第2课时摩擦力的综合应用课件新版新人教版

1、第第2课时课时 摩擦力的综合应用摩擦力的综合应用 学习目标 1.知道摩擦力的利知道摩擦力的利与弊。与弊。 2.知道增大、减小摩擦力知道增大、减小摩擦力的方法。的方法。 课标要求 1.摩擦可分为：摩擦可分为：(1) ；(2) ；(3) 。 预习检测 静摩擦静摩擦滑动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦滚动摩擦 2.摩擦力有时是阻力，有时是动力，所以当摩擦力有时是阻力，有时是动力，所以当 它为阻力时，方向与物体运动它为阻力时，方向与物体运动方向方向 。 当当它为动力时，方向与物体运动它为动力时，方向与物体运动方向方向 。 相反相反 相同相同 3.摩擦有益也有害，有时需要增大摩擦有益也有害，有时需要增大 摩摩 擦

2、，有时需要减小擦，有时需要减小 摩擦，增大摩擦，增大 和和 增大接触面增大接触面 都可以增大都可以增大有益摩擦有益摩擦 。减小。减小有害摩擦的方法有有害摩擦的方法有(1) ；(2) ；(3) ；(4) 。 有益有益 有害有害压力压力 粗糙程度粗糙程度 减小压力减小压力 使接触面变光滑使接触面变光滑用滚动代替滑动用滚动代替滑动 使接触面彼此分开使接触面彼此分开 4.静摩擦力的大小由力的平衡知识分析，静摩擦力的大小由力的平衡知识分析， 方向与相对运动趋势方向与相对运动趋势方向方向 。 相反相反 情景导入 冬天路面上结冰后冬天路面上结冰后 ，车轮胎上都会缠上链条，车轮胎上都会缠上链条 才能安全行驶才

3、能安全行驶. 同学们知道这同学们知道这 是为什么吗？是为什么吗？ 行李箱下面行李箱下面 有小轮子有小轮子 运动鞋底纹运动鞋底纹 浴室脚垫上浴室脚垫上 有许多颗粒有许多颗粒为什么它们要做成为什么它们要做成 这样的形状呢这样的形状呢? 进行新课 知识点一 如图手持杯子静止时，杯子受到摩擦力了吗？如图手持杯子静止时，杯子受到摩擦力了吗？ 杯子受竖直向下的重力，杯子受竖直向下的重力， 杯子静止，根据二力平杯子静止，根据二力平 衡条件，杯子还受到一衡条件，杯子还受到一 个手施加的竖直向上的个手施加的竖直向上的 摩擦力摩擦力。 G f 滑动摩擦力是一个物体在另一个物体滑动摩擦力是一个物体在另一个物体 表面

4、上滑动时产生的摩擦，而产生这个摩表面上滑动时产生的摩擦，而产生这个摩 擦力时，手和瓶没有擦力时，手和瓶没有相对滑动。相对滑动。 与我们之前学过的滑动摩擦力有何不同？与我们之前学过的滑动摩擦力有何不同？ (1)物体在物体在将要运动时将要运动时,在接触面阻碍物体运在接触面阻碍物体运 动的力动的力叫做叫做静摩擦力静摩擦力。 (2)物体在物体在滑动过程中滑动过程中,在接触面阻碍物体运在接触面阻碍物体运 动的力叫做动的力叫做滑动摩擦力滑动摩擦力。 (3)物体在物体在滚动过程中滚动过程中,在接触面阻碍物体运在接触面阻碍物体运 动的力叫做动的力叫做滚动摩擦力滚动摩擦力。 摩擦力的分类摩擦力的分类 知识点二

5、乙乙 涂有防滑粉的手涂有防滑粉的手丙丙 冰壶运动冰壶运动甲甲 自行车车闸自行车车闸 想想议议 下面哪些是要增大摩擦的？哪下面哪些是要增大摩擦的？哪 些是要减小摩擦的？些是要减小摩擦的？ 在许多情况下摩擦是有用的。在许多情况下摩擦是有用的。 传送带传送带 跑步跑步 拔河拔河 很多时候摩擦又是有害的。很多时候摩擦又是有害的。 巨石下垫圆木巨石下垫圆木 通过什么方法增大或减小摩擦？通过什么方法增大或减小摩擦？ 回忆 影响滑动摩擦力大小的因素？影响滑动摩擦力大小的因素？ 压力大小；压力大小； 接触面的接触面的粗糙程度。粗糙程度。 增大增大有益摩擦的方法：有益摩擦的方法： 增大物体间的压力；增大物体间的

6、压力； 增大接触面的粗糙程度；增大接触面的粗糙程度； 用滑动摩擦来用滑动摩擦来代替滚动摩擦。代替滚动摩擦。 减小减小有害摩擦的方法：有害摩擦的方法： 减小物体间的压力；减小物体间的压力； 减小接触面的粗糙程度；减小接触面的粗糙程度； 用滚动摩擦来代替滑动摩擦；用滚动摩擦来代替滑动摩擦； 使两个互相接触的摩擦面彼此分离使两个互相接触的摩擦面彼此分离. 滑动滑动 滚动滚动 使接触面分离的常见方式：使接触面分离的常见方式： 加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形成一加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形成一 层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜 上滑过，大大减小了

7、摩擦。上滑过，大大减小了摩擦。 加润滑油加润滑油 使接触面分离的常见方式：使接触面分离的常见方式： 利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使 摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。 气垫船气垫船 使接触面分离的常见方式：使接触面分离的常见方式： 利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可以使利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可以使 摩擦大大减小。摩擦大大减小。 磁悬浮列车磁悬浮列车 随堂演练 1.摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于 摩擦的说法不正确的是摩擦的说法不正确的是( ) A

8、.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度 上升而燃烧上升而燃烧 B.乙图中利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处乙图中利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处 C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大 D.丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间 形成一层空气垫使船航行时的阻力减小形成一层空气垫使船航行时的阻力减小 C 减小摩擦减小摩擦 2.如图所示如图所示,人形机器人正在为观众表演舞蹈人形机器人正在为观众表演舞蹈,其中其中 涉及的物理知识

9、分析正确的是涉及的物理知识分析正确的是( ) A.机器人表演舞蹈时没有惯性机器人表演舞蹈时没有惯性 B.机器人鞋底较宽是为了减小稳定程度机器人鞋底较宽是为了减小稳定程度 C.机器人鞋底上凹凸不平的花纹是为了机器人鞋底上凹凸不平的花纹是为了 增大摩擦增大摩擦 D.机器人站立时受到的重力和它对地面机器人站立时受到的重力和它对地面 的压力是一对平衡力的压力是一对平衡力 C 任何物体都有惯性任何物体都有惯性 地面对它的支持力地面对它的支持力 课堂小结 ( 1 )增大增大_ ( 2 )使接触面变使接触面变_ ( 3 )使使_变为变为 _ ( 1 )减小减小_ ( 2 )减小接触面的减小接触面的_ ( 3

10、 )使使_变成变成_ ( 4 )使接触面使接触面_ 增大摩擦增大摩擦 力的方法力的方法 增大摩擦增大摩擦 力的方法力的方法 压力压力 粗糙粗糙 滚动摩擦滚动摩擦滑动摩擦滑动摩擦 压力压力 粗糙程度粗糙程度 滑动摩擦滑动摩擦滚动摩擦滚动摩擦 互相分离互相分离 （见教材（见教材P26） 习题解答 1.有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰 的路面上，你知道这是为什么吗？的路面上，你知道这是为什么吗？ 解答：解答：将煤渣撒在结冰的路面上，是为了增大将煤渣撒在结冰的路面上，是为了增大 接触面的粗糙程度，从而增大摩擦。接触面的粗糙程度，从而增大摩擦。 2.在自行

11、车中有的设计是为了增大摩擦，有的是在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是 为了为了减小摩擦。请减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法各举两例说明是通过什么方法 来增大或减小来增大或减小摩擦的。摩擦的。 解答：解答：车轮处刻有凹凸不平的花纹，是增大接触面车轮处刻有凹凸不平的花纹，是增大接触面 的粗糙程度，增大摩擦力；刹车时，车轮由滚动变为的粗糙程度，增大摩擦力；刹车时，车轮由滚动变为 滑动，增大摩擦从而让车迅速停止；滑动，增大摩擦从而让车迅速停止； 在轴承中加润滑油，使彼此接触的表面分开，从而在轴承中加润滑油，使彼此接触的表面分开，从而 减小摩擦。减小摩擦。 3.冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动。的运动。 一一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬 冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料塑料 制成。